Inteligencias múltiples - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de febrero de 2024 por María Paz Q.

4 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, mi nombre es Paz Quintana, como veis estoy cloveada con mi cuenta de Google 00:00:00

y bueno, pues este vídeo es para enseñaros mi evidencia de nuevas metodologías de innovación 00:00:08

y lo que voy a hacer es una paleta de inteligencias múltiples. 00:00:18

Esta paleta de inteligencias múltiples la tengo volcada en un classroom 00:00:22

ya que me ha parecido la manera más adecuada de tenerla organizada. 00:00:27

Para acceder a este Classroom, mis alumnos tendrán que acceder a través de este código que yo les proyecto en la pantalla digital. 00:00:32

Bueno, el trabajo de clase está puesto por etapas, por secciones, por cada una de las inteligencias. 00:00:40

Y entonces, bueno, pues empezamos con unos estándares de aprendizaje. 00:00:49

les voy a decir que deben saber cuando terminen esta actividad 00:00:53

cuáles son los objetivos de esta paleta de inteligencias múltiples 00:00:58

y lo primero que les pongo es una ruta de trabajo 00:01:05

a través de una infografía creada en Canva 00:01:09

pues les muestro cuál va a ser nuestro itinerario 00:01:12

y también les morco qué día es el que vamos a hacer cada una de las fases. 00:01:18

También les tengo puesto una rúbrica para que ellos sepan cómo voy a evaluar esta paleta de inteligencias múltiples, 00:01:29

qué es lo que voy a tener en cuenta. 00:01:40

Bueno, la primera es la lingüística. 00:01:42

hacemos un juego, jugamos al escondite 00:01:44

donde vamos a hacer una sopa de letras 00:01:46

que está creada en el World World 00:01:48

y ahí tienen que localizar las diferentes palabras 00:01:51

de proporcionalidad o magnitudes 00:01:55

es por ejemplo esta 00:01:58

después vamos con la musical 00:02:00

vamos al cine 00:02:06

y les he extraído de la película de Donald y el país de las matemáticas 00:02:07

pues que relaciona con la música y las matemáticas 00:02:12

entonces ellos ven este trocito de vídeo 00:02:17

y después tendrán que crear un instrumento 00:02:20

con una proporcionalidad musical 00:02:25

y tendrán que subirme un vídeo con el instrumento 00:02:29

luego tenemos la inteligencia matemática 00:02:34

en la inteligencia matemática 00:02:37

pues para que tengan claro qué es lo que tienen que hacer 00:02:39

les he subido un vídeo de una presentación de Canva 00:02:44

donde les cuento cuáles son las distintas fases de este puesto de comida solidaria 00:02:50

Buenos días chicos, hoy vamos a crear nuestros puestos de comida solidarios 00:02:55

para ello vamos a hacer las siguientes fases del proyecto 00:03:01

En la primera cada alumno del grupo va a proponer un puesto de comida 00:03:07

Cuando ya estéis todos de acuerdo en qué puesto vais a poner 00:03:12

Tenéis que hacer una lista de ingredientes, valorar su precio, qué cantidad necesitáis 00:03:16

Cuántas unidades os queréis vender y el precio de cada una de ellas 00:03:22

En la tercera fase tendréis que hacer la lista de la compra 00:03:25

Y en la cuarta establecer un presupuesto con los gastos y beneficios del proceso 00:03:30

Venga chicos, manos a la obra 00:03:35

Bueno, después de este recorrido 00:03:39

Pues pasamos al otro día a la inteligencia kinestésica corporal 00:03:47

Donde a través de un artículo del hombre de Vitruvio 00:03:53

Ellos van a ver cuáles eran los cánones establecidos 00:03:57

y luego tendrán que medirse el cuerpo y tendrán que ver si su cuerpo está proporcionado como el hombre de Vitruvio. 00:04:04

Pasaríamos después a la siguiente inteligencia, donde ponemos que ahora nos toca a nosotros, la interpersonal 00:04:16

y tendrá que realizar una tormenta de ideas para ver qué tipo de campaña solidaria podemos realizar. 00:04:25

Tenemos la inteligencia naturalista, donde vamos a investigar qué hay a nuestro alrededor, para ver qué hay de proporcionalidad en el exterior. 00:04:34

y tenemos por ejemplo la inteligencia visual espacial 00:04:53

donde tienen que realizar un mapa con todo lo aprendido, un mapa mental 00:04:59

bueno, llega ya el momento de la evaluación 00:05:05

y para ayudarles a la evaluación 00:05:09

pues tengo creado un Excel Learning de proporcionalidad 00:05:13

donde pueden ver la diferencia entre la proporcionalidad numérica y la geométrica. 00:05:18

Y en la geométrica les he puesto un vídeo de YouTube 00:05:23

donde les explican qué diferencias hay entre cómo se calcula una escala 00:05:26

y cuál es la razón de proporcionalidad. 00:05:32

Pasamos a una rúbrica de autoevaluación. 00:05:36

Ellos generan esta rúbrica y tienen que evaluarse en esta rúbrica su trabajo. 00:05:39

Luego para finalizar ya hacemos una evaluación y es un formulario de Google donde se hacen diferentes preguntas para ver qué grado de consecución han aprendido. 00:05:50

y con esto pues ya estaría esta evidencia 00:06:06

muchas gracias por la atención prestada 00:06:14