Propuesta innovación

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Subido el 15 de octubre de 2023 por Pedro Antonio O.

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A través de este vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje titulada Mujeres en la Historia, diseñada para el área de Ciencias Sociales en el sexto de primaria y uno de los contenidos del bloque A, la acción de mujeres y hombres como sujetos en la historia. 00:00:01

Algunos de los elementos que van a integrar esta dinámica son Flip Class, rutina de pensamiento, grupos colaborativos, diseño universal de aprendizaje y dinámicas de trabajo en espacios innovadores como puede ser el Makerspace del colegio, rúbrica de evaluación y co-evaluación. 00:00:15

La primera fase de activación se llevará a cabo en una sesión utilizando una dinámica de pensamiento 3-2-1 puente que posteriormente en la última sesión volveremos a rescatar y un vídeo motivador de 15 mujeres importantes en la historia. 00:00:28

Pasaremos a la segunda fase de diseño que se llevará a cabo en una sesión. Se presentarán las tareas o productos finales deseados y los recursos que disponen y donde podrán acceder a ellos. 00:00:45

También se van a formar los grupos cooperativos y se van a asignar los roles que cada uno de los estudiantes tiene que llevar a cabo en esos grupos. 00:01:01

y una rúbrica de coevaluación del trabajo en grupo, para saber cómo evaluar el trabajo de los demás miembros del grupo 00:01:11

y saber qué se espera de ellos en esa misma tarea. 00:01:17

También se recibirá la rúbrica del producto final, para que a la hora de elaborarlo sepan qué aspectos hay que tener en cuenta. 00:01:20

La tercera fase será la de investigación, que se llevará a cabo en dos sesiones. 00:01:28

La primera será, bueno, serán dos sesiones porque exigirá por parte del alumnado haber visto, haber accedido al contenido desde casa, a través de las plataformas, ya sea por la plataforma de Moodle del colegio, ya sea a través de vídeos, presentaciones de Geniali, también hay algún podcast y una... 00:01:32

lectura. Posteriormente, en dos sesiones, tendrán que hacer una apuesta común de los datos que han 00:01:58

recopilado con el grupo y completar una escalera de metacognición para pensar sobre lo que han 00:02:06

aprendido en este proyecto. La cuarta fase será la creación, que tendrá cuatro sesiones. Tendrán 00:02:17

que elaborar el producto final, que puede ser una entrevista a la mujer de la historia, que lo pueden 00:02:23

Pueden hacer con vídeo con Chrome en el Makerspace, pueden hacer un Kanban, un Geniali, Timeline, una presentación y deberán hacer también un Cajudo, un Quisis sobre su presentación para que el resto de la clase participe una vez que hayan terminado su presentación. 00:02:27

En esta quinta presentación, como he dicho, tendrán que hacer un Cajudo, un Quisis y el resto de los compañeros tendrán una rúbrica de coevaluación. 00:02:41

Y por último, en la fase de evaluación volveremos a hacer la dinámica de pensamiento 3-2-1 puente, habrá una autoevaluación y una rúbrica de coevaluación. 00:02:47