Saltar navegación

Examen EvAU - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 26 de julio de 2023 por Lucas U.

5 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, como lo prometido es deuda, vamos a intentar explicar o hacer un simulacro de examen, un examen tipo de selectividad. 00:00:00
Bueno, aquí pone, define en el cuadernillo adjunto 5 de los 8 conceptos geográficos utilizando como máximo una cara del cuadernillo. 00:00:12
Ya os comenté que este año van a pedir un poco más que la mera de definición, os van a pedir algún ejemplo o que expliquéis con mayor profundidad los conceptos. 00:00:21
¿Por qué? Porque esta vez solo tenéis que coger 5, solo tenéis que coger 5 de los 8 conceptos y vale 2,5. Por lo tanto, cada término va a valer 0,5 puntos, que no es ninguna tontería. 00:00:38
Comenzamos, entonces. Equinoccio. Equinoccio. Vamos a ver aquí. ¿Qué es el equinoccio? 00:00:56
Bueno, el equinoccio es el momento en el cual la incidencia del sol es igual en ambos hemisferios. Por lo tanto, también la duración de la noche y el día serán las mismas. 00:01:06
Simplemente si se dice eso, ya más o menos se sabe qué es el equinoccio. ¿Cómo se debe enriquecer? 00:01:23
Bueno, pues obviamente decir que hay un equinoccio de primavera, que es entre el 21 y el 22 de marzo, y hay un equinoccio de otoño que es entre el 22 y el 23 de septiembre. 00:01:33
¿Vale? Es la única definición. Con esto ya lo tendríais. Es el 0,5%. Perdón, 0,5 puntos. 00:01:48
Vale. Siguiente concepto. Esperanza de vida. Esperanza de vida. Vamos a ver qué es la esperanza de vida. 00:02:02
La esperanza de vida no es otra cosa que la media o el promedio de años que vive la gente en un determinado lugar, en un territorio, en una provincia, en un país, en un continente, me da igual, en una región. 00:02:14
¿Vale? Es decir, normalmente se habla de esperanza de vida al nacer. ¿Vale? Al nacer. ¿Qué quiere decir? Que los que están naciendo ahora mismo se espera que vivan al menos lo que están viviendo en la actualidad. 00:02:28
¿Vale? Es decir, un niño que nace, una niña que nace ahora en la actualidad va a tener una esperanza de vida de unos 83 años. ¿Vale? Más o menos de media. 83 años de media. 00:02:45
Entre hombres y mujeres. Vale. ¿Aquí cómo podemos enriquecerlo? Simplemente comentando que en España son una media de 83 años, un poco más para las mujeres, en torno a 85, y un poco menos para los hombres en torno a 80, 81. Bueno, más o menos. 00:03:00
Ya está. Básicamente, si se quiere seguir enriqueciendo, que a lo largo del tiempo ha ido aumentando y que se espera que siga aumentando, pues, perfecto. Ya está. 00:03:22
Vale. Paisaje. Este es un término un poquito más complejo, más abstracto, pero en realidad es muy fácil. Hay que tener claro que la definición del paisaje no es otra cosa que la interacción, la interacción de los diferentes sistemas ecogeográficos o agentes ecogeográficos. 00:03:35
Por ejemplo, los suelos o la litología, si quieres. La climatología o el clima. La geología. La topografía. El biotopo. Las influencias humanas. ¿Vale? Es decir, entre otros factores. Es la interacción de todos los factores ecogeográficos. 00:04:02
Y, por lo tanto, dan lugar o bien a un paisaje natural. ¿Vale? Este paisaje, por ejemplo, es la interacción del medio acuático, del medio vegetal, de la litosfera, del relieve. ¿Vale? 00:04:27
Entonces nos aparece esta imagen, ¿vale?, concreta de este lugar concreto. Esto sería un paisaje natural. ¿Por qué? Porque no hay influencia humana. 00:04:42
Entonces podemos dividir el paisaje en muchos tipos de paisaje. En un paisaje natural, como el que tenemos aquí, o en un paisaje humanizado, que puede ser, por ejemplo, un paisaje rural. 00:04:54
En este caso es un paisaje rural fundamentalmente dedicado a ganadería, ¿no? Es pecuario. Con su hábitat concreto, con su áger, con su silva, con todo esto que veíamos antes. 00:05:05
También puede ser un paisaje urbano, como el que tenemos aquí, con su ordenación. Ya puede ser endamero o con su central business district, ¿vale?, con sus vías de comunicación, lo que sea. 00:05:26
Puede ser también un paisaje industrial, donde predomina la industria, o incluso un paisaje en el que se entremezclan diferentes tipologías de usos del suelo. 00:05:40
Por ejemplo, aquí, como podemos observar, hay cultivo, y aquí hay industria, y aquí hay hábitat. ¿Me explico? ¿Vale? Entonces es la interacción de todos los elementos que existan. 00:05:54
