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SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE - Contenido educativo

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Subido el 9 de julio de 2023 por Susana P.

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En el vídeo aparece mi ClassRoom de 3ºESO A con una serie de Metodologías Activas insertadas.

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Buenos días, voy a empezar a comentarles la primera evidencia fundamental del B2, 00:00:01
que se llama Sistema de Gestión y Aprendizaje. 00:00:06
Todas estas, claro, aunque ven en mi televisor que está conectado por HDMI a mi portátil, 00:00:08
son las que he elaborado yo a lo largo de todo este curso 22-23 con mis alumnos, 00:00:13
pero nos vamos a focalizar, si no les importa, en la de Matemáticas de Tercero de la SOA, 00:00:17
que si se carga, arriba está colgado lo más actual, y bajando podemos ver todas las tareas, 00:00:22
todos los saberes básicos y todas las actividades que hemos hecho, 00:00:27
con metodologías activas, cajús, una serie de programas, que claro, en cinco minutos voy a intentar explicarle todo lo que hemos visto, 00:00:30
y hasta abajo, que sería lo inicial que colgué al principio del curso, en septiembre de 2022. 00:00:40
Si nos dirigimos, para no tardar mucho tiempo bajando, al 23 de septiembre de 2022, en la primera pestaña que se llama tablón, 00:00:47
aquí tengo colgados tres cosas que son muy importantes y les pido a mis alumnos siempre que lo impriman y que lo guarden en el archivador. 00:00:53
La primera se llama hoja de presentación de la materia, que sería como una guía didáctica de las matemáticas de terceros, donde aparece el título, el nombre del alumno, los profesores que imparten la materia, la metodología que utilizan y luego, por último, los criterios de calificación y de evaluación, que son los de calificación, pruebas escritas 70%, trabajo diario 20% y 10% los proyectos. 00:01:00
Abajo del todo aparecen las unidades didácticas estructuradas por evaluaciones, que esto ya se lo comentaré más adelante en la siguiente pestaña de trabajo de clase. 00:01:22
Otra cosa muy importante que le pido a mis alumnos que se impriman es la rúbrica con la que yo les voy a evaluar para que no la pierdan en todo el año, que luego a los dos días se les ha olvidado. 00:01:33
Y en tercer lugar, aquí abajo, si pinchan en este enlace QR en etiqueta, vamos a dirigirnos a esto, que es un código QR que pueden escanear con el móvil y si lo escanean los alumnos o las familias que estén interesadas, se dirigen a esta página web que es aquella en la que se explica lo que es una etiqueta y todas las normas básicas que tienen que cumplir como buenas prácticas de la etiqueta para moverse en Internet, para trabajar en Internet. 00:01:42
en segundo lugar nos vamos a dirigir 00:02:09
a la pestaña que se llama trabajo de clase 00:02:12
porque ahí aparecen estructuradas 00:02:15
las 12 unidades didácticas que les he mostrado 00:02:16
antes desde la 1 hasta la 12 00:02:18
si vamos bajando todas son iguales 00:02:20
para que vean ustedes que aparecen todas 00:02:23
por ejemplo me voy a centrar 00:02:24
en la geometría del espacio que es la de abajo 00:02:26
que aparece un material y una tarea 00:02:28
el material es siempre 00:02:30
en todas las unidades un espacio 00:02:32
donde les cuelgo 00:02:35
el tema que vamos a estudiar con teoría 00:02:36
con ejemplos y una ficha lo sumen para que ellos puedan estudiar para el examen. Y abajo 00:02:38
en la tarea, si pinchan los alumnos o las familias, van a ver siempre la tarea, los 00:02:43
ejercicios que tienen que hacer y luego me tienen que entregar, que van a aparecer en 00:02:48
calificaciones y yo les evalúo. Ejercicios que hacemos en clase, si no se acaban en casa 00:02:51
y luego se corrigen. Y luego un PDF de atención a la diversidad. En la pestaña tercera de 00:02:57
la Classroom, que se llama Personas, aparece mi nombre como profesor, que soy la encargada 00:03:02
de esa clase y los 26 alumnos abajo que hay matriculados en mi clase que están piselados 00:03:07
