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Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 15 de julio de 2023 por María C.

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Hola, mi nombre es María Castellano, soy profesora y coordinadora TIC del Centro Educativo GSD 00:00:00
Guadarrama y estoy grabando este vídeo como evidencia dentro del grupo de evidencias fundamentales 00:00:07
de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. En este caso, bueno, pues mostrar 00:00:13
un aula virtual que en nuestro centro lo gestionamos a través de equipos de Teams, en este caso 00:00:19
os estoy mostrando uno del curso pasado y lo hacemos en esta plataforma porque el centro 00:00:27
proporciona o facilita cuentas de Microsoft a los alumnos y son las herramientas que utilizamos 00:00:33
regularmente con ellos. Para demostrar la autoría, demostraros que he iniciado sesión 00:00:37
con mi cuenta, ¿vale? María Castellano Vega y siguiendo un poco la rúbrica, pues voy 00:00:43
a mostrar los apartados, aspectos fundamentales de este equipo. Bueno, en la sección de publicaciones 00:00:48
tenemos las diferentes noticias e informaciones que les trasladamos a los alumnos. Para mostrar 00:00:55
los estudiantes matriculados, nos venimos a administrar equipo, aquí los profesores somos 00:01:02
propietarios y los alumnos los tenemos marcados, tienen el rol de miembros. Lo tenemos así para 00:01:09
poder gestionar los permisos que queremos que tenga un profesor como propietario y los permisos 00:01:16
que queremos que tengan los alumnos al ser miembros. Para mostrar la estructura por temas 00:01:20
o secciones, nos venimos a la pestaña de bloc de notas de clase. Es otra herramienta de Microsoft 00:01:27
que es OneNote y que en este caso está integrado dentro del aula virtual del equipo. En esta 00:01:33
página de bienvenida, en esta sección de bienvenida, tenemos las diferentes normas o características 00:01:40
de este cuaderno de OneNote. Aquí en la biblioteca de contenidos tenemos los diferentes temas 00:01:45
o secciones con los recursos que nosotros les hemos ido añadiendo, pues les ponemos el 00:01:54
vocabulario, la estructura de la gramática, les ponemos también enlaces para que puedan 00:01:59
practicar. En cada uno de ellos tienen todos los recursos que nosotros les vamos facilitando. 00:02:05
Después tiene un espacio de colaboración, un espacio exclusivo para profesores en el que cada 00:02:17
uno utilizamos para lo que queremos. Yo en este caso he registrado los recuentos de tareas 00:02:23
voluntarias que me han ido trayendo y aquí cada alumno tiene un apartado que es privado y solamente 00:02:28
ven ellos y cada uno de ellos y el profesor, en el que ellos trabajan y les puedo asignar tareas 00:02:33
para que vayan haciendo, ejercicios o pueden tener páginas en blanco para ellos hacer sus propias 00:02:39
actividades. Yo se las puedo ir corrigiendo y así pueden ir viendo sus errores e ir mejorando. 00:02:45
Después utiliza herramientas digitales para evaluar. Nosotros recogemos las notas en un 00:02:55
cuaderno de la plataforma Alexia, en lugar de raíces, pero sí tenemos en el aula virtual 00:03:04
integrados herramientas para poder evaluar, herramientas de evaluación. ¿Cuáles son algunas 00:03:10
de ellas? Pues aquí por ejemplo arriba tenemos puesto un enlace a LifeWarship, tenemos en un 00:03:18
notado de alta, cada uno tiene un usuario y una contraseña y dentro pueden hacer fichas de repaso. 00:03:24
La solución o las respuestas, el número de aciertos de esas fichas de repaso nos llega directamente a 00:03:29
la cuenta de los profesores. Más cosas que tenemos por aquí, pues por ejemplo les metemos forms para 00:03:34
poder evaluarles. Ellos aquí van respondiendo sus preguntas y es otra forma de recoger notas 00:03:41
que tenemos a través de esta aula virtual. Otras que tenemos por ejemplo, pues es a través de 00:03:48
otras tareas, por ejemplo. Están vencidas, claro. Pues este es el form que acabo de enseñar, pues 00:03:54
por ejemplo esto era una tarea de lectura. Aquí están los alumnos, si lo han entregado, 00:04:03
no lo han entregado y si entramos en cada uno de ellos, 00:04:09
esta tarea nos permitió ponerles un texto que ellos leían en casa grabándose. Nosotros luego 00:04:15
lo hemos podido reproducir y escucharles leyendo este texto. Han tenido varios intentos para hacerlo 00:04:23
y nos ha marcado qué errores han cometido y el índice de precisión de aciertos en la lectura 00:04:28
del texto. Es otra de las tareas que nosotros hemos utilizado para evaluar a los alumnos. 00:04:35
Y por último, sobre las adaptaciones propias de las enseñanzas que imparte, este equipo está 00:04:41
preparado para trabajar la asignatura de inglés en una aula de sexto de primaria. 00:04:46
Autor/es:
María Castellano Vega
Subido por:
María C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
13
Fecha:
15 de julio de 2023 - 13:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO GUADARRAMA
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
44.33 MBytes

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