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Vídeo OBS Pablo Moreno - Contenido educativo

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Subido el 30 de octubre de 2023 por Pablo M.

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Hola, soy Pablo Moreno y voy a explicar las tareas 3, 4 y 5 del aula que están alojadas 00:00:00
en el aula virtual sobre el curso de competencia digital docente. 00:00:12
En primer lugar, en la tarea 3, la situación de aprendizaje que he seleccionado está relacionada 00:00:16
con el relieve. En concreto vamos a hacer una gamificación basada en la serie de dibujos 00:00:21
animados La Vuelta al Mundo en 80 días. En concreto, esta se va a llamar La Vuelta al 00:00:27
Mundo en 385 minutos, que es el tiempo que vamos a dedicar en las diferentes sesiones 00:00:31
a realizar una vuelta por los diferentes continentes Europa, África, Asia, América y Océano. 00:00:35
Aquí tenemos algunos de los principales personajes de la serie de La Vuelta al Mundo en 80 días 00:00:43
en el que los alumnos, mientras van superando las sesiones, se irán reencontrando en cada 00:00:47
uno de los continentes. Los principales objetivos de esta gamificación son fundamentalmente 00:00:52
tres. Una de ellos es conocer el relieve de España y del mundo de una forma entretenida. 00:00:58
En segundo lugar, aprender a realizar trabajos de investigación y utilizar un lenguaje 00:01:01
adecuado y finalmente valorar la diversidad de los paisajes. En cuanto a la organización 00:01:05
va a ser dual. Por un lado se va a utilizar Geniali con una estética basada en La Vuelta 00:01:10
al Mundo en 80 días en la que los alumnos deberán ir superando siete misiones y pueden 00:01:14
alcanzar puntos extras y realizar actividades de carácter complementarios de ampliación 00:01:18
y también habrá una clasificación con los alumnos que obtengan mayores puntuaciones 00:01:23
e insignias. Esta gamificación la van a trabajar en casa, mientras que en clase lo que van 00:01:27
a hacer es trabajar la realización de los mapas mudos, las actividades del cuaderno, 00:01:31
las preguntas y las dudas. Uno de los elementos fundamentales de esta gamificación es su 00:01:36
temporalización. La vamos a realizar en siete sesiones que se dividen en siete misiones. 00:01:41
Vamos a ir viendo específicamente cada una de ellas. En la misión número uno que está 00:01:47
dedicada a España, los alumnos van a tener que realizar un mapa mudo sobre los ríos, 00:01:50
montañas, cabos de España. Para ello tendrán que recurrir a un mapa virtual e intentar 00:01:55
identificar y poner en ese mapa mudo las principales unidades de relieve. La misión número dos 00:02:00
es la de Europa, que además de realizar ese mapa mudo, también los alumnos deberán elaborar 00:02:06
un rosco de pasapalabra utilizando esos mapas de carácter virtual. La misión tres destinada 00:02:10
a África, además de realizar ese mapa mudo, tendrán que elaborar una breve investigación 00:02:16
sobre el terremoto de Marruecos. Para ello deberán informarse sobre diferentes artículos 00:02:20
o diferentes gráficos e infografías sobre el terremoto de Marruecos y realizar esa pequeña 00:02:26
investigación. La misión cuatro destinada a Asia, además de realizar ese mapa mudo, 00:02:31
tendrán que elaborar un álbum fotográfico sobre el continente. Para ello deberán acudir 00:02:36
a internet y buscar hacer una selección de diferentes fotografías sobre el relieve asiático 00:02:41
y clasificar. La misión cinco relacionada con América, los alumnos tendrán que realizar 00:02:45
un mapa mudo y también realizarán un test de Quisif sobre el relieve del continente 00:02:52
americano. La sexta misión dedicada a Oceanía, además del mapa mudo, se les pedirá a los 00:02:56
alumnos que elaboren una infografía. En concreto la temática va a ser los incendios de Australia. 00:03:01
Para ello los alumnos deberán informarse con artículos, con gráficos y presentar 00:03:07
una infografía de manera entretenida, atractiva, impactante, etc. Y finalmente la última misión, 00:03:11
la séptima, es una prueba final que es un mapa mudo sobre el relieve de los diferentes 00:03:17
continentes y para repasar utilizarán diferentes recursos de Ducaplay. Finalmente la evaluación 00:03:21
se tendrá en cuenta las diferentes puntuaciones y actividades de ampliación de esa gamificación 00:03:29
por parte del profesor, así como la realización de los mapas mudos, el cuaderno, las preguntas 00:03:33
en clase, la gamificación en casa, etc. Y por otra parte también habrá un apartado 00:03:38
de evaluación en el que los alumnos podrán también, a partir de las diferentes exposiciones, 00:03:42
los puntos, establecer una propia valoración. En cuanto a la tarea número 4 nos vamos a 00:03:48
ir al aula virtual y vamos a ver una de las actividades relacionadas con, aquí la tenemos, 00:03:54