Puede ser un paisaje turístico, ¿vale? Es un paisaje en el que hay un área, un uso del suelo destinado al turismo. En este caso es el turismo de sol y playa. 00:06:08
Bueno, podemos dividir paisaje en multitud de tipos, pero lo importante es que es la interacción entre los diferentes elementos ecogeográficos, y luego los podemos dividir en tantos como queramos ampliar nuestra definición. 00:06:19
Siguiente término. Serófila. ¿Vale? Serófila simplemente son plantas que se adaptan a la aridez, a la falta de agua. ¿Vale? Puede ser una falta de agua permanente, como por ejemplo en un desierto, puede ser una falta de agua en una época del año, como ocurre en los climas mediterráneos con la aridez estival. 00:06:36
¿Vale? Son plantas que se tienen que adaptar a un periodo en el que apenas reciben agua, y por lo tanto, de alguna forma, guardan esa agua o evitan la evapotranspiración. ¿Vale? 00:07:04
Y nada, aquí explicas esto y explicas, si quieres, algunos ejemplos de adaptación de esas plantas. Por ejemplo, se reducen las hojas, ¿no? Se reducen las hojas, por ejemplo, como se hacen las plantas más oleaginosas, ¿no? 00:07:20
Que tienen como aceites para evitar esa evapotranspiración. Los troncos se hacen más gruesos, todo ese tipo de cosas sirven. Simplemente pensáis, por ejemplo, en la adaptación de una encina, ¿no? La copa de los árboles se ensancha para evitar la incidencia solar en el tronco, todo ese tipo de cosas se puede ampliar para explicar. 00:07:41
¿Vale? Seguimos. CBD, Central Business District. Bueno, pues es el centro financiero de las ciudades donde están las sedes de las principales empresas, de las principales compañías, ¿vale? Es donde suele ser la zona donde están las bolsas, por ejemplo, donde están las sedes de los bancos. 00:08:08
¿Cómo podemos ampliarlo? Bueno, pues diciendo, por ejemplo, que Madrid se sitúa en torno a la castellana. No sé si conocéis Madrid. Aquí estaría la castellana y en torno a la castellana está siempre lleno de edificios muy altos con grandes compañías, ¿vale? 00:08:34
Aquí tenemos otra imagen de la misma zona, de la nueva zona de los rascacielos, ¿vale? Que, por cierto, van a seguir ampliando y esto es lo que se espera que dentro de unos años se convierta a ese Central Business District, ¿vale? Donde se creen todavía muchos más rascacielos, edificios de oficinas, de grandes empresas y demás. 00:08:50
Continuamos. 00:09:16
Conurbación. Bueno, conurbación simplemente es cuando el crecimiento de dos poblaciones contiguas crecen hasta el punto que se chocan y hay un continuo urbano, ¿vale? 00:09:19
Cuando significa que hay un continuo urbano, hablamos de conurbación. Por ejemplo, si os vais al Google Maps y veis Japón, que es una isla así, ¿vale? Veréis que prácticamente todo es un continuo urbano. Es una enorme conurbación. En ese caso, como es tan grande, hablamos de megalópolis. 00:09:38
¿Tenemos casos de megalópolis en España? De megalópolis igual no, pero de conurbaciones muchas, muchas. Por ejemplo, aquí en Madrid, en la zona este de Madrid, como podéis observar, Coslada está unido a Madrid. 00:09:59
Rivas, Rivas-Vaciamadrid está unido porque esto ahora mismo está en construcción, o sea, que esto está ya unido, ¿vale? Es lo que veíamos, Vicálvaro, que es un barrio de Madrid, que antiguamente era un pueblo, está creciendo hacia aquí y este está creciendo hacia aquí. 00:10:19
Por lo tanto, hay una conurbación. Vicálvaro, que era un pueblo antiguamente, hoy en día es un barrio de Madrid. ¿Por qué? Porque Madrid ha crecido. Vicálvaro también ha crecido. Ha habido una conurbación y, por lo tanto, es un antiguo municipio, un antiguo pueblo que ha sido absorbido por la ciudad. 00:10:39
Bueno, lo mismo podríamos hablar de Vallecas y de otros barrios. Por ejemplo, nos vamos a otra zona de Madrid, vemos en la zona de Leganés, Getafe, mirad, hay un continuo urbano, ¿sí o no? Con Villaverde, que ya es parte de Madrid, ¿hay un continuo urbano, sí o no? Vale, todo eso es conurbación. 00:11:00
Hay muchas más, ¿eh? La zona también, Móstoles, Alcorcón, mirad, hay un continuo urbano, ¿sí o no? Si tú coges el coche, muchas veces no sabes cuándo has salido de Alcorcón y entrado en Móstoles. Ojo, exactamente lo mismo ocurre hacia Leganés, ¿vale? 00:11:22
Y hacia, lo diré, bueno, hacia esta zona de aquí. 00:11:43
Continuamos, ejemplos diferentes, Barcelona, ¿vale? Tenemos aquí el municipio, la ciudad de Barcelona, que es esto, ¿eh? Y aquí tenemos otro que se llama Hospital de Llobregat y es diferente, es otro municipio, ¿vale? 00:11:52
