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Cortos por la igualdad. 4ºB 1ª parte - Contenido educativo

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Subido el 16 de marzo de 2019 por Juan Jose B.

88 visualizaciones

Dentro de las XIX Jornadas culturales "Tod@s diferentes, tod@ únicos", el alumnado de 4º de Primaria ha realizado unos cortos por la igualdad.

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Hola, buenos días. Hoy vamos a presentar una obra de teatro. 00:00:11
Aquí, en nuestro grupo, se llama Efecto Igualdad. 00:00:17
Tenemos a Patricio, a Eduardo Hernández, a Inés Neyuste y yo. 00:00:20
Y esta es la clase de cuarto B. Esperemos que os guste. 00:00:27
Buenos días, alumnos. 00:00:31
Buenos días, profesora. 00:00:37
Hoy os voy a enseñar dos signos. 00:00:39
Copiarlos en el cuaderno. 00:00:52
¿Alguien tiene dudas? 00:00:53
Sí, Javi 00:01:13
¿Qué significan esos signos? 00:01:13
¡Riii! 00:01:16
Venga niños, a ver qué creo 00:01:17
Conferencia y los abrigos y el delito 00:01:18
Uf, Irene, me aburro 00:01:20
Vale 00:01:46
Hola chicos, ¿lo hemos puesto a vosotros? 00:01:47
No, porque son chicas 00:01:53
Y además porque no saben jugar al fútbol 00:01:55
Pero siempre igual 00:01:58
Antes me podría resolver la duda de Javi 00:02:00
Mira, este es el signo de la mujer y este es el del hombre 00:02:20
Chicos, una pregunta 00:02:25
¿Creéis que en el patio del cole hay igualdad? 00:02:36
¿Por qué? 00:02:40
Porque la mayoría de chicos están en las pistas y no dejan jugar a las niñas. 00:02:43
¿Y qué podríamos hacer para mejorar eso? 00:02:48
Que los niños se hicieran amigos de las niñas así que pudieran jugar. 00:02:51
Pues vale. 00:02:57
¡Riz, venga niños! 00:02:58
¡Riz, usted ve que... 00:02:59
¡Joder, me estoy aburriendo! ¿Vamos por las tripas? 00:03:00
No les ha gustado nada lo que nos habéis hecho antes. 00:03:34
Pero como somos buenas, os vamos a dejar, os perdonamos. 00:03:37
Venga, vamos a jugar todos juntos. 00:03:41
¿A qué jugamos primero? 00:03:44
A lo que quieráis. 00:03:45
Por votaciones. 00:03:46
¿Quién vota el balón? 00:03:47
Venga, primero jugamos al balón y luego a la espalda. 00:03:49
Vale. 00:03:52
Toma, Joaquín. 00:03:55
¿Cómo vamos a ir a la espalda? 00:03:58
Vale. 00:04:07
Bueno, qué bien nos lo hemos pasado. 00:04:08
¿Quedamos el día? 00:04:22
Vale. 00:04:24
Hola, buenos días, buenas tardes o buenas noches. 00:04:24
Nos vamos a dar a presentar una obra de teatro sobre el lenguaje del género. 00:04:40
Los participantes son Adrián, Teresa Cortero y Paula Porro. 00:04:44
Espero que os guste. 00:04:48
Y yo que soy la Arica. 00:04:51
Por si no habéis escuchado, nunca hay palabras que en femenino se escriben como algo malo 00:04:54
o significan algo malo y en masculino algo bueno. 00:05:00
Si no sabes de lo que hablo, os dejo tres ejemplos. 00:05:03
El primero. 00:05:06
Por ejemplo, cuando amo de casa lo pones en masculino, piensas en alguien como que es el dueño de la casa, como que es el rey. 00:05:08
Y si lo pones en femenino, dices ama de casa y piensas en una persona como que se encarga de limpiar, de las tareas de la casa. 00:05:15
El segundo ejemplo. 00:05:25
El líder del grupo y gallina del cobardí. 00:05:29
Y el tercer y último ejemplo, sargento, algún militar importante y sargenta, alguno mandona y pesado. 00:05:33
Vamos a dividir la obra en dos partes. 00:05:46
Primero haremos cómo la situación actual sobre el lenguaje y género 00:05:53
y luego haremos otra obra pero representando cómo nos gustaría que fuera la situación sobre el lenguaje y género. 00:05:59
Esperemos que os guste. 00:06:06
