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CDD Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 15 de agosto de 2023 por Marta C.

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Buenos días, mi nombre es Marta Catalá y voy a presentar en este vídeo la situación de aprendizaje y grabamos un corto. 00:00:02
Para ello vamos a utilizar la metodología ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos, para fomentar el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la evaluación entre iguales. 00:00:08
Este vídeo, este corto, lo van a realizar los alumnos de ético de primero de bachiller. 00:00:18
Para ello, lo primero que deberíamos hacer es dividir el grupo en pequeños equipos de tres personas. 00:00:23
Se le presentarán los diferentes pasos que vamos a ir realizando para la grabación de su cortometraje que van a estar colgados en el aula virtual. 00:00:30
En el aula virtual, como vemos, el primer recurso es la explicación de los pasos y criterios de evaluación que se van a seguir y las diferentes fases o tareas que van a tener que ir entregando. 00:00:38
El primer paso es la idea. En las sesiones 1 y 2, individualmente primero y después en grupo, se hace una pequeña tormenta de ideas y se decide el tema del cortometraje. 00:00:49
Para ello, se les facilita en el aula virtual una plantilla de Google Docs y una pequeña explicación. 00:00:58
El siguiente paso sería la elaboración del guión. 00:01:05
Las sesiones 3, 4 y 5 las vamos a dedicar a decidir el guión de su corto. 00:01:07
Para ello, van a tener que realizar un storyboard utilizando Pauton o Canva 00:01:17
y además se les facilitará también una plantilla de Google Docs facilitada por Mansocine. 00:01:20
Todo esto va a estar colgado en el aula virtual. 00:01:26
El siguiente paso sería el rodaje. 00:01:28
Las sesiones 7 y 8 las vamos a dedicar a rodar las diferentes escenas que han definido en el paso anterior. 00:01:30
Para ello el alumnado podrá utilizar sus dispositivos móviles, cámaras de vídeo o tablets. 00:01:36
Este rodaje se va a realizar en el centro. 00:01:42
Vamos a utilizar el huerto, el gimnasio, los pasillos, lo que ellos decidan según las escenas que quieran rodar. 00:01:44
El siguiente paso sería la edición o montaje. 00:01:53
las sesiones 9 y 10 las vamos a utilizar al montaje final del vídeo. Para ello podrán 00:01:55
utilizar diferentes editores de vídeo como son OpenShot o Shotcut y Audacity para la 00:02:02
edición de audio. El siguiente paso sería el de la postproducción. Las sesiones 11 00:02:07
y 12 las vamos a dedicar a añadir efectos, créditos y títulos al corto. Para ello utilizaremos 00:02:15
el mismo editor de vídeo utilizado en el paso anterior. El último paso sería el de 00:02:20
Las sesiones 13 y 14 las vamos a dedicar a visionar y coevaluar en el aula de informática todos los cortos. Para ello se proyectarán en el aula. Utilizaremos una escalera de feedback para coevaluar y mejorar y aportar nuestro feedback siempre positivo a la realización del corto. 00:02:28
La rúbrica de evaluación que se va a utilizar se les va a facilitar a los alumnos y es la que nos da el Ministerio de Educación para realizar esta evaluación. 00:02:48
Hasta aquí la situación de aprendizaje. Muchas gracias por su atención. 00:02:57
Autor/es:
Marta Catalá
Subido por:
Marta C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
15 de agosto de 2023 - 11:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOS OLIVOS
Duración:
03′ 02″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2304x1440 píxeles
Tamaño:
362.07 MBytes

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