FUNCIONES CON GEOGEBRA - Contenido educativo
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Evidencia fundamental. Creación de contenidos digitales. Profesora María Rosa Cubero Cid.
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Inicio la grabación de este vídeo en el que voy a mostrar a los alumnos cómo utilizar
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este recurso de matemáticas con GeoGebra de la página del Intef, que después colocaré
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para que puedan entrar desde la hora virtual también. He elegido matemáticas de cuarto
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de la ESO y dentro de estos recursos que hay en GeoGebra, en el bloque de funciones, voy
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a elegir una actividad primero para trabajar el dominio y el rango y otra para la monotonía
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y el crecimiento de una función. Si vamos al recurso, primero para estudiar el dominio
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y el rango, los autores son el equipo de materiales de GeoGebra y Matemática Aula.
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En este recurso se va a trabajar el dominio y el recorrido de funciones definidas a trozos.
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Entonces, para una función que aparecerá en la pantalla, el alumno mueve el cursor,
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primero puede intentar algunas viendo cómo funciona este applet y luego hacerlas él
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personalmente. Entonces, se mueve el cursor y se va desplazando la variable X en fucsia
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que indica el dominio de la función y en rojo la variable Y que indica el rango o recorrido
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de la función. En este applet también aparece la teoría, si se quiere ver, la solución
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en forma de intervalos que puede comparar el alumno con la que él ha apuntado y volver a trabajar
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con otra función. La otra actividad que propongo, que voy a explicar, es el estudio de la monotonía,
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crecimiento, decrecimiento, así como los máximos y mínimos relativos. En este caso, el autor
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es Javier Cayetano Rodríguez. También colocaré el enlace en mi curso para que puedan acceder.
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En este caso, pinchamos en el botón nuevo, aparece una función y vamos a estudiar los máximos
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y los mínimos. Intervalos de crecimiento y decrecimiento, pulsando sobre el botón más
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añadimos intervalos, si necesitamos, o los eliminamos. Ponemos las coordenadas correspondientes
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a cada intervalo. Asimismo, con creciente, decreciente y constante, si la función tiene tramos de constancia.
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En los puntos máximos y mínimos relativos, si no existe ninguno, se puede quitar.
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Si existen más de uno, se pueden ir añadiendo. Se corrige y, al corregir, nos pone si la monotonía está mal,
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si los extremos están mal y entonces no se reciben puntos. En caso de que estuviera correcto,
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vamos sumando puntos. La solución también la tenemos y podemos ocultar los carteles o no.
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Es un ejercicio muy completo y aparecen muchos ejemplos, todos los que quieran.
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Esto se puede hacer desde el aula de informática, si se puede disponer de ella, o con los ordenadores portátiles
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que se puedan llevar al aula. Y el alumno también puede utilizarlo para el repaso en su casa.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Mª ROSA CUBERO CID
- Subido por:
- M.rosa C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 1 de noviembre de 2023 - 19:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PEDRO SALINAS
- Duración:
- 03′ 35″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 47.25 MBytes
