Innovación metodológica - Marta Herranz
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A continuación se presenta el vídeo de explicación de la infografía.
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Se trata de una situación de aprendizaje para educación primaria
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fundamentada en la taxonomía de Bloom, el trabajo cooperativo para promover el aprendizaje
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entre iguales y la resolución de problemas, además del uso de diferentes dispositivos
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para elaborar productos. Realizarán actividades sobre prehistoria, las cuales se han creado
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teniendo en cuenta el diseño universal de aprendizaje, distintas opciones de participación,
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de representación y expresión para incluir a todo el alumnado.
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El producto final que se pretende obtener es la creación de un blog.
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Para ello se van a llevar a cabo diferentes fases.
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Va dirigido específicamente a cuarto de educación primaria
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y se dividirá el alumnado en grupos cooperativos de cuatro personas.
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Además se busca hacer una evaluación continua a través de las diferentes actividades.
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La primera sesión va dedicada al lanzamiento de la actividad.
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La idea es despertar su interés, motivarles, conocer sus conocimientos previos,
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lo que quieren aprender.
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Se les presentará un mural con diferentes imágenes del proceso de evolución
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y de la forma de vivir de los seres humanos en las diferentes etapas.
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A través de la rutina de pensamiento, veo, siento, me pregunto, se despertarán sus intereses
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y cada uno lo podrá reflejar con su tablet en un Padlet que podremos visualizar todos juntos.
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Posteriormente se repartirán los contenidos, los roles, las fechas, las tareas,
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las rúbricas para que sepan lo que se les va a evaluar, etc.
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Sesiones 2, 3 y 4 para la investigación.
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Aparte del trabajo de investigación y búsqueda de información en un interno seguro a través de ThinkLink,
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se les va a pedir que realicen un porfolio individual en Keynote
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en el que cada día tendrán que registrar información acerca del proceso, reflexiones,
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autoevaluación, evidencias, etc.
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Y finalmente crear un esquema con Canva de los diferentes apartados que quieren representar en su blog
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después de haber buscado la información, que hagan un esquema.
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Sesiones 5, 6 y 7 para la creación.
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Rutina de pensamiento, genera, ordena, relaciona, elabora.
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Después de ordenar, relacionar toda la información porque cada uno la ha buscado individualmente, elaboran.
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Crean un blog con Wix.
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Compartirán su primer borrador del blog en una tarea del aula virtual
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para hacer una retroalimentación entre grupos y propuesta de mejora.
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Y cambios después del feedback.
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O sea, después del feedback podrán realizar cambios para ya tener un producto final.
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En las sesiones 8 y 9 se elaborará la difusión.
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Realizarán posters publicitarios con Canva Keynote de su blog.
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Para ello también elaborarán códigos QR, los cuales al escanearlos redirijan a cada blog.
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Y todo esto se publicará en carteles, redes sociales, revistas.
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Sesiones 11 para las presentaciones.
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Presentación oral del blog a los compañeros.
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Se llevará a cabo la rutina de pensamiento escalera del feedback
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para que aprendan a darse un feedback constructivo entre ellos.
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La evaluación se hará de tres formas.
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Autoevaluación con la técnica de reparto de puntos.
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Coevaluación a través de rubrica.
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Y heteroevaluación.
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Será 50% trabajo diario, 50% producto final.
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Lista de verificación para el proceso.
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Y rubrica para el resultado final.
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Y se evaluará el trabajo en el clipo, el blog, el porfolio, la presentación oral...
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- Autor/es:
- Marta Herranz
- Subido por:
- Marta H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 22:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL BUEN CONSEJO
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1152x720 píxeles
- Tamaño:
- 56.37 MBytes