Saltar navegación

Evidencia fundamental 1. Gestión plataforma aprendizaje y evaluación

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de noviembre de 2023 por Laura S.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, en este primer vídeo voy a mostrar la evidencia fundamental de gestión de 00:00:00
plataforma aprendizaje y evaluación. En concreto vemos una de mis aulas 00:00:04
virtuales, es algo yo como creadora del curso, organizada en secciones y con 00:00:08
varios bloques, como se puede ver. Dentro de la sección general tenemos unas 00:00:12
normas de etiqueta imprescindible, porque vamos a trabajar foros, vamos a trabajar 00:00:17
vídeos, es imprescindible que las practiquen. Luego, por otro lado, subí 00:00:20
un vídeo, hice yo un vídeo sobre cómo subir una tarea a la aula virtual para 00:00:25
que no se agobiaran, porque hay gente que no lo sabe hacer, los criterios de 00:00:29
evaluación y calificación, un foro de debates, que ahora mismo está oculto porque 00:00:32
no hemos empezado a trabajar sobre ello, pero ya tengo preparado un tema de 00:00:36
debate para un poquito más adelante y con sus normas de etiqueta específicas 00:00:41
para este foro. Luego me voy al tema 1 y podemos ver un montón de 00:00:46
contenidos. Tenemos aquí unos apuntes creados por mí, con cuadros, etcétera, para 00:00:51
adaptarme a diferentes estilos de aprendizaje. Luego tendríamos diferentes 00:00:58
tareas. Las actividades se hacen en clase, pero las tareas se entregan en el aula 00:01:02
virtual, también para empoderarles y que se vayan haciendo con el uso de la 00:01:07
competencia, bueno, de las tecnologías de la información y la comunicación. Al 00:01:11
final de cada tema hacemos un cuestionario, como podemos ver aquí, son 00:01:16
10 preguntas de tipo test, reordenadas al azar, tanto las preguntas como las 00:01:19
respuestas, para que lo hagan en 12 minutos. El objetivo es que vayan 00:01:22
llevándolo al día, que vayan repasando y que se vayan auto evaluando un poquito 00:01:26
para que sepan cómo van. Por este lado ya estaría. Luego tendríamos, por ejemplo, 00:01:30
interesante en el tema 10, vamos a trabajar con una metodología innovadora, 00:01:36
un aprendizaje basado en proyectos. Van a tener que hacer un vídeo en grupos, bueno, 00:01:41
una serie de vídeos en grupos sobre prevención de riesgos laborales que 00:01:47
luego se van a utilizar para otros niveles, como grado medio e información 00:01:50
básica. Una vez finalizado ese aprendizaje basado en proyectos, van a hacer auto 00:01:54
evaluación y co evaluación, tal y como vemos aquí. Ambas están bastante guiadas, 00:01:58
esta sería la auto evaluación, con varias preguntas para que vayan 00:02:03
reflexionando. Lo que a mí más me interesa es esa reflexión y con la co 00:02:07
evaluación lo mismo, tanto del grupo en conjunto como de cada miembro del grupo. 00:02:10
Más aspectos relevantes de este aula virtual, el acceso de los alumnos a la 00:02:15
aula virtual es matriculación manual y luego también tengo la automatriculación 00:02:23
con contraseña, como podemos ver aquí, de manera que ellos mismos se pueden 00:02:28
automatricular. Luego también interesante, como tengo organizadas la 00:02:32
configuración de calificaciones, donde están todas las evaluaciones, de 00:02:39
manera que cada actividad, cada cuestionario, etcétera, que yo haga, 00:02:43
simplemente lo tengo que categorizar y ya lo va puntuando y ellos pueden ver su 00:02:46
libro de calificaciones en tiempo real. Otro aspecto importante que me gustaría 00:02:51
mostrar es el aula, otro aula virtual también creada por mí, de estudio a la 00:02:56
cavidad oral, donde es más pertinente hacer otro tipo de actividades, por 00:03:00
ejemplo, un Next Learning, que ahora mismo está ocultado porque no han llegado hasta 00:03:04
este punto, pero en cuanto lleguen se les permitiera que puedan acceder y, bueno, 00:03:09
pues tienen diferentes páginas con contenidos, con diferentes tipos de 00:03:14
actividades, como podemos ver aquí. Luego tendríamos más repaso, un vídeo 00:03:18
alojado en la mediateca, un mapa conceptual para adaptarme, bueno, pues un 00:03:25
poco que cada uno siga su ritmo, que se vayan autorregulando y que vayan 00:03:31
a adaptarme un poco a los diferentes estilos de aprendizaje. Y luego también, al 00:03:36
finalizar cada tema, hacemos un cajuta en clase, en grupos, nunca ponen su nombre y 00:03:41
apellidos, ponen un nombre de grupo o las iniciales de los miembros y, además, se lo 00:03:45
pongo en el aula virtual para que, posteriormente, puedan revisar las 00:03:49
preguntas y puedan repasar con ello. Y, bueno, eso es todo. Muchas gracias por su 00:03:52
atención. 00:03:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Laura Sanz Terradillos
Subido por:
Laura S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
1 de noviembre de 2023 - 18:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LAS MUSAS
Duración:
03′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
24.59 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid