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Agrega 2. Nueva versión.

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Subido el 25 de febrero de 2013 por Leticia R.

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Agrega 2: Nueva versión del Banco de Contenidos Digitales Educativos de Agrega por Juan José Blanco Villalobos

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Bueno, continuamos con la tercera exposición. 00:00:06
Tenemos a Juan José Blanco Villalobos. 00:00:12
Actualmente es responsable de los departamentos de infraestructuras tecnológicas del IT 00:00:15
y coordina el desarrollo de aplicaciones educativas, 00:00:19
tales como Agrega2, junto con los representantes de las comunidades autónomas. 00:00:23
Nos va a presentar Agrega2, nueva versión. 00:00:27
Así que nada, pues vamos. 00:00:32
Gracias. 00:00:34
Bueno, buenas tardes a todos y a todas y gracias por asistir a esta comunicación. 00:00:35
Bien, yo voy a presentar las últimas novedades de Agrega. Voy a hacer un poquito de historia de los logros conseguidos, del punto en el que nos encontramos. 00:00:44
Voy a hablar de la versión que en este momento está prácticamente en fase previa a la instalación en comunidades autónomas 00:00:54
También voy a hacer una primicia 00:01:06
Voy a presentaros aquí a los que estáis aquí por primera vez el portal de agregados 00:01:10
Y bueno, donde vais a poder descargar el agrega que yo llevo ahora 00:01:15
Que es un agrega que llevo en el pendrive 00:01:19
O sea, agrega pendrive, agrega client 00:01:21
Entonces, bueno, pues voy a empezar un poquito con toda la presentación por el orden que os he comentado. 00:01:24
Agrega es una plataforma de las administraciones educativas españolas, de todas, que ha sufrido, digamos, dos etapas de desarrollo. 00:01:32
El primer agrega se hizo, las dos han sido con financiación europea, es un proyecto de colaboración en el que han participado el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, las comunidades autónomas y Red.es, que es una entidad pública empresarial que depende del Ministerio de Industria y cuyo objetivo es el impulso, el desarrollo de la social información en todos los ámbitos. 00:01:46
Ha llegado un acuerdo con el ámbito educativo y trabaja con nosotros en este terreno y en otros más. Lo hizo a través de un convenio que se llamaba Internet en el aula. Este convenio fue un convenio que originó la primera agrega, Agrega 1, por llamarla así, que es la que veis aquí a vuestra izquierda. 00:02:06
Bueno, el siguiente convenio de colaboración con los mismos participantes fue el convenio Educación en Red y dio lugar a Agrega2, que es la interfaz, lo podéis ver a la derecha. 00:02:29
Hay un cambio de interfaz, pero también hay un cambio de tecnología, que es en lo que voy a comentar un poquito a un nivel muy divulgativo, no voy a meter en profundidades, 00:02:43
pero sí para que se entienda cómo ha evolucionado la plataforma y así entender mejor cuál puede ser su futuro, porque Agrega es una plataforma que tiene muchísimo futuro. 00:02:50
Bueno, los logros con Agrega, con Agrega 1 y con Agrega 2, con Agrega 1 se lograron cosas que con Agrega 2 se han consolidado. Es que gracias a Agrega tenemos un repositorio, la palabra repositorio es una palabra un tanto difícil, difícil de digerir, digamos así, que no tiene, es una palabra muy informática. 00:02:59
Es una plataforma que aloja objetos, objetos que están normalizados, es decir, que no están puestos allí de cualquier manera, sino que están organizados y catalogados. 00:03:21
Entonces, gracias a Agrega, una gran cantidad de objetos educativos con esas características están a disposición de todos los docentes. 00:03:32
