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Introducción a TEAMS para alumnos.

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Subido el 29 de abril de 2020 por Felipe B.

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Hola chicos y chicas, os voy a hacer una pequeña introducción del funcionamiento de Teams 00:00:00
para que podamos manejarnos con un poquito de soltura y sepamos cómo subir las tareas, 00:00:06
ver lo que nos dicen los profes con relaciones a tareas, cómo las corrigen, 00:00:15
saber incluso qué mecanismos usamos para corregirlos, etc. 00:00:22
y los distintos sitios donde podemos encontrarnos distintas actividades 00:00:31
lo primero que vamos a hacer va a ser abrir el programa 00:00:35
yo lo tengo instalado en el ordenador, que es la mejor de las maneras 00:00:39
aunque también se puede tener una tablet, se puede tener incluso un móvil 00:00:45
o se puede utilizar directamente utilizando el navegador, normalmente Chrome o en este caso Chromium porque yo estoy utilizando Linux 00:00:50
entonces voy a abrir lo primero, voy a darle al icono de Microsoft Teams y vamos a abrir la sesión 00:00:58
lo primero para iniciar sesión me pide el correo electrónico y tengo que poner el que os dimos de EducaMadrid 00:01:07
he metido mi correo de EducaMadrid 00:01:14
le doy al siguiente 00:01:26
y tengo que escribir la contraseña 00:01:28
que todo el mundo tiene que acordarse 00:01:30
o tenerla apuntada para que no se le olvide 00:01:32
le damos a iniciar sesión 00:01:35
normalmente en esto 00:01:42
casi es mejor dejarla abierta 00:01:46
y no volver a cerrarlo 00:01:48
así que cada vez que encendáis el ordenador 00:01:51
lo vais a tener 00:01:52
ahí Teams para poder utilizarlo 00:01:53
bueno, pues cuando se carga 00:01:56
aquí lo tenemos, cuando se carga vamos a estar en esta pantalla 00:01:58
habitualmente, en el caso de que estuviese, le damos en equipo dos veces 00:02:02
y aparecerían los distintos equipos que tenéis 00:02:07
esto no va a ser exactamente igual que vosotros 00:02:10
como estoy trabajando con la clase de tercero A, lo que sí va a tener 00:02:14
tercero A es, seguramente tengáis este icono 00:02:18
de tercero A, tenéis este de ciencias sociales y naturales que los he creado yo 00:02:22
y tenéis también los equipos de lengua, matemáticas, educación física, valores, inglés, 00:02:27
los que va creando vuestra tutora y el resto de profesores, religión también. 00:02:37
En este caso vamos a trabajar con el equipo de ciencias sociales, 00:02:43
aunque vamos luego a ver una cosa también de naturales, 00:02:49
vamos a trabajar con el equipo de ciencias sociales que es con el que estamos trabajando estos días. 00:02:51
Le damos aquí y vamos a ver lo que pasa 00:02:57
Cuando entramos aquí, estamos en el canal general y en publicaciones, como veis aquí 00:03:02
En publicaciones, hasta ahora hemos estado publicando todos, pero lo acabo de restringir 00:03:08
Y solamente voy a poder publicar yo para haceros diversos anuncios o propuestas, etc. 00:03:15
Lo vamos a ver después, pero fijaros que aquí teníamos ya una propuesta de reunión por videoconferencia, y aquí otra, y por eso, para evitar conflictos, voy a utilizar este canal yo solo, y vosotros os voy a decir el medio para usar, qué canal vais a usar para comunicaros. 00:03:24
entonces yo lo he puesto aquí en esta publicación 00:03:44
que este canal de publicaciones 00:03:46
va a estar reservado 00:03:48
por informaciones y para 00:03:50
comunicarse conmigo lo vamos a hacer mediante el chat 00:03:52
que además es privado 00:03:54
y no se queda aquí 00:03:56
por lo tanto lo usaremos 00:03:57
de esa manera, vale, en las 00:04:00
unidades 5 y 6 si que tenéis 00:04:02
uno de publicaciones y ahí va a estar 00:04:04
