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INNOVACIÓN METODOLÓGICA - AÍDA PEÑA

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Subido el 29 de junio de 2023 por Aida P.

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Hola, mi nombre es Aida Peña y voy a proceder a la explicación de la infografía de la 00:00:00
tarea número tres. En ella se explica la situación de aprendizaje que vamos a llevar 00:00:06
a cabo y esta está basada en las mezclas. Para ello vamos a realizar nueve sesiones 00:00:11
y voy a ir explicando poco a poco qué es lo que se va a hacer en cada una de ellas. 00:00:18
En las sesiones uno y dos, lo que vamos a hacer es explicar los contenidos que se van 00:00:22
a trabajar, es decir, las mezclas, el lenguaje técnico asociado a estas, así como los 00:00:26
modos de separación que se pueden llevar a cabo. Esos modos de separación serán la 00:00:31
base para el resto de las sesiones, ya que en la sesión número tres, bueno, lo primero 00:00:35
que haremos será organizar a los niños en grupos, ya que vamos a llevar a cabo una metodología 00:00:39
cooperativa favoreciendo un poco la colaboración y que ellos vayan desarrollando diferentes 00:00:44
roles y durante la sesión número tres les vamos a animar previo una explicación por 00:00:49
nuestra parte, lógicamente, a establecer esos roles, decidir cómo van a organizar 00:00:55
el trabajo, sabiendo de manera previa qué tipo de separación va a ser la que van a 00:00:59
tener que investigar. Esa asignación de la separación se puede hacer de diferentes formas, 00:01:07
si los niños en cada grupo se ponen de acuerdo y cada grupo elige una, pues sería un poco 00:01:13
idílico, perfecto, sino se podría hacer simplemente por sorteo o dándoles un poco 00:01:18
en qué es lo destacable cada uno de estos modos de separación y despertando su interés 00:01:25
por una o por otra. En las sesiones cuatro, cinco y seis les llevaremos a la hora informática 00:01:32
para que ellos puedan buscar información, también les estaremos ahí ayudando porque 00:01:38
si no puede ser que se vean perdidos o que lleguen a páginas que no son las más adecuadas, 00:01:42
entonces siempre guiándoles, siempre dándoles pautas para seguir. Esas sesiones se dedicarán 00:01:49
a buscar información acerca del modo de separación que tenga cada uno de los grupos y les diremos 00:01:55
también que necesitan plasmar toda esa información que han recopilado en modo papel para luego 00:02:02
llevar a cabo una exposición oral delante del resto de compañeros. Esas exposiciones 00:02:07
orales se llevarán a cabo en las sesiones siete y ocho en las que cada uno de los grupos 00:02:13
llevará a cabo el experimento correspondiente, siempre por supuesto con la supervisión del 00:02:18
tutor y en algunos con su ayuda, ya que si no podría ser peligroso para los niños. 00:02:23
Y además exponiendo oralmente los diferentes pasos, cómo se realiza, etcétera, etcétera, 00:02:30
para que el resto de compañeros de la clase lo comprendan. Y la sesión número nueve, 00:02:35
lo que llevaríamos a cabo sería un debate en el que tanto el tutor o la tutora como 00:02:41
los alumnos valorarían un poco cómo ha ido este método de trabajo, cuáles han sido 00:02:47
sus puntos débiles, qué les ha costado más, si la explicación por parte del profesor 00:02:53
ha sido la adecuada en los momentos que era necesario, si han echado de menos algo, si 00:02:58
les ha parecido realmente motivador, un poco para que nos sirva de feedback para próximas 00:03:04
tareas de este tipo que se pudiesen hacer. Espero que lo hayáis entendido y muchas gracias. 00:03:11
Subido por:
Aida P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de junio de 2023 - 13:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LOS ALMENDROS
Duración:
03′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
31.65 MBytes

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