GESTION DE PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACION - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, mi nombre es José Martín Sánchez Muñoz y estoy haciendo el vídeo sobre la gestión de
00:00:00
plataformas de aprendizaje y evaluación. Una plataforma que utilizamos en nuestro centro
00:00:06
Sting, en ella tenemos los distintos grupos de clase y equipos de trabajo con el profesorado,
00:00:12
además yo soy coordinador del centro de las artes y la cultura del centro y también tengo
00:00:19
a los grupos de las actividades. En él utilizamos el chat como se puede ver a continuación para
00:00:25
comunicarnos con compañeros, alumnos, incluso a veces si es necesario poder realizar tutorías
00:00:32
con los padres. Aquí podemos ver una variedad de los grupos de los que disponemos en clase,
00:00:37
tenemos el grupo de primaria curso 23-24, el grupo ámbito matemático, también soy profesor de
00:00:45
matemática y algunos de los grupos del centro de las artes y la cultura. Este grupo concretamente
00:00:51
es el grupo de desdoble del cual soy profesor este año de matemáticas, en él vemos que también
00:00:58
podemos colgamos tareas como el OneNote que en él subimos y ayudamos para que puedan reforzar
00:01:05
contenidos nuestros alumnos. Aquí podemos ver una tarea de números romanos que colgamos para que
00:01:13
pudieran ir repasando. Pasamos a la plataforma lesia, la plataforma lesia es de gestión de cuaderno,
00:01:19
notas, pasarlita, incidencia, para mí como coordinador del centro de las artes y la cultura de gestión
00:01:26
del centro de las artes y la cultura como dar de alta a niños, dar de baja, imputación de recibos,
00:01:33
etcétera. Este es un cuaderno de notas de la primera evaluación del grupo al cual doy clase.
00:01:42
Aquí podemos ver cómo las familias pueden pedir tutoría y aquí saldría la tutoría, debería de
00:01:50
aceptarla y ella podría ser presencial por teléfono o bien por Teams, la plataforma que anteriormente
00:01:57
he explicado. Aquí hay un registro de notas de incidencias de deberes que avisamos en tiempo real
00:02:04
a las familias. Como anteriormente he dicho es un resumen de las incidencias que hay entre las
00:02:12
fechas que he colocado. Estas son las prescripciones de las actividades relacionadas con la cultura y
00:02:24
estas son prescripciones de las actividades relacionadas con la música. Por último voy a
00:02:32
hablar de FORS. Son formularios que realizamos para que las familias o alumnos para pruebas de
00:02:40
evaluación o familias puedan rellenar en función de lo que necesitemos. El último que he realizado
00:02:48
es para la prueba del método de aloja en el cual las familias que han querido han podido rellenarlo
00:02:53
y recibir 2, 3, 4 o 5 días de prueba sobre este método. Aquí tenemos parte del formulario de
00:02:58
inicio, continuación del formulario, aquí un resumen del formulario, ha habido 11 respuestas y con niños
00:03:05
y demás, un gráfico también de información. Los datos que anteriormente hemos visto que ha recogido
00:03:15
el formulario FORS los he exportado a un Excel. En este Excel podemos ver los niños, el curso,
00:03:22
las clases a las que asisten y más adelante se pueden ver los teléfonos, contactos,
00:03:28
correos electrónicos de las familias para si es necesario volver a contactar con ellas.
00:03:33
- Autor/es:
- JOSE MARTIN SANCHEZ MUÑOZ
- Subido por:
- José Martín S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 15:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO GUADARRAMA
- Duración:
- 03′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 852x480 píxeles
- Tamaño:
- 13.16 MBytes
