Evidencias Área 3 - CDD B1-B2 | Mediateca de EducaMadrid

En este vídeo se van a presentar las evidencias del Área 3, Enseñanza y Aprendizaje. 00:00:01

Como se ha mencionado en las evidencias anteriores, trabajo como maestra de pedagogía terapéutica, 00:00:07

por lo que cuento con varios grupos de alumnos con diferentes niveles competenciales. 00:00:12

A pesar de ello, no es muy significativa la diferencia de nivel. 00:00:16

Como podemos observar en mi aula virtual, a la izquierda hay diversas secciones en las que trabajamos los tópicos 00:00:20

que he considerado más relevantes de las áreas de lenguas y matemáticas. 00:00:26

ajustándome en todo momento a las necesidades de mi alumnado y a su ritmo de aprendizaje. 00:00:31

Por un lado, encontramos algunas secciones como la de expresión escrita, 00:00:37

que va dirigida a todo el alumnado que recibe mi apoyo. 00:00:42

Abrimos, por ejemplo, la actividad de la máquina loca, 00:00:46

y esta actividad se valorará atendiendo a la complejidad de sus escritos, 00:00:50

dependiendo del nivel de cada alumnado. 00:00:55

Por otro lado, encontramos secciones como la resolución de problemas, que está secuenciada según el nivel del alumnado de manera progresiva. 00:00:56

Encontramos del nivel 1 hasta el nivel 6. Conforme han ido realizando los dos seres más sencillos, han ido avanzando a niveles posteriores. 00:01:11

Por ejemplo, en resolución de problemas nivel 1 encontramos problemas muy visuales, sencillos y de una sola operación. 00:01:22

Conforme van progresando, el nivel de complejidad va aumentando. 00:01:31

Por ejemplo, si observamos la resolución de problemas nivel 2, observamos que los problemas son un poco más complejos y así sucesivamente hasta el nivel 6. 00:01:37

Para el seguimiento y registro del aprendizaje del alumnado, una de las herramientas que utilizamos es la diana de evaluación, que encontramos aquí al final. 00:01:48

En ese documento el alumnado se evalúa en cada una de las actividades realizadas, en este caso sería en actividades de razonamiento lógico. 00:02:07

Encontramos actividades de desafío matemático, Sudoku nivel 1, Sudoku nivel 2 y Sudoku nivel 3. 00:02:16

Una vez finalizadas y evaluadas todas las actividades, el alumno reflexionará sobre el resultado obtenido en la diana 00:02:23

destacando sus puntos fuertes, que serían las actividades mejor evaluadas, y sus puntos débiles 00:02:31

En cuanto al cumplimiento de normas de seguridad y protección de datos 00:02:37

en gestión de herramientas de comunicación y evaluación 00:02:43

se destaca el uso único de las plataformas de EducaMadrid 00:02:46

como Raíces, Robles, Correo EducaMadrid y el Cloud 00:02:49

Por otro lado, nunca se almacenará información sensible del alumnado en dispositivos externos como USB o disco duro, a excepción de que estos dispongan de contraseña de acceso. 00:02:54

Una de las herramientas digitales empleadas para fomentar el trabajo colaborativo entre iguales es Canva. 00:03:05

Aquí observamos un ejemplo de una lluvia de ideas sobre los juegos que les gustaría proponer para el programa de patios llevado a cabo en el centro. 00:03:13

En este documento observamos las iniciales de cada alumno y su curso y fueron rellenando con sus juegos favoritos los que les gustaría que se llevaran a cabo en este programa. 00:03:22

Una vez completaron el documento, se hizo un debate para escoger tres opciones y llevarlas a cabo en este programa. 00:03:38

Con esto finalizamos las evidencias del Área 3. 00:03:48

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