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LMS - Inma Morales

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Subido el 17 de julio de 2023 por María Inmaculada M.

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Hola, mi nombre es Inma y a través de este vídeo os voy a presentar mi aula virtual 00:00:00
de Space Grammar, que forma parte de la asignatura de inglés de la que soy especialista en mi 00:00:11
centro en los niveles de 4º, 5º y 6º. 00:00:16
En principio, esta aula está destinada para los alumnos de 5º, sin embargo, a la misma 00:00:20
forma pueden acceder, método de automatriculación, a aquellos alumnos de 4º y de 6º que así 00:00:26
lo requieran para reforzar o ampliar algunos de los contenidos que aquí tratamos. 00:00:32
El contenido de este curso refiere a los diferentes ítems gramaticales, todos ellos relacionados 00:00:40
directamente con el currículum de esta asignatura para el tercer ciclo de educación primaria. 00:00:46
¿Cómo está organizado este contenido y qué tipos de recursos vamos a encontrar? 00:00:52
Todos ellos están organizados de una manera similar, ya que de esta forma nos aseguramos 00:00:57
que el alumnado pueda navegar fácilmente por el curso y encontrar el contenido o el 00:01:01
recurso, sea del tipo que sea, de forma fácil. 00:01:06
Todo contenido lleva por nombre el ítem gramatical que vamos a trabajar y lleva además un material 00:01:11
didáctico en forma de Guide Sheet, como por ejemplo este mismo, que está subido a 00:01:19
un archivo PDF y que nos permite, por ejemplo, añadir comentarios o nos permite resaltar 00:01:25
o subrayar si tenemos que llamar la atención sobre algo, así como aumentar o disminuir 00:01:31
el tamaño de la página. 00:01:36
Como decía, además de ese contenido, ese Guide Sheet puede estar apoyado visualmente 00:01:38
por otro tipo de material didáctico, como una presentación o una infografía o un vídeo. 00:01:43
Por lo que respecta a las actividades, hemos diseñado diferentes tipos de actividades. 00:01:50
Podemos encontrarnos cuestionarios, podemos encontrarnos actividades H5B, podemos encontrarnos, 00:01:55
por ejemplo, también alguna tarea, podemos encontrarnos algún Excel Learning y asimismo 00:02:03
los alumnos podrán practicar la aprendido, no sólo a través de estas actividades que 00:02:09
hemos diseñado, sino también por medio, por ejemplo, de un Genialit, como por ejemplo 00:02:14
este sobre el presente continuo, ya que a ellos les resulta una actividad bastante motivadora 00:02:20
y que podemos, aunque está puesta en esta situación, podemos emplearla siempre que 00:02:26
ellos quieran o al final o cuando nosotros decidamos, ¿de acuerdo? 00:02:30
Todas estas actividades están puntuadas y se vuelcan en el libro de calificaciones. 00:02:35
Entonces, en el libro de calificaciones está configurado también de forma similar las tres evaluaciones. 00:02:41
Hay tres ítems, uno serían las actividades, otro ítem lo conformarían los trabajos, las tareas, 00:02:47
en este caso el del Writing, y otro ítem es el de la actitud, que este le otorgo yo 00:02:53
dependiendo de la actitud, el trabajo, el esfuerzo de cada uno de mis alumnos en la asignatura. 00:02:58
Las tareas, los trabajos tienen una ponderación del 15% y las actividades constarían el 80% de la nota. 00:03:04
Dentro de las actividades distinguiríamos dos tipos, las que yo llamo del día a día 00:03:14
y que están ponderadas sobre uno, y las actividades del presente de cada una de ellas, 00:03:19
todos tienen una tarea final. Esta tarea final tiene doble valor en la calificación 00:03:25
para obtener este 80%. Además, hablando de calificaciones y de evaluación, 00:03:33
un tema que a ellos les resulta muy motivador y que hemos incluido también es el tema de las insignias. 00:03:40
Una insignia es algo tan fácil como un logo y un logro. Cada vez que el alumno consigue un logro, 00:03:45
en este caso finalizar todas las actividades realizadas o todas las actividades destinadas para cada contenido, 00:03:50
recibe una insignia que se obtiene de forma automática, todas ellas excepto esta, 00:03:57
que es que ha superado todas o que ha realizado todas las actividades y que, por lo tanto, 00:04:02
consigue todas las insignias de la primera evaluación o de la segunda y de la tercera, 00:04:08
y esta es eternada por mí misma. 00:04:13
Con lo que respecta a la accesibilidad, me gustaría señalar, además de que hemos dicho 00:04:16
que los archivos están subidos en forma de pdf, me gustaría señalar, por ejemplo, 00:04:22
que en las actividades hemos realizado también modificaciones o adaptaciones metodológicas. 00:04:27
Por ejemplo, una actividad puede estar, es que existen aquí anulaciones de configuración, 00:04:33
que hemos incluido, pues a esta alumna, por ejemplo, le hemos incluido mayor tiempo 00:04:39
y le hemos dado un número de intentos mayor también. 00:04:43
Y aparte de la accesibilidad propia de la página, que nos pone en modo claro o en modo oscuro, 00:04:46
tenemos las que son propias de la aplicación que vayamos a utilizar, 00:04:51
como, por ejemplo, en este caso, en Excel Learning, que nos permite elegir hacer más grande, 00:04:55
a elegir la tipografía, etc. 00:05:00
Y este es mi aula. Gracias. 00:05:03
Subido por:
María Inmaculada M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
17 de julio de 2023 - 0:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI SAN SEBASTIÁN
Duración:
05′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.62 MBytes

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