Y tenemos por aquí otro que es Badalona, que es diferente, y Santa Coloma de Gramalet, que es diferente, son municipios diferentes, pero es un continuo urbano. Bueno, pues a esto le llamamos conurbación. 00:12:12
Seguimos, estiaje, bueno, estiaje. Estiaje es el periodo, es un momento, un momento no es un instante, sino un periodo de tiempo, ¿vale? En el cual el caudal de los ríos es más bajo, ¿vale? 00:12:24
Obviamente sucede en los meses de, en España, ¿eh? En los meses de verano, ¿por qué? Por la sequía estival, por la influencia del anticiclón de las azores, ¿vale? 00:12:46
Fijaos en el río. Como, si os fijáis, el río habitualmente, el curso del río sería por aquí y el curso del río sería por aquí. ¿Cómo lo sé? Porque no hay nada de vegetación en esta zona y es donde normalmente está el agua, ¿vale? 00:13:00
¿Qué es lo que pasa? Que el agua, el caudal del agua, se ha retirado porque hay una sequía estival y no se está consiguiendo, no hay lluvia y por lo tanto el caudal es menor, entonces el cauce se reduce, ¿vale? Este sería el momento de estiaje. 00:13:22
Cuanto más al norte estamos o la influencia del frente polar y sus borrascas y demás, la irregularidad y por lo tanto el estiaje será menor. 00:13:42
Seguimos. Población, ¿vale? Población de hecho. Bueno, sencillo. Población de hecho es la suma de los residentes presentes y los transeúntes en el momento censal, ¿vale? 00:13:56
Población que está físicamente en el lugar donde se ha hecho el censo. Es decir, la población, de hecho, va un señor, un agente del censo y dice, a ver, ¿quién está aquí? 00:14:16
Aquí vive esta persona, esta persona, esta persona, en este edificio viven estos, ¿vale? Son... Pero también hay gente, imagínate que han alquilado el piso, han alquilado, son turistas, son británicos y han alquilado el piso, bueno. 00:14:30
O es un piso en el que viven inmigrantes que no tienen papeles, bueno, pues a todos esos se les va a contar porque son los que de hecho están en ese momento. 00:14:44
Otra cosa es la población de derecho, ¿vale? Que es la suma de residentes presentes y ausentes en el momento censal, pero que está inscrita en el padrón, ¿vale? Por eso tiene derecho. 00:14:55
Tiene derecho luego, como está inscrita en el padrón, tiene derecho a votar en esa zona, en ese barrio, en ese colegio electoral y demás, ¿vale? 00:15:10
Pues esta es la población de hecho. 00:15:19
Bueno, pasemos entonces a hablar de la distribución de la población y los desequilibrios territoriales de España. 00:15:26
Bueno, como ya os he comentado muchas veces, hay que entender de forma cristalina el enunciado del tema, ¿vale? 00:15:36
Entonces, aquí te piden la distribución de la población y los desequilibrios, ¿vale? El i quiere decir que hay un más, ¿vale? Es decir, dos aspectos. 00:15:48
Un aspecto de distribución de la población y desequilibrios territoriales en España. A ver si quitamos lo rojo y lo volvemos a ver. 00:16:02
Vale, la distribución de la población i significa más, ¿vale? Los desequilibrios territoriales en España. Por lo tanto, un aspecto, otro aspecto. 00:16:12
La distribución se está refiriendo a si tenemos España por aquí, ¿dónde se distribuye la población? Por aquí, por aquí, por allá, por aquí, ¿vale? 00:16:26
¿Dónde se distribuye? ¿Dónde está? ¿Vale? Es espacial. Ojo, no tiene nada que ver con la estructura demográfica que serían las pirámides de población, ¿vale? 00:16:37
Ya sea del tipo que sea. No va por la estructura demográfica, sino por la distribución en el espacio, ¿vale? Distribución espacial, ¿vale? 00:16:48
Y luego los desequilibrios territoriales. Es decir, qué provincias, qué regiones, qué comunidades autónomas tienen más, tienen menos, el porqué y los motivos, ¿vale? 00:17:02
Luego dice, desarrolle de manera sintética y tanto sintética. ¿Por qué? Porque como máximo puedes escribir una cara de folio. 00:17:13
En una cara de folio ya vamos a ver que nos va a suponer una gran dificultad hablar de todo este aspecto. 00:17:23
Bueno, como siempre, 2,5. Vamos a explicar un poco, a orientar, mejor dicho, cómo deberíamos responder este tema. 00:17:32
Ojo, hay múltiples respuestas y pueden estar todas bien, ¿vale? Lo importante es esto. 00:17:44
Por tanto, vamos a ver cómo lo desarrollamos. 00:17:54
Y pasamos a hablar de la parte 3, ¿vale? En este caso es, comente el gráfico adjunto, evolución de nacimientos y de funciones en España desde 1946. 00:18:00
Y aquí dice, ¿vale? Esto es de las cosas que hay que leerse en el enunciado. 00:18:15
Evolución del crecimiento natural en los últimos 30 años, ¿vale? 00:18:20
