Creación contenidos Infografía. Alicia Calle
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Video explicativo
Hola, este vídeo pretende servir como evidencia de creación de contenidos digitales.
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En concreto, se trata de una infografía que está integrada en el aula virtual de atención educativa
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como proyecto de trabajo cooperativo y autorregulado en gran parte.
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La primera hoja de la infografía, como se puede ver, incluye la contextualización del proyecto
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y aquí se indica que está programada para alumnos de quinto o de primera que acusan la opción de atención educativa
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con una temporalización para todo el primer trimestre del curso escolar
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y que se desarrollará en el aula de referencia y en el aula taller de enriquecimiento
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que es un espacio flexible que contamos en el centro, para trabajo grupal, con PDI, portátil, croma, etc.
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También se indica que el producto final tendrá difusión en el aula virtual y en la web del colegio.
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Al ser una propuesta que está realizada ya previamente, al final del vídeo incluiré una pequeña muestra
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de un trabajo terminado y colgado en el aula virtual desde la Mediatica de Educomadrid,
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como se puede observar en la pestaña de bienvenidos en la que ya aparecen dos productos finales colgados.
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Seguidamente se especifican las instrucciones de entrega que se centran en dos procesos,
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la elaboración de un guión en Keynote exportado al PDF y subido en plazo a la aula virtual
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y una segunda parte de excavación de Crips en Tumtastic y posterior edición y montaje con InMovie.
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Este montaje final se ha subido a la aula virtual en la correspondiente área como se observa también a la izquierda.
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La última semana se dedicará al visionado en clase y a una actividad de co-evaluación entre iguales
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que se añadirá en el último ítem de la rúbrica total reflejada en la infografía
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y elaborado desde un cuaderno digital y aditio.
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Los resultados de esta rúbrica se volcarán en las calificaciones del aula virtual.
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En la segunda hoja se disruza la secuencia didáctica del proyecto.
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Las dos primeras sesiones se dedicarán a trabajos de documentación en las que cada alumnado tendrá que buscar noticias sobre el tema que se le ha asignado previamente
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y todo esto desde la perspectiva de grupos de trabajo cooperativo.
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Las tres sesiones siguientes se dedicarán a elaborar guiones en Keynote, corregirlos,
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expuestarlos a PDF y después subirlos en su formato definitivo a la hora virtual.
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Las sesiones de la sexta a la novela servirán para la elaboración de escenarios y aparatarse
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en un táctil de la grabación de los clips.
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Como en la atención educativa se da importancia a trabajar desde la perspectiva plurilingüe,
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se les ha pedido hacer un doblaje o grabación en dos idiomas diferentes.
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Las últimas cuatro sesiones se destinarán a la edición y montaje de InMovie, de todos los clips, y a subir el producto final a la aula virtual.
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Como siempre, se cuida el tema de la accesibilidad incluyendo textos alternativos en cada imagen,
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utilizando la herramienta de la aula virtual de revisión de accesibilidad y opciones de navegador como Zoom, Texto a Voz, etc.
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Para cerrar el vídeo, incluyo un corte con uno de los productos finales que se encuentran en la aula virtual como proceso de difusión.
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¡Buenas tardes! Somos Álvaro y María y estamos aquí en Noticias Deportivas para contaros las noticias más interesantes sobre el deporte.
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¿Rodrigo nos escuchas?
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Sí María, bueno, estoy aquí en esta pista de tenis de la escuela de Rafael Nadal porque como...
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- Subido por:
- Alicia C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 8:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GARCIA LORCA
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 70.92 MBytes
