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Evidencia innovación digital - Contenido educativo

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Subido el 9 de septiembre de 2024 por Jonathan De La P.

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A continuación, pasamos a la evidencia de innovación metodológica. 00:00:00
En este caso, dentro de mi curso de tercero de la ESO, en Educación Física, me centro en la situación de aprendizaje de condición física, la cual oriento a los CrossFish Games. 00:00:05
En un primer momento, les aporto a los alumnos una infografía de lo que se va a llevar a cabo a lo largo de esta situación de aprendizaje. 00:00:19
En esta infografía, como podemos ver, se le desarrolla un poquito lo que va a ser los CrossFit Games, 00:00:29
en qué consisten, las sesiones que vamos a llevar a cabo. 00:00:35
A continuación pasamos a los objetivos de aprendizaje, los cuales van a ser cinco. 00:00:39
Se les aborda la organización de esta situación de aprendizaje, la metodología que utilizaremos, 00:00:44
que será un Flip Classroom, donde el alumnado realizará un trabajo previo en clase 00:00:49
y asentará sus conocimientos durante las mismas clases. 00:00:55
En cuanto a organización de alumnos, el trabajo será por pareja, subgrupos de cuatro, 00:01:03
organización de la sesión, las diferentes partes que tendrá la misma y material instalaciones que utilizaremos. 00:01:10
También se les aborda las diferentes actividades de enseñanza-aprendizaje que tendrán que llevar a cabo, 00:01:16
las actividades en clase, que a continuación veremos en un canva, donde se profundizarán estos conocimientos acerca del CrossFit 00:01:21
y las actividades de enseñanza-aprendizaje que se llevarán a cabo en clase, donde se asentarán esos conocimientos. 00:01:33
Por último, tenemos la evaluación con una evaluación inicial, donde en la primera sesión realizaremos a través de la aplicación SPADLE un acercamiento a dicha asignatura. 00:01:44
luego una evaluación formativa donde con el trabajo diario y el trabajo realizado en casa llevaremos a cabo la evaluación 00:01:56
y una evaluación final en las últimas sesiones donde tendrán que llevar a cabo su propia sesión de CrossFit y un examen teórico. 00:02:05
Nos centramos en esa Flip Classroom donde llevaremos a cabo un trabajo en casa mediante el apoyo de un Canva. 00:02:14
Este Canva hace referencia a un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, 00:02:27
repostaje donde como podemos ver consta de un total de 5 tareas principales y un repostaje 00:02:33
que sería como una tarea de recuperación para cuando el alumno llegue a esa tarea 00:02:41
número 2 y no haya sido capaz de adquirir los conocimientos pueda realizar como un reciclaje 00:02:48
y pueda continuar con las siguientes tareas. 00:03:00
Como podemos ver, en la tarea número 1 sería un vídeo de YouTube basado en el CrossFit. 00:03:02
Pasaríamos a la tarea número 2, que sería un Geniali. 00:03:22
Luego pasaríamos a la tarea número 3, que sería un Leapworks. 00:03:47
works tendrá que ir escribiendo el nombre de todos los ejercicios luego pasaríamos 00:03:52
a esa tarea de repostaje que es un vídeo de youtube donde te informa de todos los ejercicios 00:04:10
diferentes ejercicios que hay de crossfit con su nombre a continuación ya pasaríamos 00:04:23
Pasamos a la tarea número 4, el cual es un spazlet, que es un vídeo interactivo donde 00:04:36
a lo largo del mismo le van haciendo preguntas sobre el contenido, de que es el crossfit, 00:04:45
y por último pasaríamos a la tarea final, que sería un cajuto, ya para finalizar con 00:04:55
con toda la información que se ha abordado a lo largo de la situación de aprendizaje. 00:05:23
Pues esto es todo. 00:05:31
Subido por:
Jonathan De La P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
3
Fecha:
9 de septiembre de 2024 - 11:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ROSA CHACEL
Duración:
05′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
15.49 MBytes

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