Esos objetos están en una serie de nodos de agrega que no son del Ministerio, son del Ministerio de las Comunidades. 00:03:43
Hay tantos nodos como comunidades autónomas. 00:03:52
Cada comunidad autónoma y el Ministerio, a través del INTEF, es el responsable de los objetos que sube allí. 00:03:56
Pero la gracia que tiene es que esos objetos son compartidos. 00:04:01
Cuando alguien sube en un nodo de las 17 comunidades autónomas un objeto, agrega, 00:04:04
cualquier profesor español, desde cualquier sitio, puede acceder al mismo. 00:04:09
No hace falta que vaya a un nodo específico. 00:04:12
Desde el nodo de su propia comunidad o el de otra, el objeto está disponible. 00:04:15
Es decir, los nodos están intercomunicados, se llama, están federados. 00:04:20
Y cualquier cosa que se sube a un sitio está disponible en el resto de los nodos, de forma automática. 00:04:25
Entonces, gracias a Grega, se generaron una gran cantidad de objetos digitales educativos. 00:04:30
Ahí se habla de secuencias, objetos, medias. Vamos a ver, los objetos más simples son objetos que prácticamente se tiene que hacer un acto de fe para considerar que son educativos, que son las medias. 00:04:36
O sea, las imágenes, los sonidos, las fotografías. ¿Son objetos educativos por qué? Pues porque se pueden aplicar en educación, se pueden descargar y usar en un material, pero no son en sí objetos que tengan una evaluación, digamos. 00:04:46
Cuando un objeto empieza a tener ya una evaluación, ya tiene otra categoría que es la categoría de objeto digital o secuencia didáctica. En esos casos ya hay un nivel de exigencia en el objeto desde el punto de vista didáctico más alto. 00:04:58
Hay una unidad didáctica completa, hay una evaluación, el material puede ser un flash pero acaba con un cuestionario, hay un índice, trata un tópico curricular completo, no es una cosa excepcionada. 00:05:12
Entonces, digamos que de los más complejos es de los que menos hay, pero hay bastantes, hay miles de objetos. Las secuencias son las más complejas y hay 6.000 secuencias didácticas. 00:05:24
Por ejemplo, hay algo de los números enteros, claro que hay algo, hay mucho de los números enteros. Hay secuencias didácticas completas a elegir. 00:05:33
Entonces, uno de los grandes logros ha sido que gracias a eso ese volumen de objetos está a disposición de todos los profesores, ¿vale?, con esas características que os he dicho. 00:05:41
Otro gran logro es que las administraciones educativas españolas fuimos capaces de ponernos de acuerdo, de trabajar en común durante un par de años por lo menos 00:05:49
Y crear una norma para catalogar objetos 00:05:59
Lo que hicimos fue coger una norma internacional que se llama LOM, que es una norma establecida por los organismos de estandarización a nivel mundial 00:06:02
Y adaptarla a España, y por eso se llama LOMES, el EFS es de España 00:06:11
Que quiere decir que se adoptó esa norma y se hizo propia del contexto educativo español. LOM es muy compleja y tiene muchos requerimientos. Es una norma muy potente, pero a la vez es para catalogar, es decir, para dar las características de un objeto educativo. 00:06:15
Para decir de qué nivel es, para cómo se puede aplicar. Eso es catalogar un objeto. Pero es una norma muy exigente. Para el que cataloga puede suponer un tiempo. En cada objeto, dedicar un tiempo a hacer la catalogación bien. 00:06:32
También habría podido elegirse normas más suaves, más light, entre comillas. Hay una que es muy famosa en el ámbito de las bibliotecas que se llama Dublin Core. Esa norma es mucho más ligera. Se usa sobre todo en las bibliotecas públicas que están digitalizadas para catalogar ese tipo de bienes culturales, digamos. 00:06:49
