Evidencia Fundamental 1: Plataforma de aprendizaje.

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Cristina V.

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Hola, mi nombre es Cristina Varilla y en este vídeo voy a presentar la evidencia fundamental 1, 00:00:00

plataforma de aprendizaje y evaluación, en mi caso Google Classroom. 00:00:05

Lo primero que vamos a ver es cómo podemos acceder a Google Classroom. 00:00:09

Desde nuestro navegador podemos iniciar la búsqueda en Google, 00:00:12

o bien utilizar las herramientas de Google Accesos Directos para buscar Google Classroom. 00:00:16

Una vez que estemos dentro tenemos que iniciar sesión con nuestra cuenta de EducaMadrid. 00:00:22

Meteremos el usuario y contraseña una vez más y nos redirigirá a nuestro menú principal 00:00:26

En el menú principal lo que podemos ver son todas las clases de las que formamos parte 00:00:34

En mi caso yo estoy en muchos aulas, puesto que al ser PT estoy en las aulas de referencia de mis alumnos 00:00:39

Pero además he querido crear mi propio aula para trabajar con los alumnos 00:00:45

Esto es el aula Arcoiris 00:00:50

El aula Arcoiris es el aula tejería de mi centro y en ella trabajamos con 5 alumnos con trastorno del espectro autista. 00:00:55

Podemos ver que la primera sección es el tablón, donde publicamos distintas noticias, los alumnos pueden comentarlas y enterarse de cuando hemos publicado nuevas tareas. 00:01:03

Además, en esta sección contamos con el código mediante el cual los alumnos pueden ser invitados a unirse a nuestro aula. 00:01:14

Ahora pasamos a ver el apartado de trabajo en clase. 00:01:22

en el cual estarán las propuestas de trabajo para nuestros alumnos. 00:01:25

Desde este apartado podemos crear distintos trabajos como son 00:01:30

tarea, tarea de cuestionario, preguntas, material, reutilizar publicaciones 00:01:33

o crear temas para organizar las propuestas. 00:01:38

En nuestro aula los temas son planning, área de lengua, matemáticas, ciencia 00:01:42

y áreas específicas donde trabajamos contenidos propios del trastorno del espectro autista. 00:01:47

En la primera sección, la de planning, lanzamos las propuestas de trabajo individualizadas a cada uno de nuestros alumnos. 00:01:53

De esta manera, pueden entrar a Classroom y ver qué trabajo tienen que hacer esa semana. 00:02:02

Además de su nombre, siempre ponemos el icono de trabajo en casa para que esta parte quede clara. 00:02:07

Curso, fecha y el trabajo organizado por áreas, siempre indicado con su pictograma correspondiente. 00:02:12

El siguiente tema es el dedicado al área de lengua, en el cual podemos ver diferentes propuestas de trabajo. 00:02:19

Muchas de ellas han sido creadas por nosotros mismos. 00:02:27

Además de encontrar recursos como WorkWorld, también tenemos Genialist y trabajos de otros profesores que hemos podido encontrar en distintos bancos de recursos, como es WorkWorld, LookUpLay o LifeWarship. 00:02:36

Además de tareas y propuestas de trabajo, podemos encontrar distintas propuestas de evaluación, utilizando la herramienta propia de Google Classroom Tarea Cuestionario o bien introduciendo Google Forms, mediante los cuales podemos evaluar el nivel competencial de nuestros alumnos. 00:02:51

En el área de matemáticas encontramos propuestas teóricas a través de las cuales los alumnos podrán acceder a vídeos teóricos. De esta manera podrán visionar la teoría desde sus casas. 00:03:10

A continuación, encontramos diversas propuestas de actividades creadas con distintas herramientas, muchas de las cuales ya hemos mencionado. 00:03:25

Por ejemplo, Play, Google Form, Live Worksheet, World Wall e incluso Geniali. 00:03:33

Hemos además introducido propuestas basadas en la evaluación a través de Google Form. 00:03:43

De esta manera, podemos hacer un seguimiento más estrecho y dinámico del proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:03:48

A continuación tenemos el área de las ciencias, donde de nuevo encontraremos contenidos teóricos 00:03:55

en los que los alumnos podrán acceder a distintos enlaces y vídeos, 00:03:59

para completar así la formación teórica que ofrecemos en el aula. 00:04:04

Y actividades interactivas de bancos de recursos, como por ejemplo los mapas, 00:04:08

o creados por nosotros mismos, como en esta propuesta de LifeWorksheet. 00:04:13

Por último encontramos las áreas específicas, donde metemos todos aquellos contenidos 00:04:17

relacionados con el trastorno del espectro autista. 00:04:21

Muchos de ellos van dirigidos a trabajar la función ejecutiva. 00:04:26

Y utilizamos bancos de recursos propios del trastorno, como por ejemplo Arasac. 00:04:30

Hemos querido además introducir distintos juegos, de forma que los alumnos se familiaricen con el uso de las tecnologías de una forma lúdica y entretenida. 00:04:36

Por último pasamos al apartado de personas, puesto que nosotros no utilizamos las calificaciones. 00:04:46

Aquí podemos ver cómo además de aparecer mi nombre en profesores, tenemos matriculados a 5 alumnos, pues es el máximo de alumnos permitidos en Aula TEA. 00:04:51

Gracias por tu atención. 00:05:00