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Formación TEAMS a familias 28/04/2021

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Subido el 30 de abril de 2021 por Ies agora alcobendas

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Buenas tardes, bienvenidas y bienvenidos a este tutorial sobre la utilización de Teams por parte de los alumnos. 00:00:02
Mi nombre es Antonio y voy a tratar de mostraros cómo funciona la herramienta Microsoft Teams. 00:00:10
He de comentaros que debido al alto volumen de personas participantes en esta sesión, no podrá contar con preguntas en directo. 00:00:17
Pero todas aquellas dudas que tengáis, podéis apuntarlas, enviármelas y yo trataré de resolverlas a través del correo con el cual he programado la reunión. 00:00:23
De todo modo, si luego al final de la sesión nos sobran algunos minutitos, abrimos los micrófonos y, bueno, por si hay alguna duda que podamos solventar sobre la marcha. 00:00:34
Y nada, vamos a ello. 00:00:44
¿Qué es Teams? 00:00:50
Pues Teams, Microsoft Teams, es una plataforma basada en la nube 00:00:51
cuyo principal objetivo es la colaboración en equipo. 00:00:56
Su principal función es ser una herramienta de mensajería 00:01:01
para el ámbito de la empresa y la educación, en este caso, 00:01:04
que permite la comunicación y la colaboración en tiempo real 00:01:08
entre usuarios de la plataforma. 00:01:11
Teams está integrado dentro de un gran número de aplicaciones del paquete Microsoft Office 365, que permite compartir documentos, llamadas y reuniones de audio y de vídeo. 00:01:13
Las organizaciones de cualquier tamaño pueden usar Teams para una mayor colaboración entre equipos. 00:01:28
Los usuarios pueden estar en el mismo centro o elegir trabajar en la distancia. 00:01:33
Y se puede acceder a Teams en ordenadores o dispositivos móviles, teniendo siempre en cuenta que necesitamos una conexión de red de datos para poder hacerlo. 00:01:39
Como he dicho anteriormente, Teams nos permite la comunicación entre profesores y alumnos, creando equipos por clases y materias. 00:01:50
Entonces, el acceso a Teams se puede hacer a través de un navegador web con la cuenta que nos han proporcionado y en este Team estaremos añadidos a diversos grupos, o sea, en este caso equipos, que el profesor va a crear, ¿vale? Por clases. 00:01:59
Para acceder, como ya he dicho, a través de la plataforma que hay online de Teams, pero también podemos descargarla al dispositivo. Puede ser un portátil, un ordenador, móvil, tablet, en fin. Puede funcionar en cualquiera de estos dispositivos. 00:02:20
Bien, Teams está organizado, disponemos de diversos niveles de administración y de usuarios 00:02:43
En cada uno de ellos podemos encontrar permisos asignados dependiendo del tipo de usuario que seamos 00:02:56
En nuestro caso es el perfil de alumno en el que nos vamos a centrar esta tarde 00:03:03
Ahí existen ciertas funciones y apartados que algunos no tienen habilitadas y que iremos viendo a lo largo de la sesión. Sin embargo, sí tiene posibilidades de configuración de la plataforma y que podemos ver en el perfil de usuario. 00:03:09
Para ello voy a compartir mi pantalla y vamos a mostrar el entorno de la plataforma. 00:03:25
Bien, esto es lo que vemos cuando entramos dentro de la plataforma. 00:03:43
Esta es la pantalla principal que se nos muestra cuando ingresamos dentro de ella. 00:03:49
Vamos a ver así un poco los aspectos generales que tiene, un poquito las funciones y más o menos cómo está distribuido todo. 00:03:56
Primero, antes de todo, quiero ir a este apartado de aquí, de aquí en la parte superior derecha, donde se nos muestra el perfil del usuario. 00:04:05
En este perfil tenemos varias opciones, en especial esta que es la más importante, que es la de configuración. 00:04:21
Independientemente de los permisos que tengamos asignados como usuario, en este caso alumno, pues tendremos un tipo de configuración u otro. 00:04:29
En este caso son funciones personales, sobre el tema, sobre el diseño, sobre la aplicación, si queremos que el dispositivo que la tengamos instalada se nos abra automáticamente o no. 00:04:38
En fin, es configurarlo en un modo personal a la plataforma. 00:04:50
Tenemos aquí varias pestañas, esta es la general, luego tenemos la de privacidad, notificaciones, qué tipo de notificaciones queremos que nos lleguen y cómo nos lleguen, los dispositivos para las comunicaciones de videollamada, por ejemplo, micrófono, altavoces, en fin. 00:04:56
Todo este espacio es para configurar esas opciones. Tenemos aquí las opciones de permitir llamada, permitir ubicación. Por ejemplo, podemos quitarla y ya se nos queda configurado así. 00:05:17
Vale, cerramos esta pestañita y bueno, por aquí para hacer un paso así un poco por encima porque es, digamos, más que nada para configurar nuestro espacio de trabajo. 00:05:39
Es lo que es el perfil general. Vamos a ver aquí justo en el lado izquierdo de la plataforma nos encontramos todos estos apartados, que vamos a más o menos a ver un poco en el orden en que están aquí establecidos. 00:05:59
Estamos ahora mismo en la pantalla de actividad. Actividad es un lugar donde se nos muestra toda aquella actividad nueva que se ha generado dentro de los equipos y de los canales. 00:06:20