Razones de esta evolución, es decir, las causas de esta evolución. ¿Por qué ha evolucionado así? 00:18:26
Consecuencias, es decir, causas y consecuencias acaecidas y previsibles. 00:18:33
Y luego, y luego, hay otro punto que dice, relacione todo esto con los movimientos migratorios e inmigratorios. 00:18:38
Bueno, más o menos, ya sabéis que tenemos otra cara de folio. Por lo tanto, hay mucho de qué hablar en muy poco espacio. 00:18:46
Entonces, una vez entendido estos aspectos que nos piden, volvemos a leer el enunciado. 00:18:56
Evolución de los nacimientos y de funciones en España desde 1946. 00:19:06
Evolución, ¿qué quiere decir? Movimiento, cómo ha ido cambiando a lo largo del tiempo, ¿vale? 00:19:12
¿El qué? La natalidad y la mortalidad, ¿vale? 00:19:20
Entonces, nos presentan un gráfico. 00:19:24
Mirad lo que... 00:19:29
Bueno, esto es lo que hay que tener en la cabeza, ¿vale? 00:19:32
Densidad de población en España, en este caso es de 2008, pero bueno, no ha variado mucho y por lo tanto nos va a servir. 00:19:36
Densidad de población, ¿qué quiere decir? El número de habitantes por kilómetro cuadrado. 00:19:46
De esta forma, es lo mismo que hablar de dónde se distribuye la población, dónde se localiza la población en España. 00:19:50
Pues se ve de forma muy clara, se va a distribuir básicamente en la costa, se va a distribuir básicamente en la costa. 00:19:58
Con alguna excepción en el interior, Madrid, Zaragoza, Valladolid bastante menos. 00:20:08
Y algún punto, pero vamos, testimonial, ¿no? Ahí tenemos Burgos, ahí tenemos León, ahí tenemos Ponferrada. 00:20:17
Algún punto, pero vamos, fundamentalmente el interior lo vemos vacío, vacío. 00:20:25
Vale, entonces, como sabéis, siempre se comienza, siempre hay que comenzar un tema con una pequeña introducción, ¿vale? 00:20:33
Una introducción es un parrafito de tres, cuatro líneas, depende, ¿vale? 00:20:42
¿Qué podemos decir? Simplemente que ha habido una evolución a lo largo del tiempo y hemos pasado de los siglos pasados, 00:20:48
hablamos desde la Edad Media hasta el siglo XVIII-XIX en el que la mayoría, la mayor parte de la población se situaba en el centro peninsular. 00:20:59
¿Por qué? Pues porque la gente vivía de la agricultura, de la ganadería, de la ganadería ovina, todos esos aspectos. 00:21:14
Entonces, bueno, había mucha más gente viviendo en el interior. 00:21:25
No obstante, en los últimos siglos y sobre todo a partir de mediados del siglo XX, cambian las cosas. 00:21:29
Cambian las cosas y hay un movimiento hacia la periferia, ¿vale? Del interior a la periferia, del interior a la periferia. 00:21:37
Y hay otro movimiento que es de el interior, o sea, de la zona rural a las capitales de provincias, ¿vale? 00:21:47
Me da igual si estamos hablando de Soria o estamos hablando de Teruel o de Valladolid, es que me da igual, ¿vale? 00:21:59
Un movimiento del interior a la capital de provincia y de los campos también a las zonas industriales, ¿vale? A las zonas industriales. 00:22:07
Ojo aquí Madrid. 00:22:19
Vale, entonces, hay una serie de movimientos. Entonces, una de las cosas de las que hay que hablar obviamente aquí es del éxodo rural. 00:22:22
Si hablamos del éxodo rural hay que explicarlo y por lo tanto tenemos que hablar de la industrialización, ¿sí o no? 00:22:36
Y por lo tanto, si hablamos del éxodo rural, de la industrialización, empezamos a hablar de ese movimiento de población de donde antiguamente habitaban de forma habitual a las ciudades, ¿vale? 00:22:42
En lo que nos hemos convertido en un país de población urbana, eminentemente urbana. 00:22:57
Obviamente, también tenemos que hablar de la terciarización económica porque estamos pasando de una economía basada en el sector primario que se dedica a la agricultura y a la ganadería, fundamentalmente de secano, ¿vale? Poco productiva, 00:23:05
a una economía primero basada en la industria y luego empieza a tener mucho más peso el sector terciario. ¿Por qué? Bueno, generalmente es el proceso habitual de las economías. 00:23:28
Pero, sería muy largo explicarlo, pero vamos a hablar de uno de los aspectos más importantes que es, por ejemplo, el desarrollo del turismo, ¿vale? 00:23:41
Obviamente, ese turismo que aparece a finales, bueno, mediados o en el tercer cuarto del siglo XX, ¿vale? Que es cuando se empieza a disparar ese turismo en la costa levantina, empieza a desarrollarse. 00:23:50