Pero se optó por una norma más potente porque era la que a nivel internacional se estaba usando. No hay que preocuparse de eso porque LON es tan potente que los campos de la norma Dublin Core los cubre. 00:07:12
Es decir, si tú quieres tener el objeto en una norma más ligera, lo puedes tener. Pero eso se consiguió, aquí lo que quiero resaltar sobre todo es que se consiguió llegar a un acuerdo entre todas las administraciones educativas españolas y crear una norma común para catalogar objetos. 00:07:27
De manera que, además, hemos tenido la gran suerte de que, como nuestro lenguaje común es el castellano y el español, en Iberoamérica también les ha parecido muy adecuado en muchos países utilizar la norma. 00:07:43
Eso tiene muchas ventajas. 00:07:58
Gracias a que se diseñó Agrega, tenemos un repositorio que tiene una gran virtud de cara a los que utilizan entornos virtuales de aprendizaje estándares, por ejemplo, Moodle. 00:08:02
Y es que un objeto que está en agrega se puede descargar y directamente utilizar en Moodle. ¿Por qué? Porque sigue otra norma también. Agrega es un producto que sigue muchos estándares, todos los estándares que puede. De forma que un objeto que está en agrega te lo bajas y te lo subes a Moodle y lo utilizas directamente. 00:08:11
Si es otro EVA, que también es compatible con SCORE, la norma para trasladar objetos de entornos de aprendizaje de unos a otros se llama SCORE. 00:08:28
Si es otro EVA distinto, otro entorno virtual de aprendizaje distinto a Moodle, pero cumple con la norma, también puede subirse un objeto de agrega directa. 00:08:37
Bueno, de hecho, estos son los logros. El mayor logro en sí es que exista Agrega, es decir, que exista, que sea una aplicación común entre todas las comunidades autónomas, el ministerio y que esté ahí para dar servicio al profesorado. 00:08:46
y la gran diferencia entre la agrega 1 y la agrega 2 tiene que ver con los procesos de búsqueda. 00:09:01
Cuando desarrollamos agrega 1, el tema de los nodos y de los objetos depositados en los nodos 00:09:12
originaba que cuando un profesor buscaba en un nodo, en el nodo de una comunidad autónoma, 00:09:23
Pero esa búsqueda en ese momento, en tiempo real, se hacía en cada uno de los restantes nodos y tardaba mucho en recibirse el resultado. Tú buscabas algo en el nodo del Ministerio, de la Comunidad de Murcia, de la Comunidad de Madrid y en ese momento ese profesor que hacía esa búsqueda se diseminaba, se distribuía por el resto de los nodos y llegaba el resultado de la búsqueda. 00:09:30
Después, cuando ya habías encontrado lo que tú buscabas, pinchabas y venía el objeto, ¿de acuerdo? 00:09:58
Donde estuviera él. Si estaba en Navarra, pues en Navarra. En el País Vasco, en el País Vasco. Donde estuviera él. 00:10:03
Pero el tiempo que se tardaba en hacer toda la búsqueda, pues era un tiempo notable. 00:10:08
Hacía que la plataforma fuera poco usable. Los humanos estamos acostumbrados a que aquello que tarda más de cinco segundos nos olvidamos de ello. 00:10:16
Entonces, se tardaba un poco más. Sobre todo si algún nodo tenía un problema en ese momento. 00:10:21
entonces no se podía hacer la búsqueda en ese nodo, se insistía, la aplicación insistía y tardaba un tiempo hasta que, en fin, que todo eso se vino a solucionar con agregados, que es el producto. 00:10:26
Entonces, ¿qué hicimos con agregados? Pues en lugar de tener el índice de los objetos de cada nodo en su sitio, solo en su sitio local, digamoslo así, 00:10:40
Los objetos de Navarra están indexados en Navarra, los de Madrid en Madrid, los del Ministerio en el Ministerio. Hicimos un índice común, es decir, todos los nodos tienen la relación de objetos que hay en todos los demás y eso se actualiza cada noche. 00:10:48
Cada noche hay un servidor de índices que le da esa información a todos los nodos 00:11:03