Bueno, los canales los explico ahora un poquito más adelante. Aquí nos va, cuando recibamos algún mensaje nuevo o alguna notificación nueva, se nos va a mostrar un puntito en rojo que nos indica que hay algo nuevo. O sea, se ha generado una actividad, se ha generado un diálogo, un chat, una reunión, en fin. 00:06:35
Digamos que tenemos como agenda un lugar donde toda la actividad que tengamos en el grupo se va a publicar aquí, directamente. 00:06:55
Aquí se nos mostrarán las notificaciones y aquí la actividad de las publicaciones que vamos a ver ahora un poquito más hacia adelante y en el apartado que más nos interesa en este caso y el cual vamos a utilizar más a menudo. 00:07:07
Vale, yo he creado este perfil, es un ejemplo, y voy a trabajar sobre él con otro perfil que he creado de profesor, que no lo podemos ver, pero lo tengo aquí y voy a publicar algunos ejemplos para que veáis un poco la funcionalidad de la plataforma. 00:07:25
Vamos a ir al apartado de equipos. Este de aquí. Cuando pinchamos en equipos, se nos muestra esto. 00:07:51
Este en concreto es un equipo que está ya creado, al igual que si pinchamos aquí en todos los equipos 00:08:04
Se nos muestra todos los equipos en los que formamos parte, en los cuales los profesores nos han añadido 00:08:14
En este caso pues están por materias, digamos 00:08:23
Y cada una de ellas pues tiene su actividad independiente dentro de la plataforma 00:08:29
Aquí ponemos, por ejemplo, tenemos un archivo oculto que podemos ocultar a aquellos 00:08:35
Porque bueno, la lista de aquí de equipos en este caso, el ejemplo que yo he creado son tres 00:08:41
Pero puede haber más, puede haber, pues dependiendo de los profesores que estén trabajando con esos equipos 00:08:46
y de las asignaturas que tengamos. En cada una de ellas vamos a disponer de uno. 00:08:53
Este vamos a utilizarlo como ejemplo, ¿vale? Y aquí se nos muestra toda la actividad de este equipo. 00:08:59
Vamos a ver aquí en equipos, por defecto, bueno, aquí en el equipo podemos, no, en este caso no, 00:09:11
En este caso, la configuración del equipo depende directamente del profesor. Aquí hay bastantes permisos a los cuales los alumnos no pueden acceder. 00:09:18
En estas pestañitas que vemos aquí tenemos varias opciones. En este caso, por ejemplo, aunque venga la pestaña de agregar miembro, los alumnos no pueden agregar miembro porque no tienen los permisos suficientes para ello, pero tenemos aquí la administración del equipo. 00:09:30
También está, o sea, no tiene todas las acciones que pueda disponer un administrador, ¿vale? Se nos muestra, pues, cuáles son los miembros de este equipo. Aquí, por ejemplo, yo solo tengo ahora mismo añadido un propietario, un administrador y en este caso sería un alumno. 00:10:00
En el perfil de un alumno agregado a una aula de 20 participantes, por ejemplo, estarían todos aquí colgando de esta pestañita. 00:10:20
Aquí los canales, bueno, los canales ahora explicaré un poquito lo que son los análisis y las aplicaciones que tenemos dentro de este equipo. 00:10:36
Bien, partiendo de lo que es el equipo sobre el cual ya el profesor puede actuar directamente, por efecto, cuando se crea el equipo se nos crea un canal. 00:10:50
Los canales son apartados en los cuales el profesor puede, digamos, dependiendo de sus necesidades, crear canales en diversos aspectos, dependiendo de una materia, dependiendo de un ejercicio, en fin, dependiendo de sus necesidades puede agregar canales. 00:11:06
Por defecto tenemos el general, que es este, ¿vale? Y donde están añadidos todos los participantes del equipo. Yo voy a crear ahora un canal de ejemplo aquí para que podáis verlo. Ahí está. No sé por qué se me sale oculto. 00:11:29
Esto es. Automáticamente cuando el profesor ha creado este canal, este canal de prueba, pues digamos para hacer algún tipo de ejercicio, algún tipo de actividad y lo crea específicamente en un caso concreto. 00:12:16
Digamos que en general pueden estar todas las actividades relacionadas con el equipo 00:12:38
Y en el canal de prueba o todos aquellos que cree el profesor 00:12:43
Pueden estar todas esas actividades que el profesor quiera para ese momento, para esa práctica 00:12:47
En este caso yo he creado un canal de prueba directamente donde están todos los agregados al equipo 00:12:54
Pero el profesor también tiene la posibilidad de crear canales exclusivamente para un grupo reducido, pues hay una actividad en la que solo intervienen digamos 5 alumnos, pues él crea otro canal que vamos a crear ahora mismo. 00:13:02
Este es un poco más... Vale, está listo y ahora aparecerá aquí el canal de prueba 2 que he creado con este candadito que aparece aquí, que nos indica que ese canal no es accesible a todos los participantes, sino que es para un grupo. 00:13:26
Un grupo que puede ser dos, tres, cuatro, en fin, lo que la actividad requiera. Y ese canal solamente será visible para las personas que estén agregadas a ese canal. Mientras que el canal general o este canal de prueba que hemos creado primero es visible para todos los participantes, en este caso solo podrán acceder aquellos o aquellas personas a las cuales el profesor haya añadido. 00:14:22