abierto para que cualquiera 00:04:06
pueda decir lo que quiera 00:04:08
pues este es el primer canal que vais a encontrar 00:04:10
Vais a echarle un vistazo siempre por si hay algo nuevo 00:04:12
En este caso, ahora os explicaré una de las cosas que tenemos aquí 00:04:16
Dentro de este canal de publicaciones, bueno, de este canal 00:04:22
Vamos a ver, en la parte de arriba, tenemos una serie de pestañas 00:04:27
Tenemos las de publicaciones, ya hemos visto 00:04:31
Una de archivo, otra de blog de notas, de tareas, etc. 00:04:34
Y otras que podríamos crear 00:04:39
Vamos a ir a ver esta de archivos, pero no la vamos a ver aquí, que es el general 00:04:41
sino que la vamos a ir a la unidad 5 00:04:46
Aquí donde he puesto unidad 5, dentro de archivos he creado un par de carpetas 00:04:48
con recursos para la unidad y también otros recursos 00:04:55
Dentro de recursos para la unidad vais a encontrar un documento DOC 00:04:59
en el cual al abrirlo vais a poder navegar por un par de enlaces a vídeos sobre la prehistoria 00:05:05
que es la zona, bueno, es parte de lo que estamos viendo, estamos viendo que es la historia 00:05:14
y el último apartado es sobre, un poco sobre la historia, la prehistoria, las distintas edades 00:05:19
entonces os he puesto aquí un enlace a este vídeo sobre la prehistoria y las edades del hombre 00:05:26
y también otro sobre la línea del tiempo, que fue otra de las cosas que estuvimos viendo en uno de los apartados de la unidad 5. 00:05:32
Entonces, sería bueno que le echéis un vistazo, os puede gustar. 00:05:42
Por otra parte, en la otra publicación que tenemos dentro de estos archivos, son otros recursos que también os he puesto, 00:05:47
otro documento, dos, con dos enlaces 00:05:57
estos enlaces son 00:05:59
uno 00:06:02
a la wikipedia 00:06:02
es un enlace sobre 00:06:05
los telopitecus aferensis 00:06:07
puesto que en el 00:06:09
tema, en la unidad que estamos viendo 00:06:11
habla de unas 00:06:13
pisadas extrañas que se encontraron en una 00:06:15
zona, pues precisamente fue 00:06:17
un telopitecus aferensis 00:06:20
al parecer el que pasó 00:06:22
bueno, no fueron uno, fueron tres 00:06:23
los que pasaron por aquel lugar 00:06:25
y se quedaron marcadas hace tres millones y medio de años, algo más incluso. 00:06:27
Entonces es bastante interesante. 00:06:34
Hay también alguna foto de la forma que podría tener este antepasado nuestro. 00:06:37
Y en este periódico El Mundo tenéis también un enlace en el cual hablan precisamente 00:06:47
de cómo se conservan esas huellas y lo que están haciendo los científicos 00:06:52
para que no se deterioren 00:06:56
lo he puesto para que le echéis un vistazo 00:06:58
porque os puede 00:07:01
interesar 00:07:02
bueno, como veis, normalmente en archivos 00:07:03
vamos a ir dejando 00:07:07
recursos que podéis 00:07:08
revisar, para que 00:07:10
veamos 00:07:12
cosas 00:07:14
más datos, en algunos 00:07:15
casos serán como hoy enlaces 00:07:18
otras veces pueden ser otros 00:07:20
recursos 00:07:22
Vuelvo aquí y fijaros, dentro de las pestañas que tenemos aquí arriba 00:07:23
Hemos visto publicaciones, archivos 00:07:31
Vamos a ir a ver ahora otra pestaña 00:07:33
Bueno, antes, sí, otra pestaña que es la de tareas 00:07:37
Que ya de hecho la estáis usando 00:07:40
Dentro de la pestaña de tareas 00:07:41
Fijaros que ya hemos ido haciendo estas que tenemos aquí 00:07:44
Estas últimas 00:07:48
y entonces, bueno, quería, por ejemplo, vamos a revisar 00:07:52
vamos a revisar, por ejemplo, la del martes 28 00:07:56
y como veis, aquí a mí me aparecen todos los niños de la clase 00:07:59
y me aparecen los que me lo han entregado y los que no me lo han entregado 00:08:05
entonces yo aquí puedo ir corrigiendo cada uno de ellos 00:08:10