¿Qué es lo que pasa? Que la gente no se va del medio rural a la costa porque hace mejor tiempo, porque qué bien se está, que bien que tenemos playa. No, no, no, no, no. Van por ahí las cosas, que es lo que muchas veces recibo. 00:24:12
No, va porque aquí se construyen infraestructuras de hoteles, de restaurantes, de playas, de servicios a los turistas, de campos de golf, de lo que sea. Entonces, alguien tiene que regentar eso. 00:24:26
Alguien tiene que servir a esos turistas. Entonces, todo esto es trabajo. Entonces, la población se mueve del interior allá donde haya trabajo. En un principio, fueron las capitales de provincia, las zonas industriales, las zonas con algo de servicios. 00:24:42
Y en este momento fue donde había trabajo. En este caso, a las zonas de turismo. 00:25:01
Entonces, una vez explicado todos estos procesos, puedes detallarlo más, puedes hablar de algunos aspectos importantes más. Esto ya es cuestión de cogerse los apuntes y hacerse un súper resumen porque te recuerdo que tenéis una cara de folio. 00:25:11
Y entonces, otra cosa que no podéis olvidar es hablar de esas diferencias que nos preguntaba el enunciado. Esas diferencias regionales. Entonces, aquí podemos observar dónde reside, respecto a las regiones, dónde reside la población. 00:25:30
Como veis, Madrid tiene una densidad de población de más de 500 habitantes. Era uno de esos casos del interior en el cual se había salvado de esa despoblación. 00:25:49
Tenemos el caso de Valladolid, que como veis es más denso, tiene más población que la zona circundante, que el resto de las provincias de Castilla y León. Y lo mismo ocurre con Zaragoza, que eran quizás las excepciones. 00:26:08
Por otro lado, tenemos las zonas de costa, sin olvidar Baleares, sin olvidar Canarias, las zonas de costa, con alguna pequeña excepción que es Lugo, en las que la población es mucho más elevada. Y es justamente por eso. 00:26:23
Entonces, ¿de qué es lo que hay que hablar aquí? Básicamente de la dualidad entre interior y periferia, o zona costera, con alguna excepción. Básicamente es eso. Y refuerzas esos movimientos que hubo a finales del siglo XX. 00:26:46
Bueno, el tercer cuarto del siglo XX, en el que aproximadamente 12 millones de habitantes cambiaron de residencia. Todavía hoy en día mucha población tiene el pueblo de los abuelos y se va en verano. Porque en realidad ha sido en una o dos generaciones máximo en la que se ha cambiado de un modo de vida rural a un modo de vida urbano. 00:27:08
Este es el tema. Obviamente siempre se cierra con una conclusión, también un parrafito de cuatro líneas, ¿vale?, en el cual se citan, sin explicarse, citan las causas que ha llevado a cabo esta distribución actual. 00:27:35
Y, como mucho, se puede, si quieres profundizar un poco en esa conclusión, se puede intentar dilucidar hacia dónde vamos. Es decir, de continuar así, las regiones interiores cada vez estarán más despobladas, con más problemas, y económicamente con menor dinamismo económico. 00:27:54
Que hace que la situación siempre vaya a peor. O, por ejemplo, si queréis hablar de la situación actual, ¿no?, del problema político que está causando la despoblación en España. Algo así, para enriquecer esa conclusión. 00:28:24
Y así es el desarrollo de un tema. Tened en cuenta que todo lo que os acabo de contar, en una cara de folio, está ya muy apurado, ¿vale? Es que no os va a dar tiempo a escribir más. No os va a dar tiempo, no, no os va a dar espacio a escribir más. 00:28:42
Así que terminamos con esto de aquí. Lo importante es que en las cuatro partes de que consta la prueba se consideran elementos de ponderación, la calidad de la redacción, la corrección expositiva o argumentativa, la gramatical y la ortográfica. 00:29:05
Este es el gráfico que nos presentan. Bueno, aquí hay una errata que no podemos ver el número de personas totales, pero en realidad nos da un poco igual, ¿vale? Nos da un poco igual porque en realidad lo que queremos ver es cómo evoluciona tanto la natalidad en azul como la mortalidad en amarillo. 00:29:28
Bueno, entonces hacemos una pequeña introducción. ¿Cómo podríamos hacer esta introducción? Bueno, lo primero, se observa el gráfico y se ve claramente dos modelos diferentes, ¿no? 00:29:50
Yo, no sé si estaréis de acuerdo, pero aquí es la parte de la izquierda, la veo bastante diferente a la parte de la derecha. ¿Cómo lo vemos diferente? Bueno, la parte de la izquierda, por lo general, la podemos hasta subdividir, ¿vale? 00:30:07
Tenemos una natalidad muy alta, ¿vale? Una mortalidad relativamente baja e incluso bajando ligeramente. Y en la segunda parte, en las otras subfases, lo que tenemos es un descenso muy brusco de la natalidad, mientras que la mortalidad empieza a ascender de forma ligera. 00:30:26