Y luego, en cada canal, como podéis observar, tiene su propia actividad. Desde la general, que sería esto, y bueno, ya aquí como se muestra ya, perdón, ya hemos tenido alguna actividad, ¿vale? 00:14:50
Aquí, por ejemplo, el canal de prueba que hemos creado, ¿no? Pero este es el ejemplo que quería poner. En este canal de prueba que no había actividad, bueno, pues el profesor ya está saludando a los alumnos y aquí nos aparece la actividad, ¿vale? 00:15:09
Como habéis observado, si os habéis fijado aquí, justo cuando hemos recibido el mensaje aquí nos ha salido el puntito rojo que hablaba antes y que nos indicaba que había actividad dentro del grupo. 00:16:10
Aquí podemos, pues a esta conversación que ha creado el profesor podemos responder y aquí lo enviamos. 00:16:25
Este es un chat que se crea dentro del canal. 00:16:41
Bien, y ya que estamos aquí, en este diálogo, en esta conversación, vamos a ver también un poquito las posibilidades que existen dentro de ella. 00:16:45
Las posibilidades que existen de comunicación entre el profesor y el alumno. 00:17:00
Para ello, yo creo que mejor vamos a utilizar el canal general. 00:17:05
Aquí, por ejemplo, en el canal general, como observáis, no está la ventanita esta de nueva conversación, porque aquí en el canal general solo puede editar el profesor. Hacemos un ejemplo. Aquí la tenemos. Sí, vamos a poder responder, pero el alumno no va a poder editar conversaciones nuevas. 00:17:10
Sin embargo, aquí en los canales que vaya generando el administrador, si se va a poder actuar, o sea, directamente vamos a poder generar una pregunta, si tenemos alguna pregunta para el profesor, pues la hacemos llegar por esta vía. 00:17:55
En este caso, si estamos dentro de este canal de prueba, pues a través de él y si no, pues el canal de probados, ¿vale? Por ejemplo. 00:18:11
Y esto automáticamente le llega una notificación al profesor que va a ver, bueno, pues que aquí hay una pregunta y que se realice la pregunta y a la cual responderá. 00:18:34
Bien, seguimos en los canales 00:18:45
El concepto canal, bueno, pues es este, básicamente 00:18:49
Es, digamos, apartados que se crean dependiendo de la materia 00:18:53
Y dependiendo de la necesidad que tenga el profesor para impartir esa materia en ese momento 00:18:57
Vale, en este canal general, vamos a hacerlo mejor 00:19:02
Sí, en esta 00:19:11
En esta, por ejemplo 00:19:13
el profesor puede crear 00:19:15
diversas opciones de aviso 00:19:20
por ejemplo, puede publicar por ejemplo 00:19:24
un anuncio, que es lo que voy a hacer ahora mismo 00:19:42
automáticamente que la ha publicado 00:19:44
el profesor se nos muestra 00:20:34
como podéis observar, pues un anuncio, o sea algo que es 00:20:36
un poco más allá de lo que es el chat normal 00:20:40
Aquí se nos dice, bueno, pues digamos el anuncio de un examen el viernes y luego pues aquí hay un apartado donde el profesor puede dar las instrucciones a seguir para ese examen o cómo se va a realizar, en fin. 00:20:43
Lo que es básicamente información. Esto es un ejemplo que pongo así muy rápido, pero aquí el profesor pues tiene capacidad de dar anuncios y de explicar concretamente en qué va a consistir en este caso el examen del viernes. 00:20:58
Aparte de esto, el profesor puede también enviar archivos 00:21:15
Aquí está 00:21:22
Este es un archivo que ha mandado 00:21:38
Digamos que el examen del viernes es una práctica sobre este texto 00:21:41
Que el profesor ha proporcionado y sobre el cual van a trabajar en ese examen el viernes 00:21:46
Lo cierto es que en archivos en la plataforma hay varios lugares donde se pueden compartir 00:21:52
Pero en este caso es dentro de lo que es la conversación y como he añadido, por ejemplo, a este aviso, pues se puede producir este ejemplo. Puede ser un PDF en este caso que he marcado o puede ser también, por ejemplo, un archivo o un enlace a, por ejemplo, a YouTube. 00:21:59
automáticamente cuando es publicado 00:22:20
se nos muestra 00:22:38
dentro de la actividad 00:22:41
y bueno, pues puede ser un ejemplo 00:22:44
además es un enlace a YouTube 00:22:47
donde el alumno tiene que ver 00:22:50
el documento y hacer 00:22:51
por ejemplo una relación sobre él 00:22:56
un escrito, en fin 00:22:59
directamente además 00:23:00
directamente podemos ver 00:23:03
el vídeo desde el propio 00:23:06
desde la propia plataforma 00:23:08
porque 00:23:11
el Teams nos permite esa 00:23:11
posibilidad de hacerlo 00:23:14
bien, perfecto 00:23:15
aquí como he dicho 00:23:37
solo nos permite la opción de 00:23:39
responder 00:23:41
a las publicaciones 00:23:46
y ya está 00:23:48
esto es 00:23:54
esto digamos pues es 00:23:56
Es una de las posibilidades, porque es el sistema de comunicación entre el profesor y los alumnos. 00:23:58
Por aquí, bueno, pues existen diversas opciones más, pero bueno, yo creo que ahora mismo tampoco son relevantes. 00:24:07
También se pueden añadir iconos y ciertas cosas que ahora mismo tampoco son de especial interés. 00:24:14
las conversaciones se pueden anclar, por ejemplo, si es alguna conversación que tenga una especial importancia, 00:24:21
las podemos anclar y siempre la tendremos en la visión de la pantalla principal. 00:24:30
