VIDEO INNOVACIÓN METODOLÓGICA PORTAFOLIO - Contenido educativo
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Bueno, en primer lugar vamos a comenzar viendo la infografía de innovación metodológica y la secuencia didáctica.
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En primer lugar se plantea un taller sobre las plantas.
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Para ello se realiza una adaptación de contenidos del grupo aula a las características y necesidades de nuestro alumnado con necesidades educativas especiales.
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Para ello se parte de los contenidos generales del grupo y se crea un material específico para ellos, más visual y con un vocabulario más reducido.
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Se planifica una salida por el entorno del centro para poder realizar una observación y utilizar experiencias vivenciales que realmente tengan significado para ellos.
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Para ello se crean contenidos digitales para la observación, se crea de manera conjunta como es este con Canva
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de manera muy sencilla para que durante la salida puedan ir observando y dibujando, marcando los animales, insectos, plantas que van a encontrar
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Además llevamos iPad, bueno tablet, cada uno de los alumnos y van tomando fotografías de las plantas que les vamos diciendo o que más les gustan
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para posteriormente dibujar y escribir las partes que buscaremos en nuestras tabletas.
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La siguiente secuencia es la visita al supermercado.
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De igual forma partimos de una adaptación de contenidos del aula de referencia como es el dinero y lo adaptamos a una salida al supermercado.
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Planificamos y elaboramos recetas mediante Genially y vamos haciendo actividades interactivas como por ejemplo llenar la lista de la compra,
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trabajar los tipos de alimentos saludables, los no saludables, para posteriormente hacer una búsqueda en los catálogos del supermercado.
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Como vamos a ir a la HorraMás, pues vamos a hacerlo con el motor de búsqueda de la HorraMás, viendo los diferentes tipos de alimentos, así como su precio.
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Por último, se realizará la salida al supermercado, de igual forma con tabletas para ir registrando la lista de la compra y cuando volvamos al centro se utilizará la metodología ABN que utilizamos en el área de matemáticas para comprobar el cambio y los tickets.
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Por último, hablar de la robótica utilizada en el aula de pedagogía terapéutica utilizando el robot Vivot para el trabajo de las funciones ejecutivas.
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Crearemos tableros en cartulinas para trabajar estas funciones ejecutivas, así como las instrucciones orales en parejas cooperativas, como podemos ver en este material creado.
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Es una forma de introducir la robótica en el aula de pedagogía terapéutica y adaptarla a las funciones, a las necesidades de nuestros alumnos.
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- Autor/es:
- MIRIAM ALVAREZ
- Subido por:
- Miriam A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 10 de agosto de 2023 - 12:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI IPLACEA
- Duración:
- 02′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 51.92 MBytes