No sé si os lo estáis viendo, ¿no? Vale. Y en la otra parte, en la parte de la derecha, tenemos que de repente aumentan la natalidad de forma bastante brusca hasta 2008, si os fijáis, hasta 2008, y vuelve a descender también de forma muy brusca. 00:30:53
Sin embargo, la mortalidad continúa ese continuo ascenso paulatino hasta que incluso se cruza. Mirad aquí que se cruzan las dos líneas, ¿vale? Se cruzan las dos líneas. Vale. 00:31:18
Una vez que hemos analizado en nuestra cabeza todo esto, hay que ponerse a escribir. Obviamente, hay que hacer una introducción. ¿Cómo introduciríamos este tema? Bueno, pues simplemente explicando que España ha pasado por los diferentes modelos demográficos a lo largo de su historia. 00:31:42
Y los citáis. Entonces, modelo demográfico antiguo o preindustrial, modelo demográfico de transición, modelo demográfico industrial y modelo demográfico postindustrial. 00:32:05
Aquí, ¿qué es lo que nos estamos encontrando? Pues mirad. Si os acordáis del famoso gráfico en el que tenemos aquí dos líneas, ¿vale? Vamos a utilizar los mismos colores, en el que tenemos una línea de natalidad, ¿vale? 00:32:20
Que si somos justos hacía algo así, ¿vale? Y luego iba a hacer así. Y luego tenemos una línea de mortalidad en la que también hacía así, pero luego bajaba, bajaba, bajaba. 00:32:41
Vale, no sé si os acordáis de este gráfico que explicamos en varias ocasiones. Bueno, si os fijáis, estamos hablando de lo mismo, ¿vale? Tenemos aquí el modelo demográfico preindustrial, ¿vale? 00:33:00
El modelo demográfico industrial, ¿vale? Que lo que hacíamos era dividirlo en dos. Uno industrial puro, ¿vale? Perdón, uno de transición, ¿vale? Transición. Y otro industrial. 00:33:22
¿Qué es lo que pasa? Que en muchos manuales lo van a explicar solo como industrial, pero obviamente esta parte no tiene nada que ver a esta. Bueno, al menos es bastante diferente. Por lo tanto, yo prefiero hablar de modelo de transición y modelo industrial, ¿vale? 00:33:40
Y a partir de aquí ya hablamos del postindustrial. Bueno, pues si os fijáis aquí, esto se parece bastante a nuestro gráfico, ¿vale? ¿Qué pasa? Que este gráfico es un poco más detallado y aquí nos está ofreciendo algunos datos más, ¿no? 00:33:56
Esa montaña en los nacimientos en este gráfico general no lo tenemos. En realidad, sí lo tenemos porque va a ser igual que como comenzó. Va a ser algo así, ¿vale? 00:34:18
Bueno, entonces, ¿qué es lo que nos están pidiendo? Que expliquemos ni más ni menos que toda esta parte. Es decir, el modelo demográfico industrial al modelo demográfico postindustrial. 00:34:30
Entonces, ¿características del modelo demográfico industrial? Alta natalidad, baja mortalidad o ha disminuido la mortalidad a partir de más o menos la década de los 70 o, mejor dicho, mediados de los 70 o finales incluso de los 70. 00:34:50
La natalidad empieza a disminuir. ¿Por qué motivos? Pues lo que hablábamos antes. Se pasa de una economía basada más en el sector primario a una economía basada más en el sector secundario. 00:35:12
La industrialización, el movimiento de población del medio rural al medio urbano. Es decir, industrialización, turismo que va a abrir. Tened en cuenta que aquí todavía España está en una burbuja, ¿no? 00:35:27
La burbuja del franquismo. Entonces, el turismo va a abrir las mentes, va a abrir esos pensamientos progresistas. Entonces, de forma muy rápida la población española va a asimilar el modelo demográfico o la forma de pensar en este aspecto de los países europeos que van a visitar la península de España, ¿vale? 00:35:49
Entonces, todo esto va a afectar en la demografía. Entonces, lo explicamos. ¿Por qué aumenta la mortalidad? Porque en todo este proceso, como vivimos más, la esperanza de vida aumenta, la pirámide de población, la estructura de población cada vez está más invertida y más envejecida 00:36:15
y al tener un grupo de gente mayor, mayor de 65, que cada vez aumenta más, hombre, cada vez vivimos más pero somos seres vivos y por lo tanto tenemos que morir. Entonces, como hay una bolsa muy grande de gente mayor, también el porcentaje de gente que muera también será mayor y por lo tanto aquí vemos esta línea que va aumentando. 00:36:44
Bueno, si nos vamos al aspecto real de la pirámide de población, debe ser algo así, ¿no? Bueno, más o menos, forma de rombo. 00:37:11