Aquí, como hemos observado, dentro del canal general y dentro de lo que es equipos, 00:24:54
En la parte superior tenemos una serie de pestañitas que nos enlazan con otras posibilidades. En este caso estamos en la de publicaciones, ¿vale? Que es la actividad que hemos estado realizando ahora mismo con estos ejemplos. 00:25:01
Vale, aquí pues es un medio perfecto para la comunicación entre el alumno y los profesores. 00:25:19
Viendo aquí estas pestañas, tenemos esta otra, archivos 00:25:27
Archivos es un espacio donde digamos que el profesor tiene la posibilidad de añadir todos aquellos documentos o material 00:25:34
Que sean necesarios para la utilización por parte de los alumnos 00:25:47
Aquí hay unos cuantos que ya he subido yo de ejemplo 00:25:52
directamente el profesor los carga 00:25:56
desde su equipo y aparecen aquí 00:25:59
voy a poner un ejemplo 00:26:01
y voy a cargar un archivo 00:26:02
podemos añadir archivos 00:26:05
e incluso carpetas 00:26:12
y ahora ya lo he 00:26:13
publicado y ahora se nos 00:26:24
se nos mostrará aquí en esta pantalla 00:26:26
vamos a refrescarlo 00:26:28
porque a veces se tarda un poquito 00:26:31
ahí está, justamente 00:26:32
esta es la que acabo 00:26:36
de añadir desde el otro perfil 00:26:38
Desde el perfil del profesor y aquí se nos muestra. Aquí este espacio es para que los alumnos puedan tener acceso a todo este material, o sea, a todas las publicaciones y en este caso, por ejemplo, hay archivos PDF, pero pueden ser también documentos de Word o pueden ser documentos de Excel, en fin, lo que el profesor considere. 00:26:40
Y sobre estos archivos los alumnos pueden efectuar modificaciones o cambios o actuar con ellos. Por ejemplo, en el archivo de prueba de DOC se nos abre directamente sobre la propia plataforma y podemos modificar el archivo. 00:27:03
Hay aquí otra carpeta que se llama materiales de clase en el cual los archivos que aquí va a poner el profesor solo van a ser de lectura, o sea, no se va a poder actuar sobre ello, no se pueden modificar. 00:27:23
Vale. Esto es. Archivos estos que luego se pueden utilizar en los diversos ejercicios, pruebas, materias, en fin. En toda aquella actividad que el profesor proponga hay que poder estar ahí en un momento dado para que el alumno pueda efectuar algún tipo de consulta en la materia que en ese momento esté dando. 00:27:39
En fin, todo el material, además el material de todos los canales se nos va a mostrar aquí. 00:28:10
Y bueno, pues existen estos gestos, además son una serie de documentos que compartiré con vosotros por correo, ¿vale? Ya cuando acabemos ya las sesiones os enviaré un correo con todo este material que puede ser de bastante ayuda. 00:28:23
Bien, tenemos aquí dentro de estas pestañas otro apartado que es también bastante importante 00:28:40
en el que también vamos a ahondar un poco en él. 00:28:50
En blog de notas de clase es un espacio donde vemos aquí, si tocamos en esta pestañita, 00:28:54
se nos va a mostrar el blog de notas. 00:29:12
El blog de notas, digamos que es un elemento que nos permite tener toda la actividad y toda la información de los alumnos concentrada. Digamos que tanto para el alumno como para el profesor es una herramienta muy útil de tener toda aquella actividad que generemos ordenada. 00:29:14
En el espacio que veis ahora mismo, que es del perfil de usuario, el perfil de alumno, podéis ver que nos salen tres apartados, ¿vale? En el apartado, o sea, en el estado del profesor hay una pestaña más que es la de un espacio propio donde él puede desarrollar sus notas, sus apuntes, en fin, es un espacio privado que no se muestra aquí. 00:29:32
Tenemos la biblioteca de contenido, tenemos el espacio de colaboración y tenemos el perfil, en este caso el que yo he creado, que es el del alumno 00:29:57
En el perfil del profesor, aquí, debajo de Antonio, pues iría una relación de todos los alumnos que componen ese equipo 00:30:07
Con lo cual, el profesor tiene acceso a toda la información de todos y cada uno de los participantes dentro del equipo 00:30:17
La biblioteca de contenido. Si desplegamos aquí, se nos muestra aquí un espacio donde, al igual que anteriormente, hemos visto la carpeta de archivos donde están todos aquellos documentos que el profesor ha compartido, 00:30:25
También lo podemos hacer a través de esta biblioteca. La biblioteca de contenido es un espacio similar y enlazado con archivos. Aquí, en este caso, podemos subir alguna actividad, podemos subir algún tipo de elemento informativo donde el alumno pueda formarse, pueda solventar dudas. 00:30:56
Es un espacio solamente de lectura también, de consulta. Aquí el profesor desde su perfil también puede crear apartados. Por ejemplo, este ya estaba anteriormente ya editado, pero, por ejemplo, el profesor puede tanto agregar secciones, que es esto, como agregar páginas, que es esto de aquí. 00:31:25
Aquí no aparecen los accesos para poder generarlos, pero en la del profesor sí. 00:31:57
Como ya he dicho, hay bastantes diferencias entre los perfiles de administración y los perfiles de usuario. De hecho, hay varias capas. Hay una organización general que es la que marca la pauta de cada perfil que se tiene por debajo, tanto de administrador como de usuario. 00:32:07
