Portfolio Innovación Metodológica
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Esta actividad se trata de un taller de escritura, de desarrollo de una escuela
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sostenible, para primero de la ESO en la asignatura de inglés programa. La primera
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sesión consiste en conseguir inspiración, para lo cual los alumnos tendrán que ver
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un vídeo sobre cuatro escuelas sostenibles en el mundo. Después se desarrollará
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un debate grupal sobre las estrategias de sostenibilidad que se llevan a cabo
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en esos centros educativos, teniendo en cuenta siempre el objetivo final que
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es redactar un artículo sobre los cambios a realizar para convertir su instituto
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en un instituto más sostenible y presentar su proyecto oralmente.
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Bueno, quien dice nuestro instituto también eligen ellos el nombre del centro
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educativo sobre el que están trabajando. En la siguiente sesión se hará un
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brainstorming en grupos, enumerando las medidas que se adoptan en el centro
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para favorecer la sostenibilidad y qué otras medidas se podrían adoptar.
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Después se dedicarán otras dos sesiones para el siguiente proceso, que es el de
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investigación. Para ello los alumnos tienen que tener claro qué es lo que
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necesitan para poner esas ideas en práctica, qué pueden hacer para facilitar
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su puesta en marcha, cuáles son los inconvenientes a los que se pueden
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enfrentar y cómo solventarlos. Otra sesión se dedicará a la fase de diseño
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en grupos cooperativos, elegirán el nombre del centro educativo, como he comentado
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antes, pueden cambiar el nombre del instituto, y elegirán cuáles son los
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objetivos de desarrollo sostenible en los que quieren trabajar y qué compromisos
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van a adoptar para llevarlos a cabo, cuál será el calendario de implementación
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de esas medidas, la asignación de roles dentro del grupo, siguiendo la rúbrica
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de evaluación del proyecto que se encuentra alojado en un taller creado en
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el aula virtual para tal efecto, donde también encontrarán la estructura del
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artículo, puesto que también es una, no deja de ser un taller de redacción.
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Otras dos sesiones se dedicarán a la fase de escritura, un borrador, un primer
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borrador, siguiendo la estructura de la introducción, el desarrollo y la
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conclusión, pueden insertar vídeos, imágenes, música y utilizar cualquier
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aplicación que ellos crean oportuna, y la fase final sería la de presentación,
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entrega en el aula virtual de su artículo, con un proceso de co-evaluación,
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siguiendo las normas de netiqueta, y la exposición oral en clase, teniendo en
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cuenta, los alumnos aportarán feedback a sus compañeros, siguiendo la escalera
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de feedback, y en eso consistiría el proyecto.
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- Autor/es:
- Raquel Gómez Aquino
- Subido por:
- Raquel G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 14:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC MAESTRO RODRIGO
- Duración:
- 02′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.08 MBytes