Saltar navegación

Nivel B2 ExeLearning Miriam Losada Martínez

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 26 de julio de 2023 por Miriam L.

15 visualizaciones

Nivel B2 ExeLearning Miriam Losada Martínez

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, me llamo Miriam Lasada Martínez con DNI 510892312 y soy profesora en el Instituto Miguel Catalán de Coslada. 00:00:00
En este vídeo quiero mostraros cómo he utilizado la herramienta Excel Learning para crear un contenido educativo sobre los proyectos de investigación en el tercero de la ESO. 00:00:08
He establecido un estilo, le he dado estructura, he creado los devices necesarios y he editado los metadatos en los que también comento los ajustes de accesibilidad realizados 00:00:18
para mis alumnos con necesidad de adaptación. Este recurso está incluido en mi aula virtual, en la reflexión que adjunto en PDF muestro con capturas de pantalla cómo lo he alojado 00:00:28
y está incluido dentro de la secuencia didáctica de la asignatura de primer y de tercero de Biología y Geología. 00:00:47
Una de las competencias que se trabajan de manera sistemática en la materia es la competencia en Matemática, la competencia en Ciencia, en Tecnología, en Ingeniería. 00:00:54
En este proyecto el alumnado aborda la resolución de un problema real conectado con su día a día a través de la aplicación del método científico. 00:01:03
Sus conclusiones son divulgadas al resto de la comunidad educativa a través de las redes sociales del instituto, a través de las presentaciones llevadas a cabo en otros cursos. 00:01:13
Es decir, realizan una campaña de concienciación para divulgar las conclusiones obtenidas y de esta manera en equipos de aprendizaje cooperativo llevan a cabo un aprendizaje autónomo y muy significativo 00:01:22
que se concentra en mejorar la vida de las personas de su entorno. 00:01:34
Como vemos, pues damos una introducción inicial, explicamos los pasos del método científico y los temas abiertos sobre los que podrían investigar. 00:01:39
Se incluyen guías, una serie de cuestiones, una serie de pasos que deben de tener en cuenta y se les enseña también cómo se deben de seleccionar fuentes fiables y cómo deben ser citadas apropiadamente. 00:01:51
Para ayudarles en este proceso también se incluyen algunos resultados y ejemplos como este proyecto realizado por una alumna que le valió la clasificación para ser seleccionada en un proyecto del CSIC que ha incluido una estancia científica de investigación allí a comienzos de este verano. 00:02:05
Ella en concreto investigó sobre la presencia de anisakis en pescados que se encuentran a la venta y también se incluye el vídeo que ella realizó para la divulgación de sus resultados. 00:02:23
Aquí muestra los parasitos encontrados en el pez. 00:02:42
Esta merluza fresca fue comprada el martes por la mañana. 00:02:47
Y por último se incluye una rúbrica de evaluación que es muy útil en la autoevaluación previa a la entrega de estos trabajos. 00:02:57
Aquí arriba incluido los elementos de accesibilidad que fueron incluidos a través de propiedades paquete con opciones avanzadas donde se ve los controles flotantes, los lectores de texto, el traductor de idiomas, el zoom para facilitar la accesibilidad visual y fuentes que incrementan la legitimidad y el contraste. 00:03:09
Muchas gracias. 00:03:28
Idioma/s:
es
Autor/es:
Miriam Losada Martínez
Subido por:
Miriam L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
15
Fecha:
26 de julio de 2023 - 11:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MIGUEL CATALAN
Duración:
03′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
16.54 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid