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AUTOEVALUACIÓN: “Cuánto he aprendido sobre la Tierra y el universo” - Contenido educativo

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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Manuela V.

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Consolidación y autoevaluación sobre los contenidos de la asignatura de Ciencias Sociales en la Unidad “La Tierra y el universo” adaptada para el alumnado de 5º de Educación Primaria para el curso escolar 2023-2024.
En la secuencia didáctica del tema, el alumnado de quinto, ha trabajado los contenidos de manera integrada en la unidad, y al finalizar el tema me he valido de la autoevaluación a la que he titulado “Cuánto he aprendido sobre la Tierra y el universo”. Mediante ella, el alumnado ha podido acceder a esta tarea antes de realizar la prueba escrita para comprobar aquellos contenidos que necesita repasar o trabajar más para su consolidación. He utilizado esta herramienta porque creo que es una forma llamativa y lúdica de presentar el contenido.
Esta tarea ha conllevado, por un lado, que el alumnado estudiara los contenidos, y por otro, hacerles reflexionar sobre los propios contenidos estudiados para hacerles conscientes de los contenidos que han asimilado, y aquellos, que necesitan seguir trabajando.

Las fases ejecutadas por el alumnado para desarrollar la autoevalución planteada fueron:
1. Flipeando contenidos de estudio: De manera individual, cada alumno en su casa puede repasar a su ritmo los contenidos que trabajaremos en el Aula.
2. Creación: En parejas, el alumnado responde a actividades planteadas sobre ese contenido.
3. Autoevalaución: De manera individual, cada niño y niña se hace consciente de los contenidos asimilados o no.
A la hora de facilitar la accesibilidad de este recurso tuve presente la presencia de alumnado con Dificultades de Aprendizaje en el aula (TDAH y Dislexia). Por este motivo que aposté por:
• Una navegación sencilla, a través de un menú lateral donde el alumnado puede ir hasta los diferentes apartados de la autoevaluación y permanecer en él todo el tiempo necesario.
• Una lectura ágil, por medio del resaltado de preguntas de autoevaluación (utilizando para ello encabezados de tipo 2).
• Lectura de voz, por medio de la barra de accesibilidad de Exe-learnig que proporciona la lectura del recurso al navegar por él.
• Los botones de Zoom de la barra de accesibilidad que permiten cambiar el tamaño de la fuente para centrar la atención.
• Y cambio de fuente de letra para facilitar su lectura, por ejemplo: OpenDyslexic.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Evidencia fundamental: 00:00:01
Creación de contenidos digitales. 00:00:03
He creado el contenido 00:00:05
Autoevaluación: 00:00:07
"Cuánto he aprendido sobre la Tierra"
y el universo desde cero. 00:00:09
Para ello he utilizado la herramienta
de autor es eXe learning. 00:00:13
Os voy a enseñar para que veáis que lo he 00:00:17
creado desde cero, que dentro de los
metadatos de eXe, aparece mi nombre, ¿vale? 00:00:20
Y que tiene una licencia Creative Commons. 00:00:26
Voy a ir ahora al Aula Virtual,
porque la he integrado dentro 00:00:29
del Aula Virtual para que el alumnado
de quinto de primaria de este curso 00:00:33
2023-2024 tenga acceso a él dentro
de la asignatura de Ciencias Sociales. 00:00:39
Dentro de la asignatura
de Ciencias Sociales he creado 00:00:45
una secuencia didáctica
del tema 1, "La Tierra y el universo". 00:00:47
En primer lugar,
hago un flipped de los contenidos donde 00:00:53
el alumnado puede acceder a él,
a su ritmo. 00:00:58
Luego, he propuesto unas tareas donde
el alumnado debe trabajar sobre ellas, 00:01:02
aplicando los contenidos
sobre los que antes han "flippeado". 00:01:07
Más tarde, ofrezco la autoevaluación. 00:01:12
Si navegamos sobre este contenido, 00:01:17
que es el que explico en mi PDF.
En cuanto a opciones de accesibilidad, 00:01:19
podéis ver que tiene
la barra de accesibilidad que 00:01:26
nos permite cambiar de fuente. 00:01:31
Por ejemplo,
para los alumnos con dislexia, 00:01:35
es importante utilizar la fuente
de Open Dyslexic. 00:01:39
Ya que de esta forma el alumnado puede
visualizar mejor los contenidos. 00:01:43
También tiene un sistema aumentativo
y disminutivo, es decir, 00:01:52
tiene un zoom para aumentar
o disminuir el contenido según 00:01:56
lo prefieran los alumnos, y también
podemos utilizar el lector de voz: 00:02:01
"el universo y sus astros. 00:02:07
Pregunta de elección múltiple. 00:02:09
Ocultar. 00:02:12
Pregunta. 00:02:13
Las distancias en
el universo se miden en... 00:02:14
Respuestas. 00:02:17
Opción 1. 00:02:19
Kilómetros" 00:02:21
además, tenemos el panel de navegación 00:02:22
a la izquierda, lo que nos permite saltar
apartado a otro de la autoevaluación. 00:02:24
partir de la autoevaluación: ¿Qué consigo con 00:02:30
mi alumnado? Pues, concienciarles sobre cuál
es su progreso individual 00:02:34
dentro del proceso de enseñanza-
aprendizaje, 00:02:39
responsabilizar a los discentes de sus
actividades desarrollando la capacidad 00:02:43
de autogobierno,
conocer cuál es la valoración 00:02:48
que el alumnado hace del aprendizaje
y trabajar el meta-conocimiento. 00:02:51
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
MANUELA VARILLA VALDERAS
Subido por:
Manuela V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 15:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DELIBES
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.32:1
Resolución:
752x568 píxeles
Tamaño:
7.33 MBytes

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