Evidencia fundamental: gestión plataformas de aprendizaje y evaluación.
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Hola, soy Francisco Alberto Humanes Novillo y voy a explicar la evidencia fundamental
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de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.
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Yo utilizo el aula virtual de EducaMadrid y el sistema integral de gestión educativa
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de la Comunidad de Madrid, Raíces.
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Primero me centraré diciendo que el acceso para los alumnos y las familias en el aula
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virtual son las claves de EducaMadrid y para Raíces las claves de Roble de las familias.
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Mi aula virtual está centrada en el curso de sexto, que es en el que yo he trabajado
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como tutor, impartiendo las asignaturas de Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales y
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Sociales, Educación en Valores y Educación Plástica.
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Hay diferentes métodos de matriculación, el que yo utilizo es el manual porque me parece
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el más sencillo y adecuado para los niños de esta edad.
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Aquí podemos ver a varios alumnos matriculados, aunque sus nombres aparecen protegidos mediante
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la propia opción del aula de EducaMadrid, que minimiza la información personal pulsando
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el icono del signo menos hasta llegar a anonimizar.
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Si quisiéramos mostrar la información simplemente pulsaríamos en el botón del signo más.
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Es importante señalar que la aula virtual está dividida en las diferentes áreas y
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dentro de cada una de ellas en los tres trimestres para una fácil navegación y comprensión
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de la organización de las diferentes propuestas y actividades.
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Voy a explicar detenidamente la organización de las áreas de Ciencias Sociales y Naturales
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a modo de ejemplo.
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Vemos que en el área de Naturales hay, en cada trimestre, diferentes vídeos explicativos
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de distintos temas, infografías, cuestionarios y tareas que ayudan a sintetizar la materia
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trabajada y que organizan diferentes trabajos en equipo.
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Actividad a la que doy mucha importancia porque ayuda a interiorizar contenidos, a saber trabajar
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de manera colaborativa, a organizar el trabajo y los tiempos estipulados para cada uno de
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ellos y que favorece la convivencia dentro del grupo de alumnos.
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A modo de ejemplo de actividad en el segundo trimestre señalo una infografía interactiva
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hecha con Geniali.
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Accedemos al Geniali que elaboré, les gustó mucho y algunos alumnos me pidieron que lo
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pusiera en el aula virtual como apoyo al estudio.
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Este Geniali y el resto de información sirvieron como base para la creación de un proyecto
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sobre seres vivos y las funciones vitales que resultó ser muy útil para abordar con
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más profundidad las diferentes funciones vitales y los sistemas y aparatos que las
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comprenden.
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En el área de Sociales podemos observar que se mantiene la misma organización por trimestres.
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En la zona inicial de mi aula virtual voy a destacar una infografía que elaboré con
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Canva para trabajarla en etiqueta, introduciendo el concepto con un vídeo de Smile & Learn,
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aparte de la sesión dedicada a ello que comentaré en la evidencia en etiqueta y protección
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de datos.
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Me centré en cuestiones básicas de buenas prácticas en la red.
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Para evaluar de manera digital utilizo diferentes aplicaciones, como por ejemplo actividades
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interactivas H5P, como evaluación de diversas partes de la unidad, en este caso relacionada
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con la función de nutrición y aparato respiratorio correspondiente al área de Naturales en el
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primer trimestre.
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Además la aplicación Pickers para evaluar por ejemplo el sistema nervioso en el primer
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trimestre, en este caso.
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Al ser una aplicación que no pertenece al entorno de Ducamadrid, anonimizo los datos
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personales de los alumnos, asociando a cada niño un número al azar de una o dos cifras
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y a su vez asociado a un código de letras.
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El documento que los relaciona lo tengo alojado en Cloud de Ducamadrid.
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Está allí porque es un entorno seguro donde guardar los documentos y datos sensibles de
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mi alumnado.
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Realizo otros tipos de evaluación como la co-evaluación, la auto-evaluación y la evaluación
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del alumno al profesor y al proceso de enseñanza.
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Para determinado tipo de actividades o tras superar diversas tareas importantes, creé
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unas insignias para motivar a los alumnos.
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En el día de la audición me centré en la hipoacusia porque mi centro es preferente
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de ello y creé la insignia enlazada con el tema de sociales nuestro impacto en el
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medio ambiente que incluye la contaminación acústica muy importante para nuestro centro
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al ser preferente de hipoacúsicos.
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Para gestionar la evaluación uso el cuaderno del profesor de raíces porque me resulta
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muy útil, me permite evaluar los distintos aspectos de manera ponderada, mostrar a las
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familias también los resultados directamente en Roble y traslada todos los datos a la evaluación
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de cada trimestre.
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Me es muy útil tener un acceso directo hacia dicho cuaderno para facilitar la tarea.
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Muchísimas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Francisco Alberto Humanes Novillo
- Subido por:
- Francisco A. H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 21:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LUIS VIVES
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 1376x776 píxeles
- Tamaño:
- 31.97 MBytes
