Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Estructura del examen de Inglés NI - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 30 de noviembre de 2021 por Fco. Javier S.

87 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, estructura del examen de inglés. ¿Cómo va a ser el examen de inglés? Tiene tres apartados. Gramática, grammar, tiene vocabulario, vocabulary y skills. La última parte se llama así. 00:00:02
Gramática, cinco o seis ejercicios donde se practica lo que hemos visto de gramática. 00:00:21
Pensad que son cinco o seis ejercicios, pensad que son las tres primeras unidades las que hemos estudiado. 00:00:28
Es decir, que casi se va a preguntar todo, porque hay espacio. 00:00:33
Evidentemente los ejercicios no van a ser nueve frases, a lo mejor, sino que serán más reducidos, 00:00:39
pero puede haber espacio, o sea, no quiero decir que obligatoriamente, pero puede haber espacio a preguntarlo todo, porque bueno, pues, porque sí, ¿no? Entonces, repasad eso para tenerlo claro. 00:00:44
gramática 00:00:58
siguiente, vocabulario 00:01:01
vocabulary, pues en donde se va a 00:01:03
preguntar, va a haber ejercicio 00:01:05
sobre el vocabulario 00:01:06
sobre los distintos apartados de vocabulario que hemos visto 00:01:08
en cada unidad, vosotros pensáis que es 00:01:11
vocabulario, es decir, lo importante 00:01:13
en esos ejercicios será conocimiento 00:01:14
de las palabras, que sepa 00:01:17
lo que significa y que 00:01:19
sepa cómo se escribe 00:01:20
muy importante eso 00:01:22
de repente, por ejemplo, nosotros que hemos visto 00:01:24
en la unidad 1 00:01:26
a ver que recuerde 00:01:29
los días de la semana 00:01:30
o los países 00:01:34
y decíamos, oye que los días de la semana 00:01:35
y los países y nacionalidades van siempre en mayúsculas 00:01:38
pues tú no me puedes, si yo te pregunto 00:01:40
por ejemplo 00:01:42
te puedo poner una tabla con los días 00:01:44
de la semana, pero de los 7 00:01:46
te pongo 3 y tú tienes que poner el resto 00:01:48
¿no? por ejemplo 00:01:50
pues lo que nos tienes que escribir bien escrito y en mayúsculas 00:01:51
la primera, si me lo escribes 00:01:54
bien escrito, pero la primera no está en mayúsculas, ya no está 00:01:56
bien. Porque hay que escribir, porque 00:01:58
esa es la forma de escribirlo, ¿vale? 00:02:00
Por eso siempre en el vocabulario hay atención 00:02:02
a ese spelling, a esa ortografía, 00:02:04
a cómo se escriben las palabras, ¿vale? 00:02:06
normalmente, no quiero decir que sea obligatorio, 00:02:10
pero es habitual que la última pregunta 00:02:12
de la parte de vocabulario suele ser 00:02:14
una pregunta donde trabajemos con frases o 00:02:16
preguntas hechas que hemos ido viendo a lo largo 00:02:18
del trimestre. Y suele ser a lo mejor 00:02:20
o un texto o pequeños 00:02:22
diálogo, donde yo te dejo 00:02:24
un hueco, y arriba, al principio 00:02:26
del ejercicio, te doy cinco o seis 00:02:28
frases o preguntas. 00:02:30
¿Pregunto? Sí. 00:02:32
¿En los 00:02:34
iniciados de inglés, lo vas a 00:02:36
preguntar en inglés, 00:02:38
o va a tener que hablar en español 00:02:40
como lo he visto en los de inglés? No. 00:02:42
Y sinceramente, son 00:02:44
los que he intentado primero. Vale. 00:02:46
Intentar entender en inglés. Ok, y luego ya... 00:02:47
La verdad que he visto que en los de inglés 00:02:50
Sí, sí, sí, sí, sí, no, en el caso del examen, lo anunciado, es una pregunta interesante, lo anunciado del ejercicio siempre será en inglés, y será de la siguiente manera, yo te pongo, por ejemplo, vamos a la parte de gramática, y te digo, si yo te pregunto el verbo to be, el ejercicio empieza, verb to be, y te explico en inglés lo que tienes que hacer. 00:02:52
si hay algo muy importante 00:03:15
en ese enunciado 00:03:18
está en mayúsculas, luego al final 00:03:20
entre paréntesis la fundación de ese ejercicio 00:03:22
y debajo un ejemplo 00:03:24
de cómo tienes que hacerlo 00:03:25
si después de eso tú debes tener dudas 00:03:27
Javier, ven un momento 00:03:30
¿esto cómo se hace? 00:03:31
pues mira, esto es el ejercicio 00:03:32
y ya está 00:03:33
el hecho de que el enunciado esté 00:03:35
a ver, yo intento daros todas las facilidades 00:03:38
pero si aún así, por la razón que sea 00:03:40
