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Evidencias fundamentales: Innovación metodológica. Proyecto "Para no olvidARTE"

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Subido el 6 de junio de 2023 por Sara M.

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CDD curso 2022/23

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En este vídeo voy a explicar de una manera muy sintética el proyecto anual 00:00:00
para no olvidarte, centrado en la metodología de aprendizaje basado en 00:00:03
proyectos que toma como hilo conductor el arte en todas sus disciplinas. Se 00:00:07
llevó a cabo con alumnado de quinto de primaria durante el curso 2019-2020 y 00:00:12
realizó aportaciones a todos los objetivos, competencias y elementos 00:00:17
transversales del currículo vigente en ese momento, poniendo el foco en algunos 00:00:20
de ellos. Este proyecto tiene como objetivo desarrollar diversas maneras 00:00:24
de expresión como la oral, la escrita, plástica o musical. También ampliar la cultura artística 00:00:29
del alumnado y vino motivado al observar que el alumnado no valora las actividades y profesiones 00:00:34
que precisan de paciencia y tiempo y en consecuencia muchos no comprenden la dedicación, tiempo 00:00:39
y aptitudes que precisan para la creación personal. Además el proyecto se dividió 00:00:44
en los tres trimestres y fue diseñado con las pautas del diseño universal de aprendizaje 00:00:50
ofreciendo diferentes formas de implicación, representación y expresión. 00:00:54
A continuación, se explican algunas actividades desarrolladas en el proyecto, que conecta varias asignaturas. 00:00:59
En sociales se crearon líneas del tiempo basadas en cuadros para facilitar así la comprensión y conexión del arte con la sociedad de cada época. 00:01:05
Para la creación de estas líneas del tiempo se utilizaron grupos cooperativos para investigar y resumir algunos de los acontecimientos más importantes de cada época. 00:01:13
En lengua fomentamos la lectura con el aprendizaje cooperativo. 00:01:21
Cada vez que un alumno leía un libro conseguía una pieza de un puzzle que resultó ser un 00:01:25
cuadro enmarcado en las épocas estudiadas en sociales. 00:01:29
A final de trimestre los alumnos buscaron en la web del Museo del Prado el cuadro e 00:01:32
información sobre él con los dispositivos de los que disponíamos en el centro. 00:01:37
Plástica sirvió para poner en práctica técnicas y habilidades relacionadas con la 00:01:40
pintura y la escultura, mientras que música estableció puentes entre las épocas estudiadas, 00:01:44
sus aspectos culturales y la música de ese momento, utilizando recursos digitales variados. 00:01:49
Todo esto se complementó con talleres trimestrales en los que las familias pudieron participar. 00:01:55
Estos talleres servían para elaborar un producto final que englobaba todo lo estudiado. 00:02:00
Para complementar el proyecto, se organizó una salida al Museo del Prado, 00:02:04
donde se llevaron a cabo actividades de búsqueda y análisis de los cuadros descubiertos en lengua. 00:02:08
El proyecto salió de las aulas de quinto de primaria para llegar a todo el centro, 00:02:13
convirtiéndolo en un museo. Se organizaron visitas en las que con lectores de QR podían 00:02:17
verse las explicaciones de cada una de las obras expuestas. La evaluación del proyecto fue muy 00:02:22
positiva ya que el alumnado era el protagonista, evaluando las actividades, su progreso y el 00:02:27
desarrollo del proyecto en sí, marcando de esta manera la hoja de ruta. Para ello utilizamos 00:02:32
cuestionarios, rúbricas y hojas de registro y evaluamos varios productos y subproductos, 00:02:37
fomentando así la evaluación continua. Tristemente, la situación sobrevenida del 00:02:42
COVID-19 no permitió finalizar este proyecto, pero sí pudimos observar mejoría en habilidades 00:02:47
y competencias del alumnado que participó en él. 00:02:52
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Sara Moreno García
Subido por:
Sara M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
6 de junio de 2023 - 15:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI BEETHOVEN
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.93 MBytes

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