¿Qué quiere decir esto? Que la gente en edad de procrear, la gente a partir de los 30 años es mucha, es mucha y por lo tanto es normal, ¿vale?, que en esta época es cuando la natalidad tenga un repunte porque es mucha y, además, y es lo que hay que explicar en una de las causas que te pedía, tiene que ver con la inmigración 00:37:24
que del 2000 al 2008, quizás desde 1990 básicamente hasta el 2008, es cuando la economía española creció más y es cuando más inmigrantes vinieron. 00:37:54
Entonces, los inmigrantes que se sitúan en la edad de trabajar, que para eso vienen en muchos casos, aumentaron la natalidad y es este repunte que vemos aquí, ¿vale? 00:38:08
Y ya por último, desde el 2015, aquí pone 2016, pero ya os digo yo que es 2015, se cruzaron esta línea de la natalidad con esta línea de la mortalidad. 00:38:24
Es decir, que a partir del 2015 perdemos población, perdemos población de forma natural, tenemos un crecimiento negativo. ¿Qué quiere decir? Que nace menos población de la que muere. 00:38:47
Pero, ¿qué es lo que dices? Si hemos pasado de 46 millones y pico a 47, ¿vale? Porque gracias a la inmigración, el crecimiento real, es decir, natalidad menos mortalidad más inmigración menos inmigración, 00:39:03
es positivo, ¿vale? Gracias a la inmigración. 00:39:34
Me he explicado, entonces, se trata de hablar de todo esto, obviamente, puntualizando en cada causa y consecuencia de todo esto. 00:39:41
Entonces, hablas de las causas, de por qué la población salta, por qué la población disminuye y, obviamente, de las consecuencias. Hay un crecimiento natural, hay un decrecimiento natural, crece la población, se envejece, ¿no? 00:39:55
Esas son las consecuencias. Hablas de las consecuencias, perdón, de las causas y de las consecuencias, causas y consecuencias de esta. Hablas de la inmigración que tiene que ver con esto y ya se ha acabado. 00:40:14
Ya está y concluyes. ¿Cómo concluyes? Como siempre, cuatro líneas en el que simplemente analizas en la actualidad la situación en España y es más o menos lo que acabamos de ver. 00:40:26
Es una población envejecida, ¿vale? Cada vez con una pirámide cada vez más invertida en la cual vamos perdiendo población a no ser que abramos puertas a la inmigración o de no ser por la inmigración. Algo así. 00:40:40
Básicamente, esto es lo que hay que hacer. 00:41:05
Bueno, y ya por último pasamos a hablar de la parte 4. Como siempre, 2,5 puntos. 00:41:10
Y dice, a la vista del mapa adjunto que recoge las provincias que han perdido más población en el periodo 1996-2006, indica el nombre de las mismas. Vale, pues ya está, fenomenal. 00:41:21
Lugo, Orense, Asturias, León, Valencia, Vizcaya, Zamora, Salamanca, Ávila, Cáceres. Ya está. Ahí ya tenemos un punto. 00:41:35
Ahora aquí tendría un 1, un 2, un 3, un 4 y tendrías que poner 1, ta, ta, ta. No os equivocáis porque entonces no conseguiríais ese punto fácil. Oye, un punto es un 10%. 00:41:50
Vale, luego dice, señale las razones que explican esta distribución y comente algunas de las consecuencias emanadas en este hecho. 00:42:04
Entonces, yo siempre os digo, no explicas, no explicas, no explicas. Y es que si te fijas, lo que te están pidiendo siempre es, cuando te dicen las razones y comente algunas de las consecuencias, es siempre causas y las explicas consecuencias. 00:42:16
Es decir, siempre hay una causa que tiene una consecuencia. Hay que interrelacionar todas estas causas. A veces lo llamamos factores, a veces lo llamamos lo que sea, pero siempre es causa-consecuencia. 00:42:35
Un factor supone diferentes aspectos, ¿vale? La interrelación de las causas. Y ojo, no solo las causas aisladas, sino la interrelación entre ellas. 00:42:49
Vale, entonces, dice, las provincias que han perdido población. Todas estas provincias han perdido población. Bueno, es bastante... Tiene mucho que ver con lo que veíamos antes porque, si os fijáis, todas son de interior, con la excepción de tres. 00:43:04
Una, Lugo, otra, Asturias y otra, Vizcaya. Bueno, pues hay que explicar los motivos en general de las que tienen las características o las causas comunes, que es esa desindustrialización, que nunca se llegaron a industrializar, 00:43:28
que la terciarización de la economía, debido a que no hubo industrialización, tampoco fue en exceso y, por lo tanto, la gente emigró de allí porque no había trabajo más que en el campo. 00:43:50
Pero con la tecnificación del campo, ya la gente sobraba, ya es que sobraba en el campo. Entonces, la gente emigró. ¿Dónde emigró? Pues donde había trabajo. ¿Dónde había trabajo? En Madrid, en Zaragoza, en las zonas industriales, ¿vale? En las zonas de costa donde había trabajo en el turismo, ¿vale? La gente emigró. 00:44:04