que de hecho en estos todavía no los he mirado, los tengo que revisar 00:08:14
al mismo tiempo, bueno, vosotros vais a verlo de esta manera 00:08:18
vais a ver lo que os planteamos en la tarea 00:08:23
e incluso con algún enlace que os ponemos también para que lo podáis ver 00:08:26
y al final, en este caso tenéis aquí la línea de tiempo 00:08:32
y al final hay una parte que yo no veo 00:08:36
en la cual vos veis lo que estamos haciendo últimamente 00:08:38
que es de vuestro cuaderno, nos hacéis una foto y nos la subís 00:08:41
En algún momento quizás usemos Word o usemos PowerPoint, pero más adelante, porque todavía no sabemos utilizarlo. 00:08:45
Entonces, de momento estamos subiendo una foto y sobre ese material trabajamos y devolvemos la tarea. 00:08:54
Entonces, por ejemplo, si me voy a la tarea del martes 21, como veis, ya hay algunos que tienen calificación. 00:09:02
Hay algunos que tienen nota numérica y otros que están sin nota numérica porque me lo devolvieron antes de que incorporase una rúbrica. 00:09:11
Ahora os enseño que la rúbrica es una plantilla para corregir, para que yo pueda poneros lo más objetivo posible una nota. 00:09:20
Las notas están dadas sobre 100 00:09:31
Entonces, por ejemplo, si un niño tiene 75 00:09:34
Pues quiere decir que tiene un 7,5 00:09:39
Si tiene un 9, es que tiene 00:09:42
Si tiene 90 puntos, es que tiene un 9 00:09:44
Si tiene 100, es que tiene un 10 00:09:46
Etcétera, etcétera 00:09:48
Y por otra parte 00:09:51
En las tareas de esta manera, por ejemplo 00:09:52
fijaros, cuando los calificamos 00:09:58
esta más antigua, pues ya tienen muchos que tienen 00:10:03
muy buena nota, y otros que faltan 00:10:06
porque estamos en ello 00:10:09
a ver, también en el caso, que es lo que os comentaba 00:10:10
antes, si vuelvo a equipos, en el caso 00:10:15
de ciencias naturales, en mi caso 00:10:18
he metido también en tareas lo que me mandaste 00:10:21
de la parte de las plantas 00:10:24
Entonces he creado una tarea solamente para que podáis subir, para que podáis entregar los materiales y si ya me los habéis entregado, que es lo más probable, en ese caso yo ahí os voy a poner la calificación. 00:10:27
lo voy revisando y hago la calificación 00:10:43
os voy a hacer 00:10:47
y para que lo veáis, entonces lo que estoy 00:10:48
haciendo es que 00:10:50
al que le corrijo algún dato 00:10:51
se lo estoy devolviendo aquí 00:10:54
en el bloc de notas 00:10:56
cuando le deis al bloc de notas 00:10:57
vais a tener una pestaña 00:11:00
vais a tener una pestaña, a ver si se me abre 00:11:02
para que lo veáis 00:11:04
en cualquiera de los niños 00:11:06
yo los veo a todos, pero vosotros 00:11:08
vais a ver solamente vuestra parte 00:11:10
Si le doy aquí, da igual, no vamos a ver lo que hay. 00:11:12
En material entregado vais a ver si os he devuelto la tarea de la unidad 4, de las plantas, 00:11:15
y por si hay alguna cosa corregida, aunque la nota la voy a poner en tareas. 00:11:22
¿Vale, chicos? 00:11:28
Me vuelvo para atrás para enseñaros, dentro de las tareas, os quiero enseñar la rúbrica, 00:11:30
esto que decía, lo de la rúbrica, no me acuerdo, creo que aquí se puede ver, 00:11:37
La tengo que editar, y entonces, como veis, la rúbrica de evaluación que estoy utilizando es esta, que es una plantilla para evaluar. 00:11:42
Entonces, por ejemplo, el que tiene, hay una parte de la bibliografía que escribe con letra clara y legible, que está estupenda, tiene cuatro puntos, 00:11:54
el que es un poquito peor tiene tres, hasta alguien que tiene la letra muy fatal, que no hay quien la lea, esa tiene un punto. 00:12:03
hay otra de presentación 00:12:11
en la cual copia los enunciados 00:12:13
separa correctamente 00:12:15
realiza las actividades en orden 00:12:17