Mira, Zahid, mira mis zapatillas nuevas. Con ellas corro más rápido. 00:06:14
No me lo creo. 00:06:17
Vamos a comprobarlo. 00:06:17
Vale, estos tipos. 00:06:19
Hola, ¿queréis una carrera? 00:06:20
Vale. 00:06:21
Bueno, Adrián, es él, Lucas. Es el gallo del grupo. Es el más rápido. 00:06:23
No me apetece jugar, chicas. No me apetece jugar porque me siento mal. 00:06:28
Qué mentirosa. No te duele nada. Solo tienes que correr. 00:06:33
¡Eres una gallina! 00:06:37
Bueno, bueno, que tampoco es para con esta, sí, que yo correré por ella. 00:06:39
No corro ni con la gallina ni con la amiga de la gallina. 00:06:42
Venga, Zey, entre tú y yo. 00:06:45
Y ahora, como nos gustaría que fuera, o con las gafas de la igualdad. 00:06:52
Mira, Zey, mira mis zapatillas negras. Con ellas corro más rápido. 00:07:01
No me lo creo. Vamos a comprobarlo. 00:07:04
Hola, ¿queréis una carrera? 00:07:08
Vale, venga. 00:07:10
Una, dos y ya. 00:07:12
¡He ganado! 00:07:16
No pasa nada. 00:07:17
Bueno, venga, ahora entre vosotros tres. 00:07:19
Ahora hagas tu salida. 00:07:22
Vale, ya. 00:07:24
¡He ganado! 00:07:26
¿Ves que no es una gallina? 00:07:28
Es que ella nunca ha sido una gallina. 00:07:30
Ni tu gallo. 00:07:32
Ya, ya lo veo. 00:07:33
Esperamos que os haya gustado la obra de teatro y que hayáis aprendido mucho 00:07:34
Muchas gracias 00:07:41
Buenos días, hoy os vamos a representar nuestra obra de teatro de brecha salarial en la empresa NAY 00:07:43
Esperemos que os guste 00:07:55
Los componentes son Adriana, Mohamed, Gonzalo y yo, Gema 00:07:56
Este teatro trata de la brecha salarial 00:08:08
La brecha salarial es cuando, si no lo sabéis, os lo explicaremos 00:08:16
La brecha salarial es cuando al hombre le pagan más que a la mujer 00:08:21
Por el mismo trabajo 00:08:26
Y ahora, que disfrutéis hasta ahora 00:08:29
Y las gafas de la desigualdad que tenéis, bueno, de la igualdad que tenéis, no os las pongáis, cuando os las pongáis, cuando nosotros os lo digamos. 00:08:32
Hola, me gustaría comprar un cojín de América. 00:08:47
Hola, buenos días. Sí, nos lo... Hola, buenos días. Sí, nos llegó por correo el que quería y ahora mismo se lo doy. 00:08:50
Espérame un minuto, espérame. 00:09:00
Aquí está. 00:09:02
¿Esto es un compañero de la pelota aquí para comer o es de mi señor? 00:09:04
No, de mi amigo. 00:09:12
¿De camiseta? 00:09:14
Doce. 00:09:20
¿Y de zapatillas? 00:09:21
Treinta y cinco. 00:09:22
Vale. 00:09:24
Vamos con mi compañero Gonzalo para que te diga lo que cuesta este trago. 00:09:25
Bueno, cuesta doscientos y cuarenta y seis euros. 00:09:29
¿De qué? ¿De comprar? 00:09:33
Sí. 00:09:34
Vale. 00:09:35
Le puedes ir a tomar un café y luego le llamamos con su número en 987-992. 00:09:35
Adiós. 00:09:57
Después de que Mohamed viniera, ¿te tomas un café? 00:10:00
Mohamed puede pasar por caja 5 por favor 00:10:05
Aquí está 00:10:11
Toma Mohamed, gracias 00:10:12
Aquí tiene el tengo suelto, lo voy a pagar con pasillo 00:10:16
Adiós 00:10:21
Ya estamos al final del mes, los empleados ya han hecho todo su trabajo 00:10:28
Y como siempre toca la paga del mes 00:10:36
A ver que el jefe, ¿cuánto dinero le cobra el jefe a sus empleados? 00:10:39
Es verdad, tiene mucho trabajo, seguramente. 00:10:57
A lo mejor se está preparando para darnos la paga. 00:11:01
O a lo mejor es que se está contando su dinero. 00:11:11
No lo sabemos. 00:11:14
Le daremos a su despacho. 00:11:17
Por favor, Gonzalo, que vaya bien, acudan a mi despacho. 00:11:24
Uy, por fin, menos mal, ya pensábamos que era el ingreso. 00:11:34
No, aquí tiene a usted 2.000, 2.000, y a ti, Gonzalo, 3.500. 00:11:37
