Aula Virtual: estructura y uso docente - Contenido educativo

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 22 de junio de 2023 por Beatriz H.

8 visualizaciones

Uso del Aula Virtual para la asignatura Economía 1º Bachillerato: incluye la estructura y configuración del libro de calificaciones, así como edición de tareas y métodos de calificación.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En este vídeo voy a poner, por un lado, cómo funciona mi curso de aula virtual de la asignatura de economía de primero de bachillerato de Elías Lázaro Carreter de Alcalá de Henares, que es en el que actualmente trabajo. 00:00:00

Bien, este curso por un lado lo tengo, como vemos aquí en el panel de navegación, agrupado en diferentes secciones, entonces tenemos la sección general, la sección, bueno, como vemos, por cada una de las unidades didácticas que son 15, 15 secciones, ¿vale? Y luego a su vez también utilizo mucho el panel derecho para el bloque de Calificame en caso de que haya actividades que hayan realizado los alumnos, pues poder poner su puntuación. 00:00:11

En el bloque general incluye información generalizada sobre la materia, entonces como podemos ver por un lado hay dos foros, uno avisa sobre la materia en el que yo incluyo información sobre actividades o tareas que tienen que realizar a modo recordatorio y un foro de dudas en el cual cualquier alumno puede poner hay dudas que tenga la asignatura y pueden ser contestadas por mí o por compañeros. 00:00:32

A su vez también he colgado el recurso, la guía didáctica de economía elaborada con el programa Canva y que se puede descargar en PDF y también se encuentra incrustada en este aula virtual para que pueda visualizarlo el alumnado los principales criterios. 00:00:53

también la infografía, las reglas de la etiqueta 00:01:08

que se incluirán en todos los cursos de aula virtual del departamento de economía 00:01:11

para que todo el alumnado sepa cuáles son las reglas de buen comportamiento 00:01:14

a la hora de trabajar en redes sociales y luego también podemos encontrar 00:01:17

el libro de texto de Excel Learning de economía 00:01:20

de primero bachillerato, este libro de texto lo he empezado a configurar a través 00:01:23

de la tarea 4 de este curso 00:01:26

de mejora de competencia digital docente y entonces encontramos por un lado 00:01:29

que solamente tiene una unidad didáctica creada con dos epígrafes 00:01:32

Los dos epígrafes que he creado, pues bueno, es por un lado que es la economía con sus subepígrafes y algunos de estos subepígrafes pues tienen también tareas. Las tareas se pueden integrar en el aula virtual o bien también resolver de forma oral en el aula. La idea es incluir todo el libro de texto en Excel Learning y que esté a disposición del alumnado, ya que en mi asignatura no utilizo el libro de texto de ninguna editorial, sino que voy con material propio que he creado yo. 00:01:35

También ahí dejo colgada la programación didáctica de la asignatura, cuando hacemos extraescolares, pues fotos de las visitas, de concursos y luego también he puesto aquí la licencia Creative Commons de mi curso de aula virtual. 00:01:57

Cada una de las secciones, es decir, que corresponden a las unidades didácticas y cada una de estas unidades didácticas pues tienen más o menos la misma estructura. 00:02:07

Por un lado incluye un recurso que es una presentación PowerPoint en la que podemos encontrar los contenidos que se van a ver en esa unidad didáctica y las tareas. 00:02:15

por lo tanto las actividades de refuerzo y ampliación que son voluntarias 00:02:22

estas actividades de refuerzo y ampliación 00:02:24

son actividades que se califican 00:02:26

simplemente si las han elaborado 00:02:28

pues se les pone un 10 y si no las han elaborado 00:02:30

un 0, es decir, es un método de calificación 00:02:32

simple, donde yo directamente 00:02:34

las corrijo utilizando 00:02:36

el editor del aula virtual y también 00:02:38

pues el que les ponga los comentarios sobre la calificación 00:02:40

por otro lado también 00:02:42

todas las unidades didácticas tienen 00:02:44

un test de autovaluación, este test de autovaluación 00:02:46

también es voluntario y entonces para que 00:02:48

veamos un poquillo en qué consiste, son 10 preguntas 00:02:50

tipo test, para que ellos 00:02:52

evalúen. A pesar de que tengan una nota, yo luego 00:02:54

de forma manual modifico esa calificación 00:02:56

de manera que si han hecho un intento, al menos 00:02:58

un intento, tienen un 10. Y si no han hecho 00:03:00

ningún intento, tendrían un 0. Por último 00:03:02

hay algunos temas, como el tema 3, 00:03:04

que se exige a un trabajo de investigación. 00:03:06

En el trabajo de investigación, la forma 00:03:08

de evaluarlo, de calificarlo, es diferente. 00:03:10

Puesto que tiro de la calificación a través 00:03:12

de la guía de evaluación. Por ello, 00:03:14

por ejemplo, si un alumno me entrega dicho 00:03:16

trabajo, tenemos 00:03:18

Tenemos diferentes ítems, cada uno de ellos ponderados y yo lo que hago es voy poniendo, bueno, corrijo el trabajo que también lo tiene que traer por aula virtual y voy indicando aquí comentarios de cada uno de esos ítems y su calificación, de manera que la aula virtual me sacará la calificación final del trabajo. 00:03:19

Bien, en mi curso, bueno, como vemos, todo esto estaría ya creado, elaborado para las 15 unidades didácticas y decir que en mi curso también, desde el principio del curso, todo el alumnado, que son un total de 34 alumnos, se encuentran matriculados en el mismo con el rol de estudiantes y, por último, también indicar que las calificaciones, el libro de calificaciones también se ha editado de manera que todos los alumnos en cualquier momento pueden consultar sus calificaciones. 00:03:34

Por un lado hay calificaciones que aparecen de manera automática, como las de actividades de refuerzo, los test de autoevaluación, si bien esta se cambió de forma manual, como os decía, por el tema del intento, estas aparecen de forma automática, se vinculan automáticamente a través de la nota que yo pongo en el aula virtual y luego hay otros ítems como los exámenes que los tengo que ir incluyendo a mano. 00:03:57

El trabajo de investigación también se incluiría a través directamente enlazado con la tarea y exámenes de recuperación, por ejemplo, esto lo pondría a mano, al igual que la participación activa en el aula. He puesto la ponderación también del libro de calificaciones y todo ello, ¿vale? O sea, si nos vamos no al informe del calificador, sino a la configuración de calificaciones, decir que aquí ya está todo ponderado según los criterios de la programación didáctica, de manera que nada, que cuando el alumno puede ver cada una de sus calificaciones en el informe del calificador, 00:04:15

Puede ver sus calificaciones de manera individual, así como su calificación definitiva. 00:04:46

Y hasta aquí todo. 00:04:50

Idioma/s:
Idioma/s subtítulos:
Autor/es:: Beatriz Hervella Baturone
Subido por:: Beatriz H.
Visualizaciones:: 8
Fecha:: 22 de junio de 2023 - 10:36
Visibilidad:: Clave
Enlace Relacionado:: https://aulavirtual33.educa.madrid.org/ies.lazarocarreter.alcala/enrol/index.php?id=812
Centro:: IES LÁZARO CARRETER
Duración:: 04′ 53″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1280x720 píxeles
Tamaño:: 48.49 MBytes