¿Cómo funciona? Muy fácil, desde el punto de vista funcional es sencillísimo 00:11:08
Yo te doy la información de lo que he actualizado hoy y tú me das la de los demás 00:11:11
Ese proceso informático es muy sencillo de resolver, está hecho 00:11:15
Y de esa manera, ¿qué ganamos? 00:11:18
Si yo tengo el índice de todos los demás, cuando yo hago una búsqueda no tengo que dar una vuelta por toda España 00:11:22
Busco en el índice que lo tengo en local y entonces me dice el objeto, dónde está 00:11:27
y entonces ya directamente pincho y voy al sitio donde está, pero el proceso de búsqueda tarda muchísimo menos. 00:11:31
Esa fue la gran mejora que introdujo Agrega2. 00:11:38
En este momento, digo aproximadamente porque hay algunas comunidades que estamos en proceso de instalación y tal, 00:11:42
pero estamos en torno a las 14 comunidades autónomas con Agrega2. 00:11:49
En 10 funciona perfectamente, hay 3 o 4 que tienen algún problema en este momento, 00:11:54
pero la versión que tienen estas comunidades es la versión 1.0. 00:11:59
Hay un nodo, que es el nodo del Ministerio, que tiene una versión más avanzada. 00:12:04
El nodo del Ministerio es tan fácil como agregaeducacion.es. 00:12:07
Este es el nodo del Ministerio. 00:12:10
Después vais a ver un portal donde están todos los nodos, así que no os preocupéis por... 00:12:12
Y además la URL de ese portal, que voy a tener el placer y el inmenso honor de inaugurar en estas jornadas, 00:12:16
pues es una URL muy sencilla, como podéis imaginar. 00:12:21
bueno, pues entonces 00:12:24
en este momento la versión que está en las comunidades 00:12:26
es la 1.0 00:12:29
estamos en preproducción 00:12:30
nosotros probamos las cosas antes de forma exhaustiva 00:12:32
con una versión que es una versión 00:12:35
que es la que vamos a instalar en las comunidades 00:12:36
antes de que acabe el año, que es la versión 1.3 00:12:38
sobre la que podéis ver ahora mismo en el ministerio 00:12:40
que es la que podemos acceder 00:12:43
la versión 1.3 tiene algunas mejoras 00:12:44
por ejemplo, hay una cosa que en Agrega nos preocupa mucho 00:12:46
Agrega es una plataforma 00:12:49
que puede albergar material de todo tipo 00:12:50
Y que sigue, desde luego, cuidadosamente el tema de las licencias. Ya sabemos que hay materiales que tienen una licencia propietaria, pero que a lo mejor el fabricante del material la quiere difundir libremente. No se pueden tocar, son como son, pero los puedo poner en agrega porque da derechos en su licencia a la distribución libre. 00:12:53
Hay otros materiales que tienen también licencias Creative Commons, pero las licencias Creative Commons son de muchos tipos, al menos de seis. 00:13:14
Entonces, ¿qué sucede? Que hay objetos de Creative Commons que tienen licencia Creative Commons, pero que no se puede hacer uso comercial de ellos. 00:13:19
La licencia es, por ejemplo, compartir igual, no comercial, reconocimiento. Es un tipo de licencia, pero es no comercial. 00:13:27
Esto es claro. Hay otros que se han subido a Agrega, pero el tema de no comercial no lo contemplan. Es decir, se puede usar comercialmente. Agrega quiere ayudar al profesor a que cuando hace material nuevo que procede de la plataforma no se equivoque. 00:13:35
Entonces, tiene un sistema de categorías por colores muy gráfico. Como veis ahí, es un ejemplo. No solamente tiene el modelo de licencia Creative Commons, o sea, el logotipo de la Creative Commons que tiene, sino además la categoría. 00:13:53
Hemos hecho unas categorías artificiales convencionales, las hemos inventado, pero están ahí. Hay una categoría que es para todo lo que puede usarse y modificarse, porque hay una licencia Creative Commons, recordad, que es sin obra derivada. 00:14:07
Eso quiere decir que no se puede hacer un desarrollo. Lo puedes usar como está, pero tú no lo puedes tocar. Lo puedes usar, pero sin tocar. Hay un primer grupo que son todo lo que tiene obra derivada, pero que si tú coges objetos de ese tipo no los puedes poner en uso comercial. Es no comercial. 00:14:20
Entonces, hombre, se podría hacer porque hay una fórmula para hacerlo complicada en que pueden mezclar cosas comerciales y no comerciales, pero como aquí lo que queremos es ayudar y simplificar, decimos, bueno, pues no te quieres equivocar, no te quieres complicar la vida, si coges objetos de la categoría verde por la verde, la roja va por la roja y la azul va por la azul. 00:14:37
Cada uno tiene unas propiedades, es decir, que esos objetos son intercombinables entre sí. 00:14:54
Por ejemplo, puede haber un objeto que solo tenga reconocimiento compartir igual 00:14:59
y otro objeto que sea reconocimiento compartir igual no comercial. 00:15:07
Como uno va a una categoría y otro va a la otra. 00:15:13
Y entonces, con un sistema gráfico de colores, aparecen los objetos con la categoría a la que corresponden. Y a nivel práctico, lo único que tienes que hacer es, si son del mismo color, los puedes juntar y si no, no. Y ya está. 00:15:16
Y así no tienes que estar pensando en las licencias. Otras mejoras que tiene Agrega en su versión 1.3 son las estadísticas. Hasta ahora, las estadísticas de Agrega solo daban el número de objetos que tenía un nodo. 00:15:30
Ahora ya vamos a medir también en cada nodo y además se va a poder ver una estadística a nivel nacional en cada nodo los accesos que hay. Los objetos que se descargan no mejoran. Y tiene mejoras también para los administradores de sistemas. 00:15:44
La Rega tiene una arquitectura complicada y la versión 1.3 significa un poco la vida a la gente que lleva a Grega desde su comunidad autónoma. Esta versión, como comento ahora, es la que está de forma inminente. Están ya avisadas las comunidades autónomas para que se instale en lo que queda de año. 00:15:57
Al final del año tiene que estar en todas las comunidades con la versión 1.3. 00:16:17
Y ahora ya podéis ver algunas de las cosas que estoy diciendo en un estado previo en el nodo del INTEF, en agregaeducación.es, ahí tenemos la versión 1.2.1. 00:16:21
Muy bien, pues quiero presentaros el desarrollo complementario de Agrega, la Agrega en pendrive, es decir, la Agrega portable, es un navegador Chrome portable. 00:16:31
nosotros ahora 00:16:41
la que voy a mostrar es la versión 1.0 00:16:44
es la que ya se puede descargar 00:16:46
y también para finales de año 00:16:48
tendremos la versión 1.1 que tiene mejoras 00:16:51
hemos hecho una versión para Windows 00:16:53
otra para Linux y otra para Android 00:16:55
entonces la versión de Windows 00:16:57
no tiene problemas con los sistemas de 62 00:16:59
y 64 y 32 bit 00:17:00
la versión de Linux 00:17:03
es diferente para cada uno de los dos 00:17:05
sistemas, funciona 00:17:07
con Ubuntu 11.10, 12.4 00:17:08
y compatibles de forma segura 00:17:11
y la versión 00:17:13
de Android es una versión que tiene menos 00:17:15
funcionalidades que las versiones de Windows 00:17:16
y de Linux. ¿Por qué? Pues porque Android es 00:17:19
un sistema operativo, pues que por ejemplo 00:17:20
no permite 00:17:23
Flash, ¿vale? Pero por ejemplo 00:17:24
Java no lo permite. El Java de Android 00:17:27
es distinto al Java de los PCs. Entonces 00:17:28
si tú tienes un objeto digital que está hecho 00:17:30
en Java, no te va a funcionar en Android. 00:17:32
No vas a poderte visualizarlo. 00:17:35
Mientras que si tú tienes un objeto 00:17:37
digital 00:17:38
que está hecho en Java o en Flash y tal 00:17:39
y tienes un PC normal de escritorio portátil 00:17:44
si lo vas a poder visualizar 00:17:46
y vas a poder tener más interacción con el objeto 00:17:48
entonces lo que hemos hecho para la versión 1.1 00:17:51
lo que estamos viendo es que con los tablets 00:17:54
una cosa que se suele hacer 00:17:56
como también las descargas en los tablets son un poco pesadas 00:17:57
y además como el tablet normalmente tiene poca memoria 00:18:00
y los objetos de agrega algunos tienen bastante volumen 00:18:03
tienen vídeos, tienen cosas en bebidas 00:18:08
que pesan bastante 00:18:10
hemos creado la posibilidad de dejarlos 00:18:11
en repositorios en la nube 00:18:14
de acuerdo, el que tenga una cuenta 00:18:16
repositorios gratuitos, que no son de pago 00:18:17
una cuenta en ese repositorio 00:18:20
puede buscar el objeto y lo deja allí 00:18:21
y ya en casa se lo descarga tranquilamente 00:18:23
que tiene más ancho de banda y otras condiciones de trabajo 00:18:25
y puede ir guardando sus cosas en la nube 00:18:27
bien, pues 00:18:29
poco más 00:18:31
voy a mostrar un momento el cliente 00:18:34
escritorio para que veáis un poco la diferencia que hay con el agrega normal y enseñaros 00:18:37
el portal de descargas. Y después ya os dejo que hagáis las preguntas que queráis. Este 00:18:42
es el cliente de escritorio, lo estoy utilizando en otro ordenador. Como siempre, esto depende 00:18:54
de los anchos de banda y de las condiciones de contexto para que vayan mejor o peor, pero 00:19:01
Bueno, esto es una búsqueda hecha con este cliente, que como veis es una aplicación de escritorio, es un Chrome portable. 00:19:09
Evidentemente, yo lo tengo en el pendrive, pero si no lo estoy utilizando, no he tenido que instalarlo, lo tenía en mi portátil y lo he traído a este. 00:19:19
Bueno, pues sobre el objeto se pueden hacer determinadas operaciones y qué diferencia hay entre este agrega y el servidor. 00:19:26
Pues que yo tengo aquí mis favoritos, mis búsquedas, las búsquedas que he hecho, las tengo aquí. Por ejemplo, esto lo he buscado, se van guardando las búsquedas según las voy haciendo. Incluso mis descargas, he descargado objetos y los tengo aquí. Y estos ya los puedo ver incluso en local. 00:19:35
hay una cosa que avisar 00:19:51
si tú utilizas el cliente 00:19:54
no tienes que borrar la caché del Chrome 00:19:56
por tablet 00:19:58
porque si borras la caché se borran los objetos 00:19:59
es la única cosa que hay que cuidar 00:20:01
¿vale? 00:20:04
normalmente sobre un objeto que has hecho una búsqueda 00:20:06
bueno, ya sabéis 00:20:08
por ejemplo, no vamos a buscar otra cosa 00:20:12
Luna estaba buscando antes 00:20:15
sobre un objeto que has hecho una búsqueda 00:20:16
que sale 00:20:18
toda una serie 00:20:22
Esto lo digo para que no conozca mucho Agrega, una gran cantidad de objetos y hay una cosa muy práctica que es filtrarlos. 00:20:33
Hay aquí un filtro que dice, bueno, yo solo quiero cosas que tengan cierta cumbre educativa, que sean de un nivel, no quiero gráficos, dibujos y fotos. 00:20:41
Entonces aquí simplemente quitas a los objetos básicos y te quedan solo objetos, se hace otra vez la búsqueda y tal, esto depende de los anchos de banda, ¿vale? 00:20:48
Y te quedan, ves, 22, que son los que son realmente, con este término, los que son secuencias didácticas así más complejas. 00:21:00
Después, filtrar. Con el menú de la izquierda puedes hacer filtros de búsqueda. 00:21:08
Sobre un objeto que tengas así en portable puedes hacer distintas cosas. 00:21:13
Este es el movimiento circular. Bueno, pues puedes previsualizarlo, compartirlo. 00:21:17
Hay una función de RSS que con FIFO, sobre todo, funciona muy bien. 00:21:23
y puedes descargarlo, descargarlo en distintos formatos. 00:21:29
No lo vamos a descargar porque va a tardar, 00:21:32
porque el objeto si tiene 10 megas, pues aquí la red tampoco va muy fina. 00:21:33
Pero bueno, puedes descargarlo para tenerlo aquí en tu caché 00:21:39
y poder utilizarlo fuera de línea 00:21:42
o puedes descargarlo para meterlo en un Moodle. 00:21:45
Tienes las dos opciones. 00:21:48
Entonces, nada, este es el cliente. 00:21:50
Si das previsualizar, está bien porque lo previsualizas, 00:21:54
pero lo previsualizas en el sitio donde está el objeto, ¿de acuerdo? 00:21:57
Previsualizar no te lo descarga, sino que te lo enseña pero en el sitio donde está. 00:22:01
Esto es que tiene música el objeto. 00:22:07
Un carrusel que hay aquí, este de aquí, ¿de acuerdo? 00:22:11
Bueno, pues esto lo podéis descargar desde aquí. 00:22:17
Vamos a ver, vamos a inaugurar el portal, ¿de acuerdo? 00:22:21
En el portal que acabo de inaugurar tenéis, por un lado, las descargas aquí. Como ya hemos hecho algunas pruebas, queremos contar las descargas y por eso tenemos aquí el número de descargas de cada uno. 00:22:31
Tenemos aquí los nodos de agrega, el nodo del INTEF, Aragón, Baleares, Cantabria, Extremadura, el nodo de Extremadura agrega. 00:22:47
Estos todos son nodos agregados ya, los que están funcionando bien. 00:22:54
Se van a ir incorporando de forma inmediata los que vayan entrando en buen funcionamiento. 00:22:57
Y aquí hay una cosa interesante y es un homenaje a Mérida, la ciudad que nos acoge. 00:23:03
Esto que hemos puesto aquí es un carrusel que hemos sacado de agrega. 00:23:12
hay una, está documentado 00:23:16
en la portada de Agrega del Códice 00:23:18
simplemente es que tú haces una selección de objetos 00:23:19
por ejemplo, pones Mérida 00:23:22
y puedes embeber el código de los objetos 00:23:23
y dices además, como no quiero que me salgan 00:23:25
iconos raros, quiero solo fotografías 00:23:27
eliges fotografías de Mérida 00:23:30
y entonces ese código lo embebes 00:23:32
en tu sitio y te sale 00:23:34
el carrusel de esos objetos 00:23:36
entonces nada, este es un homenaje 00:23:38
a la ciudad que nos acoge y simplemente pinchando 00:23:40
aquí vas al sitio donde está 00:23:42
ese objeto en agrega 00:23:44
que es el templo de Diana 00:23:46
te lo puedes descargar, es una foto del templo de Diana 00:23:47
en este caso, ¿vale? 00:23:50
te la puedes descargar 00:23:51
y ya está 00:23:52
y queda a vuestra disposición 00:23:55
¿Alguna pregunta? 00:23:57
¿No? Bueno, pues 00:24:02
Ah, sí 00:24:03
Hola, buenas tardes 00:24:04
solamente quería preguntar una cuestión 00:24:21
como un creador de contenidos 00:24:23
particular, un profesor, ¿cómo puede 00:24:25
incorporar recursos o contenidos 00:24:27
al propio Agrega? ¿Qué es lo que tiene que hacer y qué criterios se siguen para decidir 00:24:29
si ese contenido está adecuado o no? ¿O cuál es la categoría a la que realmente 00:24:33
se tiene que añadir o catalogar? 00:24:38
Sí, pues bueno, vamos a hablar de dos fases. Hasta ahora, cómo se hacía y los planes 00:24:40
que hay. Agrega está siendo ahora sometida a estudio las distintas vías de evolución 00:24:45
de la plataforma. Es una plataforma que va a evolucionar. Y una de las cosas que ya comentó 00:24:51
mi directora, Ana Román, en algunas de las ocasiones en las que tuvo intervenciones en 00:24:56
este foro, es que queremos abrir agrega a la participación de los profesores, porque 00:25:01
el procedimiento hasta ahora es que tú tienes que ponerte en contacto con el responsable 00:25:07
del nodo de tu comunidad autónoma, la que sea, y tienes que solicitar una cuenta de 00:25:11
agrega. Y entonces, en ese momento, se te da acceso a la parte, digamos, autenticada, 00:25:16
a la parte que está para usuarios registrados, que lo que tienes es unas herramientas para 00:25:20
catalogar y para empaquetar. Y allí puedes guardar tus objetos y tal. Todo esto se va 00:25:26
a mejorar bastante en el futuro y se va a abrir mucho más a que se puedan publicar 00:25:31
de forma mucho más ágil esos objetos por los profesores. Se les va a exigir menos también 00:25:37
en el sentido de la catalogación, porque la catalogación que hay que hacer ahora es 00:25:41
verdaderamente un poco difícil, como he dicho, se basa en un estándar que es muy exigente. 00:25:45
Y también Agrega se va a abrir bastante a las redes sociales, porque esta pequeña carrusel que he puesto yo ahí quiere decir que Agrega tiene muchas posibilidades. Agrega sujeta muchos estándares que tienen que ver con las redes sociales. 00:25:49
Ahora mismo tú puedes compartir en Facebook, en Twitter tus búsquedas, puedes hacer muchas cosas, pero todavía hay que integrarla más. Sus objetos se pueden difundir en redes, por ejemplo, como hispana, europeana, porque tiene protocolos de recolección integrados que permiten que otros repositorios puedan coger esa información de forma fácil. 00:26:04
Y cumple muchos estándares, pero todavía le queda, digamos, poner en valor todo eso y digamos que el futuro de agrega va por ahí, ¿no? 00:26:25
Para que en este caso la respuesta que yo te daría, si estuviera hecho, es que muy fácilmente ves hacia el sitio y ahí puedes publicar. 00:26:31
De momento es a través del responsable del nodo de agrega de la comunidad. 00:26:37
¿Alguna pregunta más? 00:26:47
Sí, tienes que recoger, te recogen los datos, cada comunidad tiene una cuenta de administrador. 00:26:48
Es mejor que cada profesor vaya a su comunidad, porque al fin y al cabo las relaciones son las más adecuadas entre la comunidad autonómica y el profesor que está ejerciendo allí, más que ir a otro nodo. 00:26:58
Pues nada, hay un pequeño descanso hasta las seis. Muchas gracias. 00:27:14
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Juan José Blanco Villalobos
Subido por:
Leticia R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
195
Fecha:
25 de febrero de 2013 - 10:26
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Congreso Nacional Contenidos Educativos Digitales
Descripción ampliada:

Los días 4, 5 y 6 de octubre de 2012 tuvo lugar en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Mérida el Congreso Contenidos Educativos Digitales.

La línea principal que orientó su desarrollo será la presentación y análisis de diferentes modelos de desarrollo, distribución y utilización de dichos contenidos.Además de intervenciones institucionales, el programa contó con la participación de ponentes de prestigio nacional e internacional, talleres temáticos, mesas redondas, comunicaciones y experiencias educativas.

Objetivos

  • Mostrar contenidos educativos digitales.Ofrecer al profesorado las pautas y metodologías para la correcta utilización de estos contenidos en el aula.
  • Intercambiar y difundir experiencias prácticas de aula desarrolladas en los centros de Primaria y Secundaria en las distintas comunidades y ciudades autónomas.
  • Presentar y difundir Agrega2.
  • Debatir en torno a la implantación y posibilidades de desarrollo del software libre como vía de implantación de las TIC en el aula.

Destinatarios
El congreso está dirigido a todas los territorios del Estado, tanto al profesorado de los diferentes niveles y etapas educativas como a los responsables y administradores del campo docente; se prevé una mayor asistencia procedente de la Comunidad Autónoma de Extremadura, anfitriona del evento.

Duración:
27′ 36″
Relación de aspecto:
1.82:1
Resolución:
360x198 píxeles
Tamaño:
133.92 MBytes

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