pues no me entero 00:03:43
pues para eso está Javier aquí 00:03:44
para que Javier se mueva 00:03:45
que estará ahí sentado 00:03:48
y me explique esto como es, porque 00:03:49
el hecho de tú no entender bien, como digo 00:03:51
el enunciado, no puede significar que no 00:03:54
haga el ejercicio, ¿vale? 00:03:56
Pero ya digo, por la experiencia 00:03:57
que a lo mejor si hay 00:03:59
seis ejercicios, a lo mejor 00:04:02
a lo mejor, si acaso 00:04:04
puedes que me preguntar uno 00:04:05
y del resto ya te la vas 00:04:07
ya verás tú como eres capaz de bañarte tú solo 00:04:09
es que es eso 00:04:11
porque entonces 00:04:16
te apoyan un poco en todo 00:04:17
tú le has enunciado 00:04:18
algo te entera 00:04:19
ya luego ves el ejemplo 00:04:19
y dices 00:04:20
ah pues ya está 00:04:20
ya sé cómo hacer 00:04:21
¿vale? 00:04:22
entonces 00:04:24
en vocabulario 00:04:24
como digo 00:04:25
la última pregunta entonces 00:04:26
será 00:04:27
yo te doy una serie 00:04:28
de frases o preguntas 00:04:29
ya hechas 00:04:30
y tú 00:04:30
tienes que 00:04:32
colocar esa pregunta 00:04:33
o esa frase 00:04:34
en el hueco 00:04:35
correcto 00:04:37
¿no? 00:04:39
yo te daré como 00:04:39
o bien un diálogo entero 00:04:39
o pequeños diálogos 00:04:41
y tú colocas esa frase, la frase correcta, en su diálogo correcto, ¿vale? 00:04:42
¿Cómo? 00:04:48
Exactamente. Es decir, ahí no hay que modificar ni cambiar nada y demás, ¿no? 00:04:51
Vale, y luego la última parte son las que llamamos parte de skills, 00:04:55
que se traduce por habilidades. 00:04:59
Bueno, ahí es donde habrá un pequeño texto 00:05:01
y luego te hago unas preguntas sobre ese texto, 00:05:03
que puede ser de verdadero o falso, 00:05:06
o completa la información, eso es con cosas del texto, ¿no? 00:05:08
Uno o dos ejercicios, ¿vale? Como nosotros no tenemos listening, pues no hay listening ahí, pero en los grupos que sí tienen listening, en esa parte es donde irían. Y el examen se cierra con un writing, es decir, con la escritura de un pequeño texto. 00:05:11
Ese texto que yo te pido que escribas 00:05:25
Tiene que ser 00:05:28
O algo relacionado con el diálogo primero 00:05:28
De cómo te llamas, dónde vives 00:05:31
Cuál es tu dirección 00:05:34
O algo relacionado con el diálogo 00:05:35
De comprar comida o bebida 00:05:37
¿Vale? 00:05:39
O algo relacionado con este pequeño ejercicio de la familia 00:05:40
Una de esas tres 00:05:43
No te voy a preguntar 00:05:44
Ni te puedo, ni te voy a preguntar 00:05:49
Otra cosa que no sea algo de eso 00:05:51
Bueno, pues escríbeme 00:05:52
Por ejemplo, estás en una cafetería, escribes un pequeño diálogo y te doy la información, la bebida que pides, la comida que pides, el nombre de la cafetería, y ahora tú, por lo que te has estudiado y ya sabes de cómo es el diálogo de pedir comida y eso, me lo pones. 00:05:56
¿Vale? Por ejemplo 00:06:14
Bueno, pues así sería 00:06:16
¿Vale? Vais a ver que en el examen 00:06:18
Cada parte del examen de inglés 00:06:20
Tiene una puntuación propia 00:06:22
Pero no quiere decir que tengan porcentajes diferentes 00:06:24
Sino que cada uno tiene su puntuación 00:06:27
Yo luego lo que hago es 00:06:28
Sumo el total del examen, de puntos posibles 00:06:29
En el examen, que puede ser 110 o 95 00:06:32
Y en vez de un cálculo 00:06:35
Se ajusta la nota 00:06:37
Sobre 10 00:06:38
¿Vale? 00:06:39
¿Cuál entonces? Yo no sé 00:06:40
Skills 00:06:44
¿Vale? Es como lo de 00:06:47
Mira, skills 00:06:49
¿Vale? Ahí lo tienes, lo de skills 00:06:54
Habilidad 00:06:56
Por lo que está claro, porque es un poco 00:06:57
Como digo, lo de la parte de 00:07:00
Textos 00:07:01
Texto de lectura 00:07:03
Con ejercicio y texto para 00:07:06
Escribir, sí, si te suena mejor 00:07:08
O sea, para que tú lo tengas más claro, pues sí, sería la 00:07:10
Parte de los textos 00:07:12
más preguntas 00:07:13
bueno pues cerramos esto de aquí 00:07:17
Subido por:
Fco. Javier S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
87
Fecha:
30 de noviembre de 2021 - 16:09
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
07′ 23″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1030 píxeles
Tamaño:
10.18 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid