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Evidencia Fundamental 1

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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Isabel B.

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Buenos días, les presento mi aula virtual. Soy Isabel Blas Quezartola y este es un aula para la Asignatura de Tecnología y Digitalización II de la ESO. 00:00:00
Es un aula que se va actualizando cada curso y que incorpora la guía didáctica con un extracto de la programación. 00:00:09
Los alumnos están matriculados y están matriculados por grupos, lo cual es interesante de cara a hacer actividades separadas. 00:00:16
Como se puede ver, el curso está organizado por secciones siguiendo la secuencia didáctica de la programación. 00:00:28
A lo largo de todo el aula virtual hay cantidad de herramientas de autor. 00:00:38
Aquí, por ejemplo, tenemos un Excel Learning con los distintos conceptos que se han utilizado en el tema de introducción a la programación. 00:00:43
Se dispone también de apuntes elaborados por mí para que puedan seguir los conceptos fundamentales. 00:00:55
Y en la unidad 5 tenemos, por ejemplo, de gran interés, un Quizlet de estructuras que les ayuda a estudiar. 00:01:03
Viene una pregunta y haciendo clic ven la respuesta y así pueden ir estudiando los conceptos fundamentales. 00:01:13
La asignatura de tecnología es una asignatura que da mucho pie al trabajo. 00:01:23
De las metodologías activas, por ejemplo, en este primer tema se les ha lanzado un reto para llevar a cabo un trabajo de aprendizaje basado en proyectos. 00:01:29
Aquí tenemos la presentación en resumen con lo que ha supuesto este proyecto. 00:01:40
Se les planteó, se les puso unas normas, hicieron una lluvia de ideas y tuvieron distintos resultados. 00:01:48
Se incluye un vídeo de lo que llevó a cabo mejor la construcción del proyecto, el desarrollo del proyecto. 00:01:56
Se propone también actividades de gamificación. Así, por ejemplo, en la unidad 5 tenemos distintos ejercicios interactivos para que puedan practicar los conceptos fundamentales que van trabajando. 00:02:10
Indudablemente todo el trabajo que se hace y todas estas metodologías hay que llevar a cabo actividades de evaluación. 00:02:35
Se utilizan distintas actividades de evaluación. Aquí, por ejemplo, hicimos un parlet separados por grupos 00:02:44
e hicieron una actividad de coevaluación al coevaluar unos alumnos a otros mediante el sistema de estrellas. 00:02:50
Tenemos también integrados distintos cuestionarios, por ejemplo, elaborados en el propio aula virtual. 00:02:59
Y se hace uso también de la herramienta de la Comunidad de Madrid de Évalo. 00:03:16
Aquí tenemos, por ejemplo, un cuestionario de robótica para comprobar si conocían los componentes que estamos usando de manera práctica en el taller 00:03:22
con preguntas tipo test y alguna pregunta también de arrastrar. 00:03:35
Todo el registro de las actividades de evaluación, que como digo, hacemos coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación también a través de rúbricas, 00:03:41
se plasma en el cuaderno de raíces, que es la herramienta que sirve para ir completando los valores. 00:03:50
Tenemos aquí el cuaderno de clase con los parámetros y las actividades evaluables que se van incorporando a lo largo del curso según vamos trabajando. 00:04:02
Y aquí podemos ver el cuaderno. Según se van introduciendo las notas, van apareciendo aquí las notas de los alumnos. 00:04:15
Para acabar, enseñar que tenemos también en el aula virtual introducidos unos bloques con un calendario. 00:04:28
En este caso se van introduciendo las fechas de examen e entregas importantes y la introducción de insignias como un sistema de motiva. 00:04:37
Vemos, por tanto, que es un aula activa y que se va mejorando con el trabajo del profe y de los alumnos. 00:04:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Isabel Blazquez Artola
Subido por:
Isabel B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 20:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VALDEBERNARDO
Duración:
05′
Relación de aspecto:
2.18:1
Resolución:
1914x878 píxeles
Tamaño:
22.11 MBytes

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