INNOVACION METODOLOGICA Mª ELENA MORA ALVAREZ
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VIDEO EXPLICATIVO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA QUE SE MUESTRA EN LA INFOGRAFÍA
En el presente vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje para educación
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primaria basada en el aprendizaje cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales
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y la resolución de problemas. Lo llevaremos a cabo durante el segundo trimestre. Los alumnos
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se agruparán en pequeños grupos colaborativos. Se utilizarán distintos lugares del centro
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para favorecer su implicación y la creación de su producto. La secuencia didáctica estará
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dividida en distintas fases en las que se desarrollarán distintas actividades evaluables
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para garantizar la evaluación continua.
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La primera será la fase de lanzamiento en la que motivaremos a los alumnos.
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La ruleta de los cuentos nos va a dar los elementos claves para crear nuestra historia.
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Después llevaremos a cabo una rutina de pensamiento, veo, siento, me pregunto.
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Los alumnos reflexionarán de manera individual sobre los elementos que les ha tocado
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para después llevar a cabo un debate en grupo sobre el problema social en el que van a basar su cuento.
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La segunda es la fase de investigación, aplicación de recursos digitales para la búsqueda de información.
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El caldero mágico es un generador de historias para trabajar la creatividad y la imaginación.
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La tercera será la fase de diseño. Cada grupo llevará a cabo un cuaderno de equipo en el que se establecerán los cargos
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y las funciones de cada miembro, así como las normas de funcionamiento del grupo.
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También se llevará a cabo un diario de las sesiones en las que se evaluará el trabajo realizado.
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También se realizará un mapa circular para la representación esquemática del cuento.
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Se desarrollará el cuento siguiendo las partes establecidas, inicio, nudo, desenlace
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y finalmente se ilustrará de manera creativa en la clase de educación plástica.
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Se les proporcionará una rúbrica de evaluación para saber qué conocimientos van a trabajar y cuáles se les va a valorar.
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La cuarta es la fase de presentación. Se llevará a cabo en el teatro del que dispone el centro.
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Los alumnos presentarán sus creaciones al resto de compañeros.
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Se realizará una evaluación entre iguales a través de una rutina de pensamiento
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para que el alumnado aprenda a dar feedback de manera constructiva.
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La quinta es la fase de difusión.
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A través del programa Audacity se difundirá el cuento seleccionado.
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Se llevará a cabo previamente un cartel publicitario para la difusión de la historia con el programa Canva.
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Dicho cartel estará alojado en un muro colaborativo, Padlet,
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y dicho Padlet estará alojado en el aula virtual.
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La última es la fase de evaluación.
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Al ser este un proyecto elaborado en base a un aprendizaje cooperativo,
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la observación directa del profesor será esencial.
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A través del registro diario del profesor y del registro de autoevaluación
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que llevará a cabo cada grupo a través del cuaderno de equipo,
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se garantiza la recogida objetiva de datos.
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Y esto sería todo en cuanto a la infografía.
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- Subido por:
- M.elena M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 6 de agosto de 2023 - 11:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CIUDAD DE MADRID
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.48 MBytes
