Saltar navegación

INFOGRAFÍA CANVA

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 16 de julio de 2023 por Marã­a D.

7 visualizaciones

En este vídeo explico cómo crear una infografia utilizando Canva como parte del curso Mejora tu Competencia Digital.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, mi nombre es María del Pozo y a continuación explicaré cómo he creado 00:00:00
una infografía usando Canva para completar la tarea 2 del curso de mejora de la competencia 00:00:04
digital de nivel B. 00:00:09
Esta es la plantilla original que he encontrado en Canva, he buscado en infografías educativas 00:00:11
y he mantenido más o menos la estructura y el formato, esta es la mía, sin embargo 00:00:19
he hecho varias modificaciones en cuanto a la letra, he utilizado Open Dyslexia para 00:00:29
favorecer la accesibilidad al