vamos a ver una de las actividades relacionadas que pueden realizar los alumnos en el aula 00:04:04
virtual. Nos vamos a ir a la área 4 que es de evaluación y retroalimentación y vamos 00:04:09
a seleccionar una de las actividades. Entonces vamos a pinchar, nos vamos a ir de todas las 00:04:14
actividades, vamos a coger una variada, en concreto esta, y vamos a ir explicando. Por 00:04:20
ejemplo el primer apartado es un verdadero o falso, el río Guadalquivir pasa por Córdoba, 00:04:27
entonces los alumnos seleccionan verdadero, comprueban y correcto. Nos vamos ahora a ir 00:04:31
a la segunda parte de este ejercicio que sería un rellenar con las palabras que faltan. El 00:04:36
país en el que se encuentra el Cabo San Vicente es, pues tendría que poner los alumnos, Portugal. 00:04:42
Comprobamos y es correcto. La tercera sería de arrastrar las palabras. Los picos de Urbión 00:04:50
se encuentran en el sistema ibérico, vamos a poner aquí. Los picos de Europa se encuentran 00:04:57
en la cordillera Cantábrica. La sierra de Guadalupe se encuentra en los montes de Toledo 00:05:03
y finalmente Sierra Madrona se encuentra en Sierra Morena. Estaría correcto. Y finalmente 00:05:08
la última actividad sería de pinchar y arrastrar, en este caso tenemos que relacionar esta fotografía 00:05:15
con uno de los sistemas montañosos. En este caso, al estar nevado, sería Sierra Nevada, 00:05:19
la vamos a comprobar y estaría correcto. Y finalmente nos vamos a detener en la última 00:05:24
actividad que sería la de espacio de actividades con los ritmos distintos de aprendizaje. En 00:05:31
concreto aquí tenemos en el inicio las instrucciones que viene a contar que los alumnos deberán 00:05:37
realizar las tres primeras actividades. Si tienen dudas tendrán que ir al repostaje para repasar 00:05:42
algún de esos contenidos ya que estas tres son obligatorias y a partir de la tercera son 00:05:48
opcionales hasta llegar a la mitad. Vamos a ver alguna de ellas. La primera actividad, 00:05:52
la actividad número uno, está relacionada con un vídeo de introducción. Aquí tenemos 00:05:57
en este caso, pincharíamos y aparecería cuando se cargue el principal vídeo relacionado 00:06:02
con los tipos de relieve que tenemos aquí. Vamos a ir ahora a la actividad número dos. 00:06:09
En la actividad número dos, lo que se pretende, vamos a dejar que cargue, el objetivo fundamental 00:06:16
en esta actividad es que los alumnos aprendan sobre las diferentes formas de relieve y paisajes. 00:06:24
Para ello tenemos un Geniali que está estructurado, como vemos, en cinco sesiones y en lo que 00:06:30
los alumnos van a aprender, por ejemplo, qué es una sierra, montaña, valle, así van avanzando 00:06:36
con todos los contenidos. La actividad tres, nos vamos de nuevo, vamos a pinchar en la 00:06:43
actividad tres. El objetivo fundamental es que utilicen todos los conceptos aprendidos 00:06:50
en la actividad anterior y los pongan en práctica. Para ello, tenemos aquí una actividad de 00:06:56
arrastrar con diferentes elementos del relieve. Lo vamos a ir arrastrando a los diferentes 00:07:01
lugares. Vamos a ir ahora a repostaje, es decir, si los alumnos han tenido dificultades en alguna 00:07:07
de esas actividades, nos vamos al reportaje y lo que nos vamos a encontrar allí pues es un 00:07:15
vídeo educativo sobre algunos de los elementos, en este caso de relieve y subformas, algunos de 00:07:20
los elementos que han tenido dificultades con respecto al relieve y sus diferentes formas. 00:07:27
Nos vamos ahora a la cuarta que tenemos aquí, a la cuarta actividad, que será un vídeo de 00:07:33
profundización, en este caso del relieve de España. La actividad número cinco es una 00:07:42
actividad relacionada con el repaso. En este caso es un recurso de DucaPlay en el que los 00:07:52
alumnos van a poder jugar para ir aprendiendo en el relieve y poner en práctica todos los 00:07:59
conceptos que han aprendido hasta el momento. Servirá sobre todo para el último ejercicio que 00:08:05
es el de la meta. Vamos a comenzar, por ejemplo, hay que situar los diferentes sistemas montañosos 00:08:12
donde se encuentran. Y finalmente la meta, que sería el último, que vamos a pulsar y ya sería 00:08:18
un test de quiziz en el que de 35 preguntas en el que los alumnos deberán responder utilizando 00:08:25
pues todos los contenidos que hayan aprendido en las sesiones anteriores. Aquí tenemos las 00:08:33
preguntas de respuesta. Con esto, con todo esto estarían ya explicadas las diferentes 00:08:38
actividades de las tareas 3, 4 y 5. 00:08:44
Autor/es:
Pablo Moreno
Subido por:
Pablo M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de octubre de 2023 - 19:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GONZALO TORRENTE BALLESTER
Duración:
08′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
168.57 MBytes

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