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CREACIÓN DE CONTENIDOS ALICIA GARCIA PARRA 50108178X - Contenido educativo

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Subido el 4 de febrero de 2024 por Alicia G.

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BREVE EXPLICACIÓN SOBRE LA CREACIÓN DE CONTENIDOS TIC PARA EL AULA DE MÚSICA

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Hola, buenos días. Mi nombre es Alicia García Parra y voy a explicar por medio de este PDF 00:00:00
la justificación didáctica de las distintas actividades que empleo en mi aula para trabajar las TICS 00:00:07
y repasar conceptos trabajados durante el curso. 00:00:14
Entonces he creado tres actividades, una con Learning Apps, otra con Geniali y otra con Lightworks Eats 00:00:19
para repasar distintos conceptos. En la primera con Learning Apps los chavales tendrán que buscar 00:00:24
conceptos trabajados durante el curso como negra, silencio, clave de sol en un crucigrama. 00:00:31
En este crucigrama hay una serie de pistas que ellos tendrán que adivinar el concepto. 00:00:39
Por ejemplo, en esta es un audio. 00:00:46
Aquí estaríamos buscando la palabra violín, por ejemplo, conjunto de cinco líneas y cuatro espacios 00:00:54
que sería el pentagrama, o la clave de sol que estaría aquí el concepto. 00:01:02
Esto por un lado. También trabajaríamos con la aplicación Geniali. 00:01:09
Es un juego. 00:01:22
En el que tendrán que pasar distintas misiones. 00:01:24
Serían tres misiones, contestar una serie de preguntas y luego cada una de estas misiones les va a dar un número 00:01:31
para crear una clave al final. 00:01:37
Y esa clave pues luego me la tendrían que mandar a mí. 00:01:41
Entonces, por ejemplo, en la misión número uno pues tienen que contestar a qué familia pertenece el piano, 00:01:44
qué instrumento es este, cuántas cuerdas tiene la guitarra. 00:01:50
Qué instrumento es este, a qué familia pertenece. 00:01:54
Y al final pues le tienen que anotar este número para luego ponerlo en la contraseña. 00:01:57
Y por último tenemos la actividad de Live Work Sheets, que serían las figuras musicales 00:02:06
en la que ellos tendrían que poner el nombre de la figura, la duración y bueno, 00:02:14
aquí estarían la relación con los silencios correspondientes. 00:02:20
Por ejemplo, esta sería una redonda, la duración, lo que dura la redonda, cuatro pulsos. 00:02:24
Y luego aquí abajo pues tienes sumas con la duración de las figuras. 00:02:30
Entonces aquí serían dos más dos, pues sería uno o cuatro. 00:02:35
Entonces ellos tienen que elegir una vez terminada, le darían a Finis y me mandarían a mí al correo 00:02:38
los resultados de cada uno de los alumnos. 00:02:44
Realmente lo que pretendo con todo esto pues es repasar los conceptos que han estado trabajando aquí. 00:02:49
Durante todo el curso y de una forma pues mucho más lúdica y más sencilla. 00:02:54
Autor/es:
ALICIA GARCIA PARRA
Subido por:
Alicia G.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
4
Fecha:
4 de febrero de 2024 - 10:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LEPANTO
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.78 MBytes

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