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INICIACIÓN A TEORÍA DE LA MENTE. SENTIDO DE LA VISTA. PRACTICAMOS CONSIGNAS. CPEE MARÍA MONTESSORI

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Subido el 8 de mayo de 2020 por Angela C.

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¡Buenos días familia! Hoy os traemos un nuevo vídeo de iniciación anterior a la mente, 00:00:01
Continuamos trabajando el sentido de la vista 00:00:30
Y vamos a seguir practicando los ejercicios que os mandamos la semana pasada 00:00:33
¿Qué ejercicios estuvimos haciendo, Estrella? 00:00:38
Estuvimos haciendo unos ejercicios con unas frases importantes 00:00:40
Que se llaman consignas 00:00:44
Para que practicaseis con los ojitos 00:00:45
La primera de ellas era primero preguntarle a los chicos 00:00:50
Señala tus ojos 00:00:54
Señala mis ojos 00:00:56
y dónde están los ojos, pudiendo utilizar fotografías o distintas personas. 00:00:58
Trabajamos, yo veo, tú ves, pero hoy os proponemos que terminemos de incorporar unas nuevas consignas. 00:01:04
Entonces, la actividad sería, empezando por la primera, señala tus ojos, 00:01:12
la segunda, señala mis ojos, tercera, dónde están los ojos, añadimos. 00:01:17
La cuarta, con los ojos podemos ver 00:01:24
La quinta, seguimos 00:01:29
Una nueva, vamos a preguntar a los chicos qué hacemos con los ojos 00:01:32
Y les daremos el siguiente modelo 00:01:37
Con los ojos podemos ver 00:01:39
Y también les preguntaremos para qué sirven los ojos 00:01:41
Los ojos sirven para ver 00:01:45
Esto es para acabar terminando de practicar y de comprender que en el sentido de la vista usamos los ojos para ver 00:01:48
Y vemos con los ojos en el sentido de la vista 00:01:59
Cuando hemos practicado estas siete consignas podemos hacer las actividades preguntando como siempre 00:02:04
¿Qué ves tú? 00:02:12
Nos contestan 00:02:13
Yo veo un peluche 00:02:14
Que veo yo 00:02:17
Y nos contestan 00:02:19
Tú ves un peluche 00:02:21
Pues nada, os dejamos también 00:02:22
Ángela, que no se nos olvide 00:02:25
Para las chicas y los chicos que esto 00:02:26
Igual ya lo tienen más controlado 00:02:29
Y les apetece hacer otro tipo de tarea 00:02:31
Unas fichas interactivas 00:02:33
De comprensión y de lectoescritura 00:02:35
Y bueno, ya os vamos a enseñar 00:02:37
El siguiente vídeo 00:02:39
El modelo, vamos a coger la actividad 00:02:40
Que os mandamos el primer día 00:02:43
De jugar con la linterna y con las sombras 00:02:44
Y vamos a practicar todo esto que os hemos explicado 00:02:47
Para que veáis como lo tendréis que hacer con vuestros hijos y vuestras hijas 00:02:49
Bueno, si os parece que es complicado 00:02:53
En el vídeo, como siempre, paso a paso 00:02:55
Hasta ahora 00:02:57
Bueno chicos y chicas 00:02:58
Nos hemos venido a la habitación 00:03:11
A un lugar oscuro porque vamos a practicar la actividad 00:03:12
Que mandamos el primer día 00:03:14
De jugar con las luces y las sombras 00:03:16
Pero para ello tenemos que recordar 00:03:18
Las consignas que hemos ido trabajando 00:03:21
¿Cuáles son? 00:03:23
familia recordamos siempre antes de empezar una actividad los paneles que 00:03:23
vimos el otro día primero preguntamos a nuestra hija nuestro hijo o le decimos 00:03:28
ángela señala tus ojos muy bien ángela señala mis ojos 00:03:34
muy bien ángela dónde están los ojos fenomenal ahora continuamos con la 00:03:43
segunda parte de consignas. Esta es nueva. Incorporamos, muy importante, ¿qué hacemos 00:03:52
con los ojos y para qué sirven? Y lo haríamos así. Ángela, ¿para qué sirven los ojos? 00:03:57
Los ojos sirven para ver. Ángela, ¿para qué sirven los ojos? Los ojos sirven para ver. 00:04:06
Ángela, ¿qué hacemos con los ojos? 00:04:14
No lo sé. 00:04:17
Con los ojos podemos ver. 00:04:18
Ángela, ¿qué hacemos con los ojos? 00:04:21
Con los ojos podemos ver. 00:04:24
Perfecto. Y nos falta la última y un poquito más difícil, pero muy importante. 00:04:27
Vamos a juntar el órgano, los ojos, con lo que hacemos, ver, y con el sentido, la vista. 00:04:33
Entonces esto lo podríamos hacer así 00:04:42
Ángela, en el sentido de la vista usamos los ojos para ver 00:04:45
Por ejemplo 00:04:51
¿Hay otra forma de hacerlo? 00:04:54
Sí, podríamos preguntar a los chicos con qué vemos 00:04:56
Vemos con los ojos 00:05:00
Y utilizamos el sentido de la vista 00:05:02
Vale 00:05:05
Y ahora podríamos pasar a hacer la actividad 00:05:06
Que vamos a incorporar lo que vimos en el anterior vídeo, el que ves, el yo veo, tú que ves, yo veo. 00:05:10
Así que vamos a ver ahora el ejemplo. 00:05:19
Quedaría en el sentido de la vista, usamos los ojos para ver. 00:05:21
Ángela, ¿qué ves? 00:05:25
Veo una araña. 00:05:27
Ángela, ¿yo qué veo? 00:05:30
Tú ves una araña. 00:05:33
Muy bien. 00:05:34
Tú ves una araña, yo veo una araña. 00:05:36
y así con cada figura que aparezca. 00:05:38
Así que nada, nos toca ver el ejemplo. 00:05:42
Allá vamos, a apagar las luces. 00:05:44
Ángela, en el sentido de la vista, 00:06:03
utilizamos los ojos para ver. 00:06:07
¿Qué ves, Ángela? 00:06:10
Yo veo una paloma. 00:06:13
Muy bien, tú ves una paloma. 00:06:15
Ángela, ¿qué veo yo? 00:06:18
Tú ves una paloma. 00:06:21
Muy bien, yo veo una paloma. 00:06:23
Ángela, en el sentido de la vista usamos los ojos para ver. 00:06:28
Con los ojos vemos el sentido de la vista. 00:06:33
¿Qué ves tú? 00:06:36
Yo veo una araña. 00:06:38
Muy bien, tú ves una araña. 00:06:40
¿Y yo qué veo? 00:06:42
Tú ves una araña. 00:06:44
Muy bien, yo veo una araña. 00:06:46
¡Fenomenal! 00:06:48
Arañita. 00:06:49
Ángela, con los ojos vemos. Usamos el sentido de la vista. ¿Qué ves tú, Ángela? 00:06:50
Yo veo un conejo. 00:07:02
Muy bien, tú ves un conejo. Ángela, ¿qué veo yo? 00:07:05
Tú ves un conejo. 00:07:10
Muy bien, yo veo un conejo. 00:07:12
Subido por:
Angela C.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
103
Fecha:
8 de mayo de 2020 - 19:09
Visibilidad:
Público
Centro:
CP EE MARIA MONTESSORI
Duración:
07′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
399.99 MBytes

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