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Contenido digital 2 Jesus Amador

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Subido el 24 de agosto de 2023 por Jesús A.

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Bueno, vamos a empezar nosotros ahora y vamos a hablar de otro recurso que hemos creado también 00:00:00
con Geneally, pero este está personalizado para un alumno en concreto, ¿vale? Entonces, 00:00:06
con la excusa de que hemos ido a ver al cine todos la película de Super Mario y que le ha 00:00:13
encantado, pues vamos a ir explicando paso a paso cómo hemos creado este recurso concretamente para 00:00:18
él, ¿vale? Bueno, nos basamos en este personaje. Obviamente todas las imágenes que se van a ver 00:00:24
aquí es un contenido propio del profesor, esto no se va a publicar en ningún sitio, por lo tanto, 00:00:29
aquí hay que entender que la mayoría de las imágenes que salen, pues tienen derechos de 00:00:35
autor porque, bueno, está basado en una cosa concreta y esto no va a salir de ahí. Vamos a 00:00:40
utilizar la melodía del juego, ¿vale? Y vamos a ir trabajando diferentes aspectos a nivel emocional 00:00:46
que necesito trabajar con él. Entonces, lo primero que vamos a hacer es tener en cuenta que todos 00:00:54
estos recursos nos los vamos a ir descargando, algunos los vamos a ir creando con el editor de 00:00:59
texto, pero otro como por ejemplo esta tipografía, pues simplemente nos la descargamos, la pegamos en 00:01:03
imagen y de imagen, una vez que la tenemos ya subida, la ponemos directamente aquí, ¿de acuerdo? 00:01:08
Vamos a ir eligiendo las páginas, vamos a ir poniendo un editor de texto con una fuente más 00:01:14
parecida a la del juego y vamos poniendo melodías para que el niño vaya jugando. Este juego va a 00:01:22
ser reproducido desde una tablet, una tablet que además tiene un sistema de celdillas de plástico, 00:01:28
pues como el niño tiene parálisis cerebral, pues puede ir pasando desde ahí las diapositivas o puede 00:01:33
ir eligiendo. Entonces, pues lo primero que vamos a hacer es una pequeña presentación. La mayoría de 00:01:38
los GIFs que se han puesto aquí nos los hemos descargado de una web que se llama Giphy, una web 00:01:43
que tenemos aquí donde vamos a poder poner, pues por ejemplo, si yo pongo Donkey Kong, que en este 00:01:52
caso es el juego, pues ahí tenemos un montón de... le doy aquí a stickers y ahí vamos a poder descargarnos 00:01:57
todos estos recursos que nos van a servir para nuestro juego, ¿vale? Porque esto va a ser una 00:02:03
especie de... esto va a ser una especie de juego, ¿vale? Bueno, vamos pasando y ahora aquí él va a poder 00:02:11
elegir el personaje que quiera. ¿Cómo lo elige? Pues muy fácil, él elige el personaje y en el momento 00:02:17
en el que elige el personaje vamos a darle a la campanita esta de aquí de interactividad, el botón 00:02:23
de interactividad y entonces si él elige yo quiero que pase a la siguiente página del juego. Una vez 00:02:29
que ya él ha elegido al personaje, ¿vale? Que eso estaría más o menos aquí, que es la página en la 00:02:36
que estamos, ya lo he elegido y entonces pasaría a esta página de las cuatro, pues pasa a las cinco. 00:02:41
Yo ahora no le voy a dar, ¿vale? De manera que si él elige un personaje, pues él ya tiene ese 00:02:47
personaje elegido que es el que le gusta y ahora a partir de ahí nosotros, pues vamos a trabajar 00:02:53
diferentes dinámicas para que él pueda hablar o pueda comunicarse con su comunicador y vamos a 00:02:58
trabajar aspectos sociales que él necesita trabajar, como por ejemplo vamos a trabajar hábitos de 00:03:05
conducta en casa, ¿vale? Vamos a trabajar también el comportamiento en el aula, vamos a trabajar 00:03:12
también... Bueno, le vamos dando pequeñas píldoras de premio cuando él va contestando, el movimiento 00:03:21
que tiene que hacer con el tablero es bastante complejo, entonces hay un agotamiento cuando ya 00:03:27
lleva varios intentos trabajando, entonces pues les vamos poniendo diferentes canciones que a él le 00:03:32
gustan, igual todo esto con pictogramas de Arasac que nos vamos a descargar desde la web, desde Arasac 00:03:38
y los podemos insertar directamente aquí en imagen, ¿vale? Muy bien, si quisiéramos meter algún sonido 00:03:44
de que lo ha hecho bien o lo ha hecho mal, simplemente desde aquí yo me descargo el sonido 00:03:50
desde cualquier audio, un efecto de sonido, por ejemplo el típico sonido de una monedita cuando 00:03:54
ha conseguido algo bien y entonces si yo le doy a este botón y le doy aquí a interactividad, le 00:04:00
puedo dar a audio, de manera que si yo me he descargado el audio de un premio como coger una 00:04:06
moneda o algo que ha hecho mal, que suene un efecto de sonido como que se ha caído, pues arrastro ese 00:04:11
sonido descargado, lo pongo aquí, de manera que el niño una vez que toque con el botón esto o esto, 00:04:17
pues va a sonar de una manera o va a sonar de otra, para que él entienda que lo que ha hecho está bien 00:04:23
o mal como si fuera un videojuego. Vamos pasando y vamos trabajando pues todos estos 00:04:29
ejercicios donde vamos a trabajar por ejemplo la resistencia al aplauso, este niño le da mucho 00:04:36
miedo a los aplausos, pues bueno jugamos a aplaudir una canción que hemos puesto para ir trabajando la 00:04:42
frustración que siente ante el aplauso, el miedo, emociones, comportamientos, conducta, 00:04:48
todo lo que está relacionado con la asignatura de valores que estamos trabajando directamente 00:04:57
desde aquí y esto sería todo. 00:05:01
Subido por:
Jesús A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
24 de agosto de 2023 - 11:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR EE AENILCE
Duración:
05′ 06″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
3584x2240 píxeles
Tamaño:
624.31 MBytes

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