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3. Evid. Fund. Vídeo Infografía Innovación Metodológica

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Subido el 31 de mayo de 2024 por Rosa Maria C.

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Se muestra cómo se lleva a cabo la innovación metodológica.

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Buenas tardes, soy Rosa María Cañas González y en el bloque de innovación metodológica de la competencia digital docente 00:00:00
se presenta la implementación de una actividad que permite la planificación, documentación y registro del aprendizaje del alumnado. 00:00:06
Se ha diseñado una infografía donde se registran los elementos clave de la actividad, propuesta como la estructura de la tarea o pasos a seguir, 00:00:13
la metodología que se lleva a cabo, el proceso de presentación como es la entrada de la tarea y su evaluación. 00:00:20
Es una actividad que engloba tanto el área de lengua castellana y literatura, así como el de educación plástica y visual, 00:00:26
y más concretamente relacionado con los medios de comunicación en la entrevista. 00:00:32
El formato inicial era un espacio de radio que por consenso se denominó Radio Quinto, 00:00:35
pero durante el desarrollo del proceso el trabajo derivó en un videopodcast para complementar las entrevistas con imágenes de las tareas. 00:00:40
Como trabajo cooperativo ha sido ayuda a la metodología Diseño Universal para el Aprendizaje, 00:00:46
ya que tiene en cuenta la diversidad del alumnado, ha permitido participar de forma efectiva a todo el grupo sin importar las diferencias individuales en el aprendizaje 00:00:51
y se ha favorecido la igualdad de oportunidades. 00:00:58
En cuanto a las adaptaciones, han sido personalizadas e individualizadas, puesto que han recibido la ayuda y el apoyo necesarios en cada parte del proceso. 00:01:01
En la infografía original realizada con certificado Creative Commons, se detalla cada fase en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:01:10
La fase 1 de lanzamiento se analiza el punto de partida, se dan las explicaciones oportunas y tras una lluvia de ideas se decide cómo vamos a trabajar. 00:01:17
En la fase 2 de diseño se hace la coordinación de los papeles que desempeñará cada uno y se dan los puntos clave del contenido, la entrevista. 00:01:26
En la fase 3 de investigación el alumno sintetiza los contenidos fundamentales necesarios para llevar a cabo la actividad. 00:01:34
¿Qué necesito? ¿Qué tengo? ¿Qué me falta? 00:01:40
En la fase de creación hay una reflexión sobre las actividades realizadas para elegir algunas y sobre ellas elaborar las entrevistas por las parejas de entrevistador y entrevistado, 00:01:42
registrar las preguntas y respuestas, así como la parte del presentador para que todo tenga sentido en la producción final. 00:01:52
La segunda parte de la creación es grabar y fotografiar los trabajos para finalmente montar el videopodcast. 00:01:58
Se usan varias aulas para la grabación de audiciones, así como diversos recursos digitales del centro. 00:02:04
En la fase de presentación, visualización del trabajo final en la PDI del aula y un coloquio sobre el trabajo para poder analizarlo y ver que se ha hecho bien, que no tanto y si habría alguna posibilidad de mejora. 00:02:08
En la parte de difusión, se muestra el contenido al resto de la comunidad educativa y en el aula virtual se incluye con usuario y contraseña para poder visualizarlo. 00:02:21
La fase 7 es la fase de evaluación. Analizando los resultados desde la crítica constructiva y con rúbricas se hacen distintos tipos de evaluación, auto, co y heteroevaluación. 00:02:31
La colaboración entre el grupo durante todo el proceso fue excelente. 00:02:41
Y con esto concluyo la explicación de la infografía. 00:02:45
Nos han podido visualizar los momentos detallados de trabajo que permiten planificar, documentar y registrar el aprendizaje del alumnado. 00:02:47
Gracias por su atención y un saludo. 00:02:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rosa Cañas
Subido por:
Rosa Maria C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
31 de mayo de 2024 - 13:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GARCIA MORENTE
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1364x768 píxeles
Tamaño:
56.14 MBytes

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