3. Evid. Fund. Vídeo Infografía Innovación Metodológica
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Se muestra cómo se lleva a cabo la innovación metodológica.
Buenas tardes, soy Rosa María Cañas González y en el bloque de innovación metodológica de la competencia digital docente
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se presenta la implementación de una actividad que permite la planificación, documentación y registro del aprendizaje del alumnado.
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Se ha diseñado una infografía donde se registran los elementos clave de la actividad, propuesta como la estructura de la tarea o pasos a seguir,
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la metodología que se lleva a cabo, el proceso de presentación como es la entrada de la tarea y su evaluación.
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Es una actividad que engloba tanto el área de lengua castellana y literatura, así como el de educación plástica y visual,
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y más concretamente relacionado con los medios de comunicación en la entrevista.
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El formato inicial era un espacio de radio que por consenso se denominó Radio Quinto,
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pero durante el desarrollo del proceso el trabajo derivó en un videopodcast para complementar las entrevistas con imágenes de las tareas.
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Como trabajo cooperativo ha sido ayuda a la metodología Diseño Universal para el Aprendizaje,
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ya que tiene en cuenta la diversidad del alumnado, ha permitido participar de forma efectiva a todo el grupo sin importar las diferencias individuales en el aprendizaje
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y se ha favorecido la igualdad de oportunidades.
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En cuanto a las adaptaciones, han sido personalizadas e individualizadas, puesto que han recibido la ayuda y el apoyo necesarios en cada parte del proceso.
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En la infografía original realizada con certificado Creative Commons, se detalla cada fase en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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La fase 1 de lanzamiento se analiza el punto de partida, se dan las explicaciones oportunas y tras una lluvia de ideas se decide cómo vamos a trabajar.
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En la fase 2 de diseño se hace la coordinación de los papeles que desempeñará cada uno y se dan los puntos clave del contenido, la entrevista.
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En la fase 3 de investigación el alumno sintetiza los contenidos fundamentales necesarios para llevar a cabo la actividad.
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¿Qué necesito? ¿Qué tengo? ¿Qué me falta?
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En la fase de creación hay una reflexión sobre las actividades realizadas para elegir algunas y sobre ellas elaborar las entrevistas por las parejas de entrevistador y entrevistado,
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registrar las preguntas y respuestas, así como la parte del presentador para que todo tenga sentido en la producción final.
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La segunda parte de la creación es grabar y fotografiar los trabajos para finalmente montar el videopodcast.
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Se usan varias aulas para la grabación de audiciones, así como diversos recursos digitales del centro.
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En la fase de presentación, visualización del trabajo final en la PDI del aula y un coloquio sobre el trabajo para poder analizarlo y ver que se ha hecho bien, que no tanto y si habría alguna posibilidad de mejora.
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En la parte de difusión, se muestra el contenido al resto de la comunidad educativa y en el aula virtual se incluye con usuario y contraseña para poder visualizarlo.
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La fase 7 es la fase de evaluación. Analizando los resultados desde la crítica constructiva y con rúbricas se hacen distintos tipos de evaluación, auto, co y heteroevaluación.
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La colaboración entre el grupo durante todo el proceso fue excelente.
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Y con esto concluyo la explicación de la infografía.
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Nos han podido visualizar los momentos detallados de trabajo que permiten planificar, documentar y registrar el aprendizaje del alumnado.
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Gracias por su atención y un saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rosa Cañas
- Subido por:
- Rosa Maria C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 31 de mayo de 2024 - 13:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GARCIA MORENTE
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1364x768 píxeles
- Tamaño:
- 56.14 MBytes