EVIDENCIAS AREA 6 COMPETENCIA DIGITAL
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Buenos días. Voy a enseñar la evidencia del área número 6 del desarrollo de la competencia digital. Voy a enseñar un trabajo de mis alumnos y voy a explicar cómo lo evalúo, en qué fases lo hemos preparado, qué herramientas digitales se les ha dicho que pueden utilizar, cómo he fomentado esa participación del alumnado, la alfabetización mediática y cómo hemos fomentado ese bienestar digital, sobre todo con un problema que sí que hemos tenido.
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Este es el proyecto que han creado ellos, lo han trabajado con la herramienta de Canvas, se les ha dado varias opciones y esta es la que han preferido con ayuda mía del profesorado. Es un proyecto de compostaje, un proyecto de acción comunitaria que lo que hace es ayudar a toda la comunidad del centro a compostar básicamente, a mejorar el planeta.
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Esto es una presentación que han hecho para exponer sus ideas de que siempre después del patio y después del comedor se va a reciclar esos restos de comida y se van a meter en la compostera organizando un poco de esta manera todo.
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Ellos han organizado esta presentación y han hecho estos turnos rotativos también en los que se ve que cada uno de los grupos va a participar en esta iniciativa para compostar.
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Se ha dividido el grupo en estos cinco grupos diferentes, subgrupos, uno que es el digital, que es el que ha hecho esta presentación, otro ha hecho proyectos de señales que se han pegado postes por el colegio, otro ha hecho talleres para el alumnado y otros dos han hecho postes para el entorno y para el colegio.
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Y esto son un poco pues algunas de las imágenes con las caras pixeladas evidentemente que muestran pues todo el proceso que hemos seguido de planificación, organización y de hacer el proyecto.
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Han seguido este modelo que es un mapa en el que se les ha dicho que la semana número uno es la lluvia de ideas, la semana número dos es cuando ya se lleva a cabo ese plan, después se crea, se prueba y se revisa y finalmente se comparte.
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Esa parte de compartir es la que ha hecho el alumnado con esta presentación, que luego a su vez la ha ido contando en los diferentes grupos del colegio.
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Esto se les ha dado esta rúbrica para que ellos supieran de antemano qué es lo que se les iba a evaluar y estos ítems son un poco los criterios que más yo iba a tener en cuenta a la hora de evaluarlo con cada uno de los índices y se les explica brevemente en qué consiste.
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Para garantizar el bienestar digital hemos, por un problema que hemos tenido de que utilizaba mucho la inteligencia artificial, hemos hecho este semáforo en el que se pone un poco para qué podemos utilizar la inteligencia artificial, para qué no podemos utilizarla y para qué podemos utilizarla siempre.
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Un poquito pues cosas para que sepan cómo utilizarla porque a veces no sabían y básicamente se quedaban pues simplemente copiando toda la información de un sitio a otro. Y ahora ya pues han ido poniendo sus palabras pero buscando la información con la inteligencia artificial también. Ha sido un trabajo muy enriquecedor y de hecho seguimos todavía muy activamente participando en el mismo. Muchas gracias por la atención.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- LUCIA ABALOS ALVAREZ
- Subido por:
- Lucia A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 1 de junio de 2026 - 12:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LUIS CERNUDA
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 26.97 MBytes