Una página, automáticamente la he generado y aquí ya me aparece. Y bueno, pues aquí el profesor ya puede poner el documento, un texto, en fin, lo que la necesidad de ese momento requiera para la formación del alumno. 00:32:26
Vale, este espacio hemos dicho, por lo tanto, que es un espacio, la más bendiga aquí, de solo lectura 00:33:03
Aquí el profesor puede actuar, puede modificar, pero los alumnos simplemente van a acceder a la lectura de los archivos 00:33:12
Bien, esta sería la primera pestañita que nos encontramos aquí 00:33:24
Luego tenemos el espacio de colaboración 00:33:28
Aquí, en este lugar, todos los participantes, tanto el profesor como los alumnos, van a tener la posibilidad de generar comentarios, archivos, en fin, todos y cada uno van a poder generar actividades. 00:33:33
Es como una gran pizarra donde la colaboración se va a desarrollar. Todos y cada uno de ellos van a poder, a través de algo que proponga el profesor, pues pueden ser comentarios, pueden ser... Es como un espacio abierto a los comentarios, abierto a la actividad conjunta de todo el equipo. 00:33:55
Y todo, como he dicho, todo participante va a poder tener actividad sobre ello. Además, esto es un, como podemos observar, es un editor de texto. 00:34:16
Para volver a las secciones y las páginas, aquí hay una lupita si queremos buscar algún alumno o alguna carpeta que sí está dentro de este árbol 00:34:28
Vale. Y esta otra tercera, en este caso, el alumno solo va a ver su propio perfil, no va a tener acceso al de sus compañeros y compañeras, va a visualizar exactamente lo que tenemos aquí. 00:34:48
Y aquí, dentro de cada alumno, se nos va a mostrar diversos apartados. Cuestionarios, deberes, batería de entregado, notas de clase. Digamos que esta parte de aquí compete al profesor diseñarla al modo que quiera trabajar. 00:35:09
En este caso es lo que viene por defecto y no sirve como ejemplo. Pero realmente el profesor puede añadir o puede quitar dependiendo de sus necesidades. 00:35:31
Aquí también el profesor tiene la posibilidad a través de toda la clase que se muestra en su perfil, pues tener un poco el control personalizado sobre cada uno de los alumnos, pero a su vez todos en conjunto. 00:35:44
Y es un espacio de comunicación entre el alumno y el profesor. 00:36:04
Bueno, podemos ver anteriormente, como hemos ya aquí en general visto, que las publicaciones es otro modo de comunicación que existe. La plataforma nos ofrece varias posibilidades y esto también se aduca un poco a las necesidades que tenga el profesor o que tenga la materia. 00:36:11
Hay algunas que se pueden adaptar mejor a este formato de publicaciones o hay quien optará por este formato de blog, que en este caso es como mucho más ordenado. 00:36:33
Digamos que aquí el profesor tiene la capacidad de acceder a la información de cada uno de los alumnos. El profesor puede actuar directamente desde los dos puntos, desde este blog de notas, puede actuar desde la plataforma de las publicaciones o incluso puede interactuar entre ambas. 00:36:49
La herramienta da esa posibilidad, la de adaptar un poco al método de trabajo que cada cual quiera. 00:37:16
Y esta realmente es bastante interesante debido a los apartados que tiene y a cómo se desarrolla cada uno de ellos. 00:37:25
Las notas, en fin. 00:37:36
Por ejemplo, aquí hay un ejemplo anteriormente puesto. 00:37:40
Bueno, esto de aquí es que tiene la posibilidad de escribir como si fuese una pizarra. Y también permite la comunicación directa con el alumno. 00:37:42
O sea, no quiero poner una nota a un alumno en concreto, pues me dirijo a través de este espacio, a través de las notas o a través de otra pestaña más que yo genere para poder comunicar con el alumno. 00:37:59
Bien. Hay otra posibilidad que es la del chat. Aquí en el usuario alumno no existe esta pestaña. En el usuario profesor, justo después de actividad, tenemos otra que aquí no existe, que es la del chat. 00:38:17
Los alumnos no pueden generar chat, entre ellos, ni pueden generar reuniones, videollamadas. Esa cuestión compete directamente al profesor, quien puede poner en contacto a los alumnos a través de chat o a través de videollamadas. 00:38:36
Así que el profesor puede optar por esos dos formatos, o bien manejarse a través del chat o bien a través de este apartado del blog de notas de clase. 00:38:57
por aquí algo más que ver 00:39:09
bueno 00:39:13
más o menos yo creo que está 00:39:14
al menos lo más 00:39:16
lo más importante está ya visto 00:39:18
y ver un poco 00:39:21
cómo se desarrolla, importante pues 00:39:23
tener en cuenta los tres espacios que existen 00:39:25
y bueno 00:39:28
que son los tres espacios que vienen por defecto 00:39:30
como he dicho anteriormente 00:39:32
el profesor puede agregar más secciones 00:39:34
a estas 00:39:36
o puede agregar más páginas dentro de cada sección, por ejemplo. 00:39:37
Dentro de cuestionarios, esto sería una página dentro de cuestionarios, se pueden crear varias páginas. 00:39:46
Por ejemplo, si el profesor medita unos deberes desde su perfil, automáticamente va a llegar a todos los perfiles de alumnos. 00:39:54
O sea, quiero decir que no es en concreto, o sea, él puede hacer que sea en concreto para un alumno, pero también, por defecto, es comunicarse con todos ellos. 00:40:08
Automáticamente cuando en la página de deberes, el profesor ha publicado dentro de este apartado deberes y automáticamente se va a publicar en todos los perfiles de los alumnos. 00:40:19
Y luego, sobre esos deberes que el profesor ha generado, cada alumno va a poder actuar de modo independiente y el profesor lo va a recibir en sus carpetas, en las carpetas que tiene indicada con cada uno de los alumnos del equipo. 00:40:58
Bueno, más o menos yo creo que el apartado de blog de notas está más o menos visualizado 00:41:15
Hacer hincapié en eso, en que, bueno, conozco casos de profesores que utilizan el blog de notas como tal 00:41:34
Y conozco casos de profesores que solamente utilizan lo que es la plataforma general del canal 00:41:41
O sea, esta 00:41:50
E incluso quien, como he dicho antes, actúa entre las dos posibilidades que existen. 00:41:51
Vale, pues una vez que hemos visto el blog de notas, vamos a pasar a otro apartado también bastante importante, que es la pestaña de tareas. 00:42:02
Estas tareas, realmente, deberes, tareas, se pueden desarrollar, hago hincapié en ello, desde varios puntos, como he dicho antes, aquí en el blog de notas, podemos hacerlo desde cualquiera de estas carpetas que el profesor haya creado, pero tenemos esta otra posibilidad, la de generar tareas a partir de aquí, de esta pestañita. 00:42:24
esta es la visión que vemos 00:42:57
en este caso 00:43:00
aquí se nos muestra 00:43:02
las tareas que están asignadas 00:43:03
para cada uno de los alumnos 00:43:06
esta por ejemplo 00:43:08
es una tarea que está pendiente 00:43:11
que no se ha entregado todavía 00:43:12
y aquí se nos muestra 00:43:14
aquellas tareas 00:43:17
que ya han sido 00:43:19
efectuadas y que se han devuelto 00:43:21
al profesor 00:43:23
esto lo vamos a ver también con 00:43:24
Con algún ejemplo ahora. Voy a generar una tarea nueva. Esto, por ejemplo. Vale. El profesor ya la ha asignado y justo aquí se nos muestra que hay actividad, que hay algo nuevo. 00:43:27
se lo muestra tanto en actividad como en equipos 00:44:10
esto, bueno, pues es, digamos 00:44:13
el lugar general donde 00:44:15
se nos va a mostrar todo lo que ocurra 00:44:16
tanto en el canal general 00:44:19
como en los canales 00:44:21
que hayamos generado 00:44:22
y aquí nos mandaría directamente 00:44:24
al equipo en el que estamos, el equipo en el cual 00:44:27
se ha editado la 00:44:29
tarea, aquí está 00:44:31
vale 00:44:37
aquí tendría que verse 00:44:40
también 00:44:47
Eso es. Esto es una tarea que nos han dado, que es hacer una suma. Cuando el profesor edita esta tarea, este ejercicio, el profesor nos va a dar unas pautas, ¿vale? 00:44:48
nos va a indicar en qué consiste, nos va a indicar qué puntos posibles podemos obtener 00:45:01
por realizar el examen, o sea, en este caso, perdón, el examen a la tarea 00:45:11
y nos va a mandar unas pautas de calificación, si así lo considera necesario 00:45:18
y nos va a explicar un poco cómo va a realizar la valoración de la tarea. 00:45:26
Aquí, por ejemplo, el profesor nos ha enviado un archivo adjunto, un archivo en el cual el alumno va a realizar un ejercicio. 00:45:41
En este caso es un Word, que directamente, bueno aquí podemos, si es un texto, lo que nos envía y nosotros tenemos que agregarle un documento, pues se haría desde esta pestañita. 00:45:52
Pero en este caso, ejemplo sencillo, es una suma. 00:46:07
Directamente se nos ha abierto, sobre la propia plataforma, se nos abre el documento. 00:46:13
Realmente es un Word, un poco más sencillo que el habitual 00:46:19
Y aquí, pues, el alumno va a realizar la prueba o el ejercicio 00:46:26
Bien, una vez que ya está realizado, el alumno lo entrega 00:46:35
Lo entrega de vuelta, ya resuelto 00:46:51
Este ejercicio resuelto le va a llegar al profesor 00:46:53
Y este va a evaluar si es correcto. Una vez corregido, el profesor va a tener la posibilidad de darnos una nota e incluso, pues, mostrarnos algún comentario. 00:46:57
Aquí está. Y ya se nos pone en el apartado de tareas completadas. Y aquí podemos ver la puntuación que ha tenido la tarea y los comentarios que nos hace el profesor sobre la actividad que hemos realizado. 00:47:23
Puede ser también que ocurra que el ejercicio esté mal hecho, tenga un fallo y el profesor quiera que el alumno lo corrija y en ese caso se puede volver a entregar de nuevo, una vez ya corregido, si existe esa posibilidad. 00:48:05
bien 00:48:26
y aquí entonces nos va a mostrar 00:48:30
como perfil usual o como perfil alguno 00:48:36
todos aquellos ejercicios 00:48:38
que 00:48:39
el profesor nos ha enviado 00:48:41
y aquí 00:48:44
he asignado todas aquellas que tenemos pendientes 00:48:46
bueno, esta ya realmente ha vencido 00:48:49
por lo tanto ya no 00:48:50
no se puede 00:48:53
bueno, sí, se puede entregar con retraso 00:48:55
eso ya depende de 00:48:56
la evaluación que haga el profesor 00:48:58
Bien. Todas estas tareas nos lleva a la siguiente pestaña, que es la de notas. Aquí nos han listado con todas las tareas que el alumno ha realizado y todas aquellas calificaciones que ha obtenido. 00:49:01
está por ejemplo que no se había entregado 00:49:31
pues está visto pero no está devuelto 00:49:34
eso significa que el alumno no ha devuelto 00:49:35
la tarea aún, en este caso sí 00:49:38
y aquí se nos muestra los puntos 00:49:42
y pone los comentarios que el profesor 00:49:45
ha puesto sobre esos ejercicios 00:49:49
y es ya hacer un seguimiento 00:49:52
de todas las puntuaciones que hemos obtenido 00:49:55
en las tareas. 00:49:59
Bien, aquí en este apartado hay una opción que aquí no viene, 00:50:04
la opción del alumno, que es la de generar nuevas pestañas. 00:50:17
Estas son las que tenemos por defecto, pero el profesor tiene la capacidad 00:50:24
de generar pestañas. 00:50:26
Por ejemplo, nos va a aparecer aquí ahora un formulario. Aquí está. Aquí aparece. Esto lo acaba de crear el profesor y es un formulario. He puesto el ejemplo de formulario. 00:50:29
Pueden ser enlaces a YouTube de vídeos, pueden ser archivos de Word, de Excel, cualquier tipo de archivo que el profesor considere que tiene que estar en un apartado relevante, por ejemplo, en esta parte superior, pues puede editarlo y mostrarlo aquí. 00:51:02
Para que quede fijado y para que los alumnos puedan actuar sobre él. Estas pestañas pueden permanecer aquí al tiempo que un profesor disponga o las puede eliminar. En este caso, es una actividad que dura una semana, se deja y cuando ya se ha terminado, se elimina. 00:51:22
Ahí está, nos ha desaparecido. Bueno, vamos a ver qué más tenemos por aquí. Y básicamente lo que es el apartado de equipos, que como habéis podido observar, nos ha llevado un ratito, porque las posibilidades son múltiples. Aquí digamos que es donde se genera prácticamente el 50% de todo lo que ocurre dentro de Teams o dentro de un aula. 00:51:49
Vale, pues más o menos visto esto, yo creo que vamos bien de tiempo. Vamos a seguir por aquí, en el menú este que tenemos en la izquierda. Y ahora vamos a ir a este apartado. Bueno, este apartado, tareas, realmente es lo mismo que tenemos aquí. 00:52:30
O sea, son dos guías de llegar al mismo lugar. Aquí en equipos, en las pestañas superiores, es lo que acabamos de ver de tareas. Y aquí directamente se lo muestra en todo lo que es la pantalla ese mismo escenario. 00:52:54
O sea, lo que hemos visto de las tareas. Únicamente aquí hay un punto distinto del equipo, que es lo que diferencia este apartado, que así a priori puede resultar el mismo. 00:53:12
Pero mientras que en tareas, aquí dentro del equipo, solo se nos van a mostrar las tareas que dependen de ese equipo, ¿vale? Ahora mismo estamos en este de acá y todo lo que se ha generado aquí se nos muestra en esta pestaña de tareas. 00:53:29
Sin embargo en esta 00:53:44
Se nos va a mostrar todas las tareas 00:53:46
Que hay dentro de todos los equipos 00:53:51
En los cuales seamos integrantes 00:53:53
¿Vale? 00:53:56
Aquí en este caso, bueno, solo he mandado tareas 00:53:58
A este que tenemos como ejemplo ahora mismo 00:54:00
Pero, por ejemplo 00:54:03
Si eso inglés o eso tecnología 00:54:06
Tuviese también algún tipo de tarea 00:54:10
Se nos mostraría aquí 00:54:12
¿Vale? 00:54:14
De ahí, digamos, lo del icono para diferenciarlo, que son los distintos grupos. 00:54:16
Por lo demás es exactamente lo mismo, o sea, es tareas que están asignadas y tareas que están completadas. 00:54:27
Y realmente se puede actuar desde los dos puntos. 00:54:35
Lo único que aquí, por eso se muestra aquí este icono, es para tener una visión de todas las tareas que se han realizado dentro de todos los equipos que tengamos. 00:54:41
Bien, vamos a seguir. Tenemos la pestaña de calendario. Aquí en calendario, pues, es una agenda realmente, o sea, no, no quiero ahora, no, descartar. 00:54:56
Aquí en calendario, pues, se nos muestra, pues, es una agenda en la cual el profesor puede editar toda actividad que vaya a suceder, pues, a lo largo de la semana o mes, o sea, puede programar actividades concretas, puede programar también reuniones, 00:55:21
reuniones directamente a través de videollamada. Digamos que es un espacio, es una agenda para administrar un poquito todo el desarrollo de actividades de la clase. 00:55:44
Pues al igual que en otros casos que hemos visto anteriormente, en cuanto el profesor edite algo dentro de este espacio va a ser visible por los alumnos. 00:55:58
Vamos a poner un ejemplo para jueves. Cuando el profesor está generando la, digamos, en este caso vamos a poner, por ejemplo, una videollamada, una reunión por videollamada, tiene la posibilidad de agregar grupos completos o grupos específicos de alumnos. 00:56:10
Y lo que pasa es que, claro, aquí no se ve, o sí se puede ver, más o menos, sí, aunque aquí no se puede editar, pero más o menos estas serían las opciones que tiene el profesor para editar una nueva reunión. 00:56:43
El título, los asistentes, se pueden incluso agregar asistentes externos, por ejemplo, alguien que viene a dar una charla al grupo, alguien de fuera que tiene algún tipo de actividad se le puede añadir aunque no pertenezca al equipo. 00:56:57
De aquí lo de opcionales, aquí se agrega directamente el correo electrónico de esta persona y va a ser invitada a la reunión, aparte de los canales, o sea, yo puedo directamente pues agregar el canal que yo quiera, el grupo en el que me quiera reunir en ese momento. 00:57:14
