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Evidencia fundamental. Secuencia didáctica.

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Debora A.

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En mi centro utilizamos diferentes actividades y metodologías que favorecen el aprendizaje 00:00:00
entre iguales y ahora voy a hacer una pequeña explicación de algunas actividades que desarrollamos 00:00:07
en el centro. 00:00:15
Por ejemplo, en el curso 29-22 hice un corto con mis alumnos de V, B y C que lo hicimos 00:00:20
en grupos, luego también hicimos una actividad de fotografías en el curso 29-22 y en el 00:00:32
22-23. En el 21-22 trabajamos primero diferentes fotógrafos famosos, diferentes perspectivas, 00:00:40
los diferentes planos a la hora de hacer una fotografía, luego la clase la dividimos 00:00:56
en grupos y cada uno tenía una cama y estuvimos en el patio durante varias sesiones en las 00:01:00
que hicieron diferentes fotos y luego se las presentaron a los compañeros. Luego este 00:01:06
curso en el 22-23, bueno en el curso que terminó, hicieron fotos en el barrio y luego las trajeron 00:01:11
al cole y se las presentaron a los compañeros. También en este curso hemos hecho un proyecto 00:01:21
que se llama el cole que queremos y una de las actividades fue hacer una auditoría por 00:01:26
el centro en la que fueron apuntando que espacios necesitaban mejoras como mejorarlo 00:01:31
y luego se las propuestas, se presentaron al equipo directivo, también hicieron una investigación 00:01:36
sobre colegios del mundo y sus diferentes espacios y realizaron un PowerPoint. En el 00:01:42
centro también hacemos tareas quincenales en las que son tareas alternativas que se 00:01:48
realizan fuera del centro y luego se presentan y dichas tareas se relacionan con los contenidos 00:01:54
de las diferentes áreas, como por ejemplo hemos hecho grabar un anuncio en un audio, 00:01:59
hacer un presupuesto de la lista de la compra, hacer presentaciones sobre algún personaje, 00:02:05
hacer vídeo promocional de una ciudad, hacer una maqueta. Cada quincena el formato de presentación 00:02:10
es diferente, puede ser un audio, un vídeo, un PowerPoint, un póster, una redacción y a 00:02:18
continuación voy a pasar a desarrollar la secuencia didáctica de la primera actividad 00:02:23
que he relatado en este documento, que fue la realización del corto. Estos son los objetivos, 00:02:28
desarrollar la creatividad, promover el trabajo en equipo, diseñar un storyboard, conocer los 00:02:38
trabajos de las diferentes personas que participan en una película y grabar un corto. Luego a la 00:02:44
hora de hacer la evaluación se tuvo en cuenta que el alumno realiza el trabajo de manera creativa, 00:02:51
hace una repartición de roles y respeta a dichos roles, diseña un storyboard y graba un corto que 00:02:58
tenga cierta coherencia. Las actividades, vimos un vídeo ilustrativo de lo que es un storyboard, 00:03:04
se hizo una presentación de diferentes roles en la elaboración de una película, luego se crearon 00:03:08
los grupos y se dejó trabajar los grupos para que desarrollaran el storyboard, se distribuyeran 00:03:15
los trabajos, hicieran el decorado y finalmente en dos sesiones se grabó el corto y luego ya como 00:03:23
cierre en la última sesión visualizamos los cortos de cada equipo. Entonces en el diagnóstico se hizo 00:03:31
una lluvia de ideas para ver qué sabían y saber desde dónde partir, luego en el desarrollo pues 00:03:39
las actividades que he nombrado anteriormente y ya como cierre se hizo montaje y visualización 00:03:46
de los diferentes cortos. 00:03:52
Subido por:
Debora A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 14:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ÁNGEL GONZÁLEZ
Duración:
03′ 59″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1280x800 píxeles
Tamaño:
18.78 MBytes

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