no existen tachones y digabatos 00:12:19
se llevaría 4 puntos 00:12:20
y claro, el que no copia 00:12:22
no separa, lo tiene todo mezclado 00:12:24
tiene tachones 00:12:27
pues va a tener menos nota 00:12:28
aquí lo vamos 00:12:30
unos con más, otros con menos 00:12:32
y en los contenidos 00:12:34
pues si tiene todas las tareas completas 00:12:35
4 puntos, si te faltan 00:12:38
va a tener uno o va a tener dos 00:12:40
vale chicos, entonces 00:12:41
nos vamos a bascar en esto 00:12:43
echar un vistazo para saber más o menos 00:12:45
en qué me baso para corregir 00:12:47
el cuaderno 00:12:49
esto lo tenéis vosotros y lo podéis ver 00:12:51
bueno, dicho estas cosas 00:12:54
os quería comentar también 00:12:57
que en el calendario 00:12:58
que tengo 00:13:01
yo he incluido por ejemplo 00:13:02
estas reuniones, que hoy ya hemos hecho una 00:13:04
que era esta, el martes 28 00:13:07
y os hemos convocado una nueva reunión por videoconferencia para el jueves día 30 00:13:09
entonces cuando yo creo esta reunión por videoconferencia 00:13:17
a vosotros os llega y lo vais a ver en el espacio que teníamos antes de publicaciones 00:13:24
En publicaciones, que hemos visto antes, si veis, lo tenemos aquí. 00:13:35
Está aquí, la del jueves, la tenemos aquí. 00:13:42
Por eso, como ha habido un poco de lío hoy en la del martes, 00:13:47
para que aquí no escriba nada más que yo y no haya lío, lo vamos a tener así. 00:13:50
Entonces, el próximo día, con darle aquí en la reunión de videoconferencia, 00:13:55
nos vamos a poder unir a ella 00:14:00
y entonces lo vamos a poder hacer 00:14:03
os he puesto alguna cosa más para que le echéis un vistazo 00:14:06
pero directamente ahí 00:14:09
aquí nos podemos reunir directamente 00:14:12
aunque pone finalizada es que hemos usado los dos caneles 00:14:15
pero el próximo juego lo volveremos a usar 00:14:19
entonces el calendario lo vamos a usar 00:14:22
precisamente para eso, para reuniones, para citas 00:14:25
para recordaros cosas importantes 00:14:28
lo vamos a tener y va a ser bastante útil 00:14:31
y lo que os decía, si alguien quiere decirme algo 00:14:34
pues no tiene otra cosa que hacer, nada más que ir al chat 00:14:37
es fácil, le damos aquí, nuevo chat 00:14:40
escribimos el nombre, por ahí voy a decir Aarón 00:14:42
por poner, y nos van a salir los que son de nuestra clase 00:14:45
aquí salen muchos, algunos son de nuestra clase 00:14:49
lo marcamos, o en este caso si queréis hablar conmigo 00:14:52
ponéis mi nombre, le dais y el chat sería privado y podríamos por este medio comunicarnos más directamente 00:14:56
y más fácilmente y evitarnos los líos en las publicaciones de general. 00:15:03
Yo digo que en la unidad 5 y 6 sí lo voy a dejar abierto para poder informar o decir lo que queramos. 00:15:09
Con esto creo que básicamente os he explicado todo lo que necesitaba para que empecemos a funcionar. 00:15:17
recordad, cuando estéis aquí, si queréis volver 00:15:25
a equipos, solamente 00:15:27
lo damos dos veces y volvemos 00:15:29
a equipo para pasar 00:15:31
a otra clase, a la de naturales 00:15:33
o a lengua, o a la que 00:15:36
queráis mirar, entonces 00:15:37
es sencillo, ¿no? 00:15:39
primero, si le doy aquí 00:15:41
voy a sociales, si quiero volver 00:15:43
equipo, un par de veces 00:15:45
y vuelvo, clickeando dos veces 00:15:47
y nada más chicos 00:15:49
nos vemos el jueves 00:15:51
Subido por:
Felipe B.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
84
Fecha:
29 de abril de 2020 - 21:06
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI PINAR DE SAN JOSÉ
Duración:
15′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1600x900 píxeles
Tamaño:
50.78 MBytes

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