con la ley de protección de datos. Y luego en las calificaciones se van cargando todos 00:03:11
los alumnos que también aparecen piselados, separados por columnas con las unidades didácticas 00:03:15
y aquí aparecen, si se va cargando, que es un poco lento, las notas que le pongo yo en 00:03:20
cada tarea y que les hago llevar y si pinchamos aquí, por ejemplo, en una unidad didáctica 00:03:24
ya se van cargando las notas, en la 5 que se llama ecuaciones, en todas aparece lo mismo, 00:03:30
Pero, por ejemplo, nos centramos en la 5, aquí aparece quién me ha entregado la tarea, que va lento, y pinchando en configuración nos lleva a la primera pestaña, copiar todas las calificaciones a una hoja de cálculo, es el que la tengo aquí abierta por falta de tiempo, y aquí también aparecen pisenados los nombres y los apellidos de los alumnos con sus notas correspondientes que luego les llevan al boletín. 00:03:35
Otra cosita que les quería enseñar es si me dirijo al día 18 de mayo en concreto de mi Classroom, 00:03:55
por ponerles un ejemplo, porque hay millones de ejemplos, 00:04:00
aquí hay tres tareas, una de autoevaluación, otra de co-evaluación y un visual thinking que les gustó mucho a mis alumnos. 00:04:03
Esta es la de autoevaluación de una página de lintez del Teorema de Pitágoras, 00:04:09
co-evaluación de la zona mágica hecha con un formulario Yoja Google 00:04:13
y el visual thinking que era un mapa con muchos pictogramas que les gustó mucho a mis alumnos 00:04:17
con un muro visual de aprendizajes. 00:04:23
Luego también me voy a dirigir rápidamente a los últimos días de mi CLARON de tercero de la ESOA 00:04:26
porque en los últimos días, como ya están puestas las notas que ya hemos hecho las juntas de evaluación, 00:04:34
pues en los últimos días, no sé por qué he bajado tanto la verdad, pero en la última semana 00:04:40
les colgué una actividad 00:04:45
porque ya no había mucho que hacer 00:04:48
en cuanto a 00:04:50
calificaciones se refiere 00:04:52
y el 18 de mayo si lo encuentro 00:04:53
no, el 18 de mayo ya lo he comentado 00:04:56
esto era ya junio, perdón 00:04:58
hay dos enlaces aquí 00:05:00
que son una gincana matemática 00:05:01
y un escape room, que se cargan mejor 00:05:04
en el navegador Mosila 00:05:06
y aparece, esta es la gincana matemática 00:05:07
en la cual tienen que, aquí está 00:05:10
explicado todo lo que tienen que hacer 00:05:12
la guía didáctica y se la pueden descargar 00:05:13
está hecha con la plataforma Excel Learning 00:05:15
y tienen que pasar cinco pruebas en cinco 00:05:17
stands, si lo pasan luego siguen 00:05:19
continúan con dos pruebas más 00:05:21
de la importancia de las bicicletas y la sequía 00:05:23
hoy en día en nuestras vidas 00:05:25
y por último la elaboración de un huerto escolar 00:05:27
y el escape room de funciones 00:05:29
de tercero de la ESO que lo busco mucho 00:05:31
a mis alumnos, tiene una introducción 00:05:33
los personajes que son nombres ficticios 00:05:35
el map guide por ejemplo si pinchamos 00:05:37
en misiones pues se van 00:05:39
se van abriendo todas las 00:05:41
misiones en las cuales tienen que 00:05:43
ir apareciendo una serie de pruebas en cada misión y si no las superan no pasan a la 00:05:45
siguiente y tienen que elaborar y averiguar una serie de códigos. Esto es muy interactivo 00:05:50
y a los niños les gusta mucho. Y para terminar, mostrándoles simplemente aquí una vista rápida 00:05:54
de la Classroom, aparecen aquí los elementos de accesibilidad que también he creado y 00:06:02
Y creo siempre todos los años en mi Classroom que son el Zoom, por ejemplo, el traductor para los alumnos biblésicos. 00:06:09
Idioma/s:
es
Autor/es:
SUSANA PORTERO ESCRIBANO
Subido por:
Susana P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de julio de 2023 - 18:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC MAESTRO RODRIGO
Descripción ampliada:
CEIPSO Maestro Rodrigo
Duración:
06′ 18″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
848x480 píxeles
Tamaño:
58.55 MBytes

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