Entonces, tenemos una serie de excepciones. Una, las zonas de costa, ¿no? Lugo, Asturias y Vizcaya. En el caso de Lugo es algo peculiar porque nunca estuvo industrializada y siempre estuvo más orientada al sector del campo. 00:44:29
No tiene una costa en la que se han desarrollado las industrias como puede ser, por ejemplo, en Coruña, en Vigo, ¿no? En las ciudades de Vigo, de Coruña. 00:44:53
Entonces, la costa que tiene es relativamente reducida y está más orientada al interior. Entonces, luego tenemos aquí dos con causas diferentes. Una es Vizcaya y otra es Asturias, ¿vale? 00:45:10
No sé si os acordáis que yo os comenté que las primeras zonas industriales de España fueron País Vasco y Cataluña, en realidad, Barcelona. 00:45:28
Pero también mencionamos Asturias porque fue uno de los primeros focos de los altos hornos debido a la gran cantidad de carbón que tienen. 00:45:43
Entonces, ¿qué es lo que pasa? Que cuando empiezan a surgir alternativas o este carbón español que es de baja calidad pierde atractivo porque es más caro, sufren un proceso de desindustrialización, ¿vale? 00:46:00
O de reconversión industrial, ¿vale? Entonces, ¿qué es lo que va a ocurrir aquí? Que las industrias se van fuera, se van a otros lugares, se van a otros países, se van porque son poco competitivas. 00:46:21
Entonces, la población que trabajaba en industria también se tiene que cambiar o se tiene que ir o se jubila y todas las empresas auxiliares que trabajaban para esas otras empresas, porque ya sabéis que la industria llama a la industria, también cierran y por lo tanto hay un movimiento que expulsa a la población. 00:46:44
Entonces, aquí puedes pensar, oye, Vizcaya, Bilbao sigue siendo un punto importante. Claro, si esto no dice que no. Aquí simplemente dice que ha perdido población respecto a otra. Ha perdido más población que otras provincias. 00:47:09
No quiere decir que no sea una zona potente, ni una zona industrial potente, ni una zona económica potente. No, no, no quiere decir eso. Simplemente que ha perdido más población que el resto de las provincias y por eso se le señala. ¿Me explico? Pues simplemente es citar esto. 00:47:27
Ya sabéis que como media más o menos tenéis una cara de folio, entonces tampoco os va a dar mucho más a explicar. ¿Qué explicaría yo aquí? Pues básicamente lo mismo que en el tema anterior de distribución, del envejecimiento, del éxodo rural, de todo este tipo de cosas. 00:47:45
Obviamente, como era un tema, era un ejercicio de la segunda recuperación, de la segunda evaluación, está todo relacionado a la población. Pero entonces nunca, en un examen, nunca vais a ver tantos ejercicios relacionados con población. 00:48:06
Pero, ¿qué quiero decir con esto? Que la forma de responderlo, las causas y las consecuencias que hablábamos antes son las mismas que comentábamos en los temas anteriores. Es decir, éxodo rural, industrialización, más o menos, más tardía, menos tardía, más efectiva, menos efectiva, terciarización de la economía, el turismo. 00:48:22
En la zona mediterránea, todo este tipo de causas y consecuencias. Envejecimiento, ¿qué consecuencias tienen? Envejecimiento de la población, la gente de aquí cada vez es más vieja porque son los que se quedaron, no han tenido hijos o los hijos se fueron a la ciudad. Ahora se mueren y cuando se mueren ya no hay nadie que viva en esas zonas y por lo tanto están perdiendo población. 00:48:52
Estamos hablando de la España vaciada. Todo este tipo de cosas, como veis, podemos seguir hablando y hablando y seguir sacando cosas que ya sabéis y que hemos hablado en clase. 00:49:18
Una página, ¿eh? Como veis, hay demasiadas cosas, tenéis que sintetizar mucho porque hay mucho de qué hablar y poco espacio. 00:49:29
Como siempre, no os olvidéis de una conclusión que resuma citando las principales causas y las principales consecuencias para explicar esto. Ya está, cuatro líneas. 00:49:43
Y hemos terminado con el examen. Espero que os haya venido bien esta explicación. ¡Ánimo! 00:49:57
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Lucas Úbeda
Subido por:
Lucas U.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
26 de julio de 2023 - 18:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PADRE GARRALDA
Duración:
50′ 05″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1024x768 píxeles
Tamaño:
785.66 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid