Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS (ABJ)

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 30 de junio de 2022 por EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

22782 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

A ver, con la M, sustantivo, colectivo, manada, contable, monedas, y abstracto, maldad. 00:00:00
¡Esto! 00:00:22
Pero María, ¿qué haces María? 00:00:24
Pues nada, es que me he puesto la piel de los chicos. 00:00:27
A ver, pues, ¿cómo aprenden ahora los sustantivos con el stop? ¿Te acuerdas? 00:00:29
Ah, sí, hombre, del stop. ¿Y qué? ¿Qué te ha parecido? 00:00:33
Bueno, fenomenal, o sea, es súper divertido. 00:00:36
Claro. 00:00:39
Así, normal, que aprendan. 00:00:40
Claro, es una manera más entretenida y divertida, ¿no?, para empezar a aprender. 00:00:41
Totalmente, pero, ¿tú juegas a esto? ¿Les pones estos juegos a los chicos? 00:00:45
Claro, te pongo estos juegos. 00:00:51
¿Cómo lo haces? ¿Cuándo lo incorporas? 00:00:52
Mira, lo puedo incorporar en distintos momentos, por ejemplo, para repasar un contenido, para impartir un contenido nuevo, 00:00:55
o bien, incluso, para reportar o incluso repasar antes de las evaluaciones, de los exámenes. 00:01:02
Ah, qué interesante. 00:01:08
Me lo pasaba muy bien con ello. 00:01:09
Oye, ¿y sabes más? 00:01:10
Hombre, claro que sé más. ¿Quieres saberlo? 00:01:11
Hombre, claro, me encantaría. 00:01:13
Venga, te pongo yo. Venga, te pongo yo. Anda, venga. 00:01:15
Bueno, como veis, hay distintos tipos de juegos. 00:01:18
Según la agrupación, cooperativos o individuales. 00:01:21
Yo recomiendo que sean más juegos cooperativos, trabajo en equipo, porque es mucho más divertido y los chavales se lo van a pasar mejor. 00:01:24
Y también, según los recursos que usemos, pueden ser populares, es decir, los juegos tradicionales, no digitales, que hemos jugado cuando éramos niños, 00:01:31
o cualquier otro juego que nos inventemos nosotros. 00:01:38
Y también juegos digitales, que hay gratuitos, muy interesantes, que luego vamos a ver unos pocos. 00:01:41
Por ejemplo, los juegos tradicionales, aparte del stop, pues yo juego, por ejemplo, para dar los verbos con el pañuelo. 00:01:47
O hacemos concursos de preguntas-respuestas, que incluso los alumnos elaboran las propias preguntas, 00:01:54
que ellas iban repasando sus contenidos, y luego, jugando colectivamente, responden a las preguntas que ellos mismos han hecho. 00:02:01
Hay muchos juegos infinitos, según nuestra imaginación. 00:02:07
Están los juegos digitales. Aquí hay, como veis, plataformas totalmente gratuitas y muy interesantes. 00:02:11
Está Quizless, está Celebrity, está EducaPlay, está Geoparty Labs, o también Quizzes. 00:02:17
Hay más, os he puesto estas cuantas. Ahora vamos a ver algunas de ellas. 00:02:24
Bien, vamos a ver ahora brevemente unas cuantas aplicaciones para practicar el ABJ en vuestra clase. 00:02:28
Por ejemplo, EducaPlay. En EducaPlay hemos abierto cuenta, son todas gratuitas, y veis que ahí se da a crear actividad. 00:02:34
Y, como podéis comprobar, hay muchísimas actividades, muchísimas posibilidades, tenéis que buscar la que más os guste. 00:02:43
Yo he creado, para que veáis, un par de ejemplos. Por ejemplo, la de complementos del verbo, la actividad que se llama Froggy Jumps. 00:02:51
Bueno, pues la abrimos, se carga la actividad, y comenzamos a jugar. En 3, 2, 1. 00:03:01
Es una ranita que me pide cuál es la función del sintagma marcado en la oración. 00:03:15
¿A quién buscas? Bien, a quién buscas es un CD. Yo pulso CD y la cinta se apaga en el sitio adecuado. 00:03:20
¿Cuál es la función del sintagma marcado? Llegó muy cansado a casa después del trabajo. Llegó muy cansado, es un complemento predicativo. 00:03:28
Yo voy a poner un circunstancial de modo, a ver qué pasa. Y vemos que se hunde y está mal. Bueno, pues así seguiríamos hasta toda la actividad. 00:03:38
Ahora os voy a enseñar otra actividad de Ducaplay que se titula Relacionar columnas de autores y obras. 00:03:53
Se carga la actividad, comenzamos, y fijaos que es muy fácil. En la izquierda autores, en la derecha obras. 00:03:58
Por ejemplo, Fernando de Rojas, obviamente, escribió La Celestina. Y se conecta. Anónimo, El Lazarillo. 00:04:06
Garcilaso de la Vega escribió Sonetos. Sin embargo, yo lo voy a poner mal y voy a poner que escribió El Libro de Buen Amor. 00:04:17
Y como veis, me señala que está mal, en rojo. Garcilaso de la Vega escribió Sonetos. Y así, como veis, se está haciendo la actividad. 00:04:23
Vamos ahora a otra aplicación que es Quizless. Hemos abierto una cuenta gratuita y he creado una actividad que es Autores y obras de la generación del 98. 00:04:31
Cierro esta ventana. Bueno, y aquí tenéis varias posibilidades de verlo. Como fichas, o si es idioma, por ejemplo, de cómo escribir, cómo es ortografía. 00:04:45
Por ejemplo, las fichas. Sería Sonatas, Campos de Castilla, Niebla, El Abro de la Ciencia, La Voluntad, Soledades, en fin. 00:04:58
Vamos a probar la actividad con la gravedad, que es muy divertida. Gravedad son, en las dificultades medias, son como asteroides que van cayendo y yo tengo que escribir. 00:05:09
Campos de Castilla escribiría aquí Machado. Y voy sumando, si es correcto, la puntuación, como veis, a la izquierda. 00:05:20
Soledades es Machado. Vamos a ver si es correcto en la puntuación de la izquierda. La Voluntad es de Azorín. Yo lo voy a poner mal y voy a poner que es de Unamuno. 00:05:29
Y a ver qué pasa. Doy al Enter y como veis me ha restado puntuación. Entonces, bueno, pues ese sería el juego. Un tercer juego que os voy a enseñar, y ya acabo, sería el de Geopartylabs. 00:05:46
Geopartylabs no hay que abrir cuenta, no hay que tener cuenta de usuario ni nada. Simplemente ponéis en Google Geopartylabs y entráis en esto que veis así. 00:06:02
Entonces, en esta pantalla, yo he hecho una actividad formada por autores, libros, morfología y sintaxis. Podéis editarla, podéis descargarla, podéis compartirla. Vamos a dar a Start y veis que eso es Geopartylabs. 00:06:10
Es como un concurso ideal para hacerlo por equipos. En donde, por ejemplo, un equipo se apuesta 300 puntos en la pregunta de quién es el autor de Hijos de la Ira. Pues el autor de Hijos de la Ira es Damos Alonso. 00:06:25
Vamos a comprobar si es Damos Alonso. Damos aquí y ves que es Damos Alonso. Por tanto, lo apuntuamos en el equipo 1 que es los 300 puntos que ha ganado. Damos a Escape y volvemos al tablón de las preguntas. 00:06:41
Otro equipo, el equipo 2, por ejemplo, se juega en morfología 200 puntos. Indica el tipo de determinante, varios coches, vuestros. Obviamente es un determinante posesivo. Vale, pues este lo va a decir mal y dice mal el determinante. 00:06:54
Pues entonces se le suma a este, menos 200 puntos se le resta. Entonces hay rebote y, por ejemplo, pasaría el equipo 3. Oye, pues es un posesivo. Pues se le suma así. Comprobamos posesivo y vamos a nuestro tablón de Geopartylabs y vemos que esa pregunta ya está anulada. 00:07:09
Bueno, como veis hay distintas aplicaciones muy divertidas y lo bueno de todas ellas es que son gratuitas y copiáis la URL en vuestra aula virtual y pueden acceder los alumnos desde allí para jugar. 00:07:26
Idioma/s:
es
Autor/es:
Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza
Subido por:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
22782
Fecha:
30 de junio de 2022 - 22:45
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
07′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
333.21 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid