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Evidencia Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 5 de noviembre de 2023 por M.esperanza N.

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San José y con números DNI 07246360, letra A de Alicante y presento una evidencia fundamental 00:00:00
sistema de gestión de aprendizaje y evaluación. Para ello, las plataformas que yo utilizaré 00:00:06
serán el aula virtual y raíces. En cuanto al aula virtual, podemos encontrar el CEI Divino 00:00:12
Maestro en los Molinos, del cual soy directora y docente tutora de un grupo de segundo de 00:00:19
primaria. Encontraríamos al aula virtual, segundo de primaria y aquí estarían mis 00:00:22
clases. El aula es para todo el grupo de segunda educación primaria, no es un aula personal 00:00:31
mío sino que en ella entraremos todos los docentes que damos alguna asignatura a mi 00:00:37
grupo. Yo en concreto doy Lengua, Naturales Sociales y Plástica. El aula virtual se encuentra 00:00:43
configurada en las secciones de las diferentes áreas que pueden dar, más una añadida de 00:00:50
foros, más otra de reuniones trimestrales de las familias, donde se colgarán las presentaciones. 00:00:56
En cuanto a los participantes, podremos ver cómo están matriculados 23 participantes, 00:01:02
que son los 14 alumnos que tengo matriculados en mi centro, en mi grupo, más los profesores 00:01:09
que imparten áreas. Tendremos las calificaciones de las actividades que se vayan realizando. 00:01:15
Aquí se volcarán la actividad que los niños tienen que subir a la plataforma del aula 00:01:22
virtual, pero la calificación se subirá también a raíces, donde serán ya las ponderaciones 00:01:28
y las medias para la evaluación final. En cuanto al curso, podremos encontrar actividades 00:01:33
que se van ocultando cuando los alumnos ya han pasado la unidad de programación y se 00:01:43
encontrarán contenidos y tareas finales de la programación, en las cuales se les dará 00:01:49
a los padres qué contenidos se van a trabajar las tareas y los instrumentos. De igual modo, 00:01:57
podremos encontrar también el trabajo final de la unidad de programación, como muy esquemático 00:02:03
siempre, en el cual se darán las instrucciones de entrega y que tiene que ver con un vídeo 00:02:07
recordatorio y una rúbrica para que las familias estén informadas de lo que se les pide y 00:02:15
el alumno, los alumnos, de lo que se les pide y cómo se les pide. Además de esto, podremos 00:02:20
encontrar también unos juegos de parejas que estarán entregados y que estarán, en 00:02:28
este caso, en la plataforma WordWar, que está modificada por mí, cada uno de los juegos, 00:02:39
con un usuario PiolinesP29Gmail y de esta forma podrán trabajar y repasar los puntos, 00:02:45
los artículos, los nombres, el punto de aparte, el punto seguido y el nombre colectivo. Están 00:02:52
en diferentes formatos de juegos, pero siempre con los mismos contenidos para que los repasen 00:02:56
o se les queden bien memorizados. Además de esto, podremos encontrar también una plataforma 00:03:02
de evaluación, como es digital, como es Evaluant, donde los niños podrán acceder a un cuestionario 00:03:16
que se les haga. Las notas o las calificaciones obtenidas desde las rúbricas se volcarán 00:03:25
en raíces, con el perfil de profesorado, en alumnado, seguimiento académico, cuaderno 00:03:32
de clase y ahí tendremos los parámetros. Los 9 mayúsculas son los que se trabajan 00:03:41
este año, los anteriores fueron del año pasado y el modo de calificación, si entramos 00:03:46
por ejemplo en lengua castellana, el porfolio un 30, pruebas objetivas, la participación 00:03:52
y el producto final, cada uno de los cuales tiene su porcentaje. Si entramos en las actividades 00:03:57
evaluables con lengua castellana, por ejemplo, que es lo que estamos viendo, veremos todas 00:04:02
las actividades que se evalúan ya programadas. En el cuaderno podremos encontrar las diferentes 00:04:08
puntuaciones a los alumnos. Y esto sería el cuaderno como yo evalúo y como yo gestiono 00:04:19
las plataformas de aprendizaje para mis alumnos y de evaluación, en los cuales cada día 00:04:36
se va a ir introduciendo un elemento más. Hay muchos elementos que no son considerados 00:04:41
aquí puesto que son alumnos de segundo de primaria y todavía hay ciertas cosas tecnológicas 00:04:46
que les cuesta un poco más y necesitan más ayuda de las familias, por lo tanto no son 00:04:51
autónomos para hacerlas. 00:04:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Esperanza Nogales San José
Subido por:
M.esperanza N.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
5 de noviembre de 2023 - 12:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DIVINO MAESTRO
Duración:
05′ 14″
Relación de aspecto:
2.19:1
Resolución:
1426x652 píxeles
Tamaño:
75.24 MBytes

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