Innovación metodológica - Miriam Tordable Arce
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En este vídeo vamos a ver una secuencia de actividades en la cual planificamos, registramos
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y documentamos todo el aprendizaje a nuestro alumnado.
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En nuestro centro educativo programamos a través de ocho pasos y en este caso vemos
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primero una actividad de motivación referida al proyecto del segundo trimestre que está
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relacionado con los animales.
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Por tanto en esta secuencia de actividades podemos observar metodologías innovadoras
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como en este caso sería el aprendizaje basado en proyectos.
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También tenemos el segundo punto que es el mapa mental en el cual aquí vemos el visual
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thinking y seguidamente el punto tres tenemos la formación de grupos.
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En este punto registramos cómo se van a agrupar los alumnos y cómo van a ir cambiando y circulando
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por el aula.
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En este caso teniendo en cuenta nuestra alumna de necesidades educativas especiales tenemos
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además en el aula un rincón de trabajo compartido que implementa la metodología
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Teach.
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Otro rincón que resaltamos será el rincón Teach en el que los alumnos irán pasando
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para poner voz a los vídeos que vamos creando.
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El punto cuatro será el punto de búsqueda de información que en este caso los niños
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van a buscar ayuda con la ayuda de las familias, información sobre un animal sobre el que van
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a investigar.
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Estas presentaciones se grabarán a través del iPad y después con la aplicación iMovie
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se creará un vídeo en el que los alumnos le pondrán voz.
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Seguidamente tenemos el mapa mental final que este mapa mental final parte del mapa
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mental inicial y en él le hemos adaptado a nuestra alumna con necesidades educativas
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especiales poniendo así en los diferentes epígrafes pictogramas para una mejor comprensión.
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El siguiente apartado será el apartado de repaso y entre otras actividades resaltamos
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el repaso a través de la visualización de los vídeos de formación y actividades realizadas
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también a través del uso del robot mouse o también podemos hacer uso del aula de la
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radio para realizar entrevistas y evaluar los contenidos trabajados.
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También realizaremos alías al entorno inmediato a través del proyecto de aprendizaje para
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repasar alguno de los contenidos que hemos visto durante el trimestre.
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El punto siete será el punto de creación y aquí los alumnos a la vez que van rotando
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por los diferentes rincones irán realizando algunas fichas y propuestas relacionadas con
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el proyecto.
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Dentro de nuestra clase tenemos niños con diferentes ritmos de aprendizaje así las
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propuestas de los rincones contarán con materiales que se adapten a los diferentes ritmos y niveles
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así por ejemplo en el niño que está realizando un puzzle sobre los animales aquellos niños
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que tengan ritmos más lentos tendrán a su disposición la serie numérica para poder
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ver el orden de los números correctos.
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Por último tenemos el paso ocho que es la presentación y aquí los niños van a presentar
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y a exponer al resto de compañeros el animal sobre el que han investigado.
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Una vez todos los alumnos hayan realizado su exposición crearemos un vídeo en la que
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los alumnos puedan compartir sus ideas y conocimientos junto al resto de compañeros así como con
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las familias.
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- Subido por:
- Miriam T.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 21 de julio de 2023 - 16:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SANTO DOMINGO
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 960x540 píxeles
- Tamaño:
- 62.55 MBytes