¿Estáis contentos con vuestro trabajo? 00:11:46
No, sí. 00:11:48
Vale, bueno, seguid trabajando y ya otro día hablaremos. 00:11:49
Y esto es el... 00:11:56
Como habéis visto, esto es lo que pasa en la vida real y es la desigualdad. 00:11:58
En algunos trabajos pasa mucho y esto es un ejemplo de la empresa NAY. 00:12:04
Y ahora poneros las gafas de la igualdad y veréis un ejemplo de un miniteatro, pero como nos gustaría que fuera con la igualdad. 00:12:10
Buenos días, pase por aquí. 00:12:24
Hola, me gustaría recoger mi camiseta y mis zapatillas que encargué el otro día. 00:12:34
¿En este conjunto? 00:12:40
Sí. 00:12:41
Vale, pues pase por mi compañera Mohamed. 00:12:42
¿Querrían tomar estas zapatillas y esta camiseta? 00:12:44
Ahora mismo no funcionan. 00:12:48
¿Cuánto usa de talla de camisa? 00:12:52
Una de 10. 00:12:56
¿Y de zapatillas? 00:12:57
Una de 2,33. 00:12:59
Muchas gracias. 00:13:00
Ven conmigo con mi amigo Gonzalo para que vea cuánto es el total de esto. 00:13:01
Son 256 euros. 00:13:08
256 euros. 00:13:17
Bueno, ¿le gustaría comprarlo? 00:13:21
Sí. 00:13:23
Vale. 00:13:24
Vaya a tomar, vete a tomarte un café y luego le llamamos. 00:13:26
¿Y su número? 00:13:32
Nueve, nueve, seis, siete, ocho, dos, dos. 00:13:33
Escuchamos, que son dos. 00:13:40
Después de que Gemma se haya tomado su aperitivo, esperando a que su compra lleve, 00:13:42
vuelve. 00:13:49
Como en la otra historia, los empleados ya han vuelto a hacer su trabajo y ha vuelto 00:13:49
la misma paga del mes. Pero a ver esta vez qué le dará el jefe a sus empleados. 00:14:13
Uy, chicos, tarda un poco la mesa, ¿no creen? 00:14:19
Sí 00:14:26
Anda, mira 00:14:26
¿Qué emoción que tengo? ¿Cuánto me dará? 00:14:28
Aquí 300, aquí 300 y aquí 300 00:14:38
¿Estáis contentos? 00:14:42
Sí 00:14:44
Muchas gracias 00:14:44
Adiós 00:14:45
Y este es un ejemplo de lo que todos queremos que sea la igualdad. 00:14:49
Muchas gracias. 00:14:53
Somos el grupo de la publicidad. 00:15:05
Y hoy vamos a presentar una obra de teatro sobre la igualdad y la desigualdad de la publicidad. 00:15:08
Espero que os guste. 00:15:16
A los de 10. 00:15:19
Espero que os haya gustado. 00:15:29
Pero diría que para que sabéis qué les parece. 00:15:31
Mamá, ¿te gusta este coche? 00:15:34
¿Este coche? Este coche no me gusta, hija. 00:15:39
Y además está en la parte azul de los niños. 00:15:43
Yo que tú no se lo quería reír. 00:15:45
Mamá, pregúntaselo a tu padre. 00:15:47
Papá, ¿te gusta este coche? 00:15:49
Ya soy no tu madre. 00:15:52
Ella ha dicho que no le gusta. 00:15:54
Es verdad, está en la parte azul de los chicos. 00:15:56
Vete a la parte rosa de las chicas, que es aquí. 00:15:59
Ahí ya encontrará algo que tenemos que ser buenísimo. 00:16:04
Y yo, que quiero un par de harinas, lo tengo. 00:16:08
Me he traído mis hermanos. 00:16:17
¡Ojo que es! Pero yo no quería esto. 00:16:38
Esto ha sido un ejemplo de la desigualdad. 00:16:56
Ahora vamos a ver otro ejemplo de la igualdad. 00:17:00
¡Gracias! 00:17:03
Vale, el coche que yo quería. ¡Bien! 00:17:52
Y esto ha sido nuestra obra de teatro. Espero que os haya gustado. 00:18:19
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Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Primaria
    • Segundo Ciclo
      • Cuarto Curso
Autor/es:
Juan José Bueso
Subido por:
Juan Jose B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
88
Fecha:
16 de marzo de 2019 - 17:09
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CRISTOBAL COLON
Duración:
18′ 34″
Relación de aspecto:
1.76:1
Resolución:
1920x1088 píxeles
Tamaño:
648.45 MBytes

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