Bien. Aquí no vamos a poder editar porque al final no se puede editar, no hay los permisos suficientes, pero voy a generar uno desde el profesor. 00:57:34
Por ejemplo, de nuevo se nos da un aviso de que tenemos una actividad. Y aquí, en el calendario, se nos muestra la reunión que ha generado el profesor. 00:57:52
Como les llega directamente a los alumnos, a su calendario, pueden unirse a través de, directamente de la propia plataforma. No es como el enlace que os he enviado para poder acceder a ella, sino que aquí directamente existe esta posibilidad, la de unirse. 00:58:43
Vale, automáticamente ya nos muestraría lo que es el entorno de la videoconferencia. 00:59:01
Bien. Aparte de la reunión, puede generar avisos en el tiempo, programar actividades que sean cíclicas cada semana, en fin, aquí hay un espacio también para dar muestra de todas aquellas actividades que el profesor tenga dentro de sus materias. 00:59:12
Pues vemos también, están las llamadas. Las llamadas las puede generar el profesor, no se pueden hacer entre los alumnos porque no existen los permisos suficientes para ello. 00:59:49
Bueno, ni tampoco generar videollamadas dentro de ese espacio, también entre alumnos. Esta parte de aquí y esta de acá, tan solo los profesores van a tener posibilidad de ello. 01:00:09
Bien. ¿Qué más? Archivos. 01:00:27
Bueno, este también es muy similar a la parte que hemos visto aquí de archivos, pero al igual que tenemos el ejemplo de tareas que se nos mostraba aquí y aquí, 01:00:35
Y en archivos vamos a tener posibilidad de ver todos aquellos que hay dentro de todos los grupos. 01:01:02
Aquí se nos muestra un poquito en cuál de estos grupos están esos archivos. 01:01:14
Muy bien, aquí en este apartado se nos muestra aplicaciones que se pueden añadir para trabajar sobre la propia plataforma y que no vienen instaladas por defecto. 01:01:23
Podemos añadir un OneNote, podemos añadir un Next, un Word. Y esta posibilidad solo existe desde el apartado del profesor. El profesor es el que puede, digamos, para alguna actividad específica, necesita algún tipo de aplicación y él tiene potestad para instalarla y que los alumnos puedan utilizarlas. 01:01:44
Además se pueden ir añadiendo aquí en este recuadro 01:02:10
¿Qué más tenemos por aquí? 01:02:15
Aplicaciones, bueno si hay más aplicaciones es un poco lo mismo 01:02:21
Solo que aquí viene un poco más 01:02:25
Un menú más amplio de opciones 01:02:29
Por materias, por aplicaciones, en fin 01:02:32
Todas estas aplicaciones son utilizables 01:02:38
y te puede efectuar la integración dentro de la propia plataforma. 01:02:41
Vale. 01:02:53
Vamos a ver este último apartado de aquí que es el de ayuda 01:02:54
y que creo que es bastante interesante. 01:02:56
Porque, bueno, este no es exactamente, pero, vale. 01:03:02
Aquí en ayuda se nos muestra, pues, eso. 01:03:12
Bastante información de la plataforma. Si tenemos alguna duda, podemos hacer búsqueda sobre algo que nos surja de consultar y que en ese momento no sabemos muy bien cómo funciona algún apartado de la aplicación. 01:03:18
Y aquí podemos acudir para hacer consultas. Hay un montón de información sobre ello. Son textos, son vídeos y aquí podemos acudir si tenemos o generamos alguna duda. 01:03:39
Es cuestión de ver un poquito por encima todas estas opciones que nos dan y toda la ayuda que nos muestra. Aquí podéis observar reuniones, administración de archivos, sugerencias de trabajo, en fin, hay bastantes posibilidades aquí. 01:04:06
Vale. Y una vez visto esto, pues más o menos creo que así en modo global está todo un poco visto. Es una visita un poco general por el espacio porque realmente también se puede profundizar más en ello. 01:04:34
Pero bueno, también es el uso y la práctica de la herramienta lo que nos hace surgir dudas o nos hace descubrir nuevas posibilidades dentro de la herramienta. 01:05:14
Bien, vale, pues si queréis podemos abrir los micrófonos y si tenéis algún tipo de duda podemos verla. 01:05:28
Y, bueno, de todos modos, repito que toda aquella duda, bueno, no que tengáis ahora, sino que pueda surgir en algún momento, tenéis el correo con el cual he programado la reunión y al cual me podéis hacer llegar todas las dudas que tengáis y yo os contestaré, vaya, y os daré respuesta a todas esas dudas que generen. 01:05:50
Bueno, también repito que dudas pueden surgir una vez que estás sobre la herramienta funcionando, porque aquí lo que hemos visto, pues, realmente es un poco cómo se muestra el escenario y qué posibilidades hay. 01:06:21
Ya cuando se empieza a tener actividad sobre la plataforma es cuando pueden surgir dudas. Y ahí, pues, nada, con todo aquello que tengáis, aquellas cuestiones, dudas, preguntas, pues, ya sabéis, a través del correo. 01:06:38
es antonio.teams.agora.hotmail.com 01:06:59
vale, a través de ese medio 01:07:04
me estamos comunicando 01:07:06
así que nada, os doy 01:07:09
las buenas tardes y os agradezco mucho que hayáis participado 01:07:13
muchas gracias por todo 01:07:17
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30 de abril de 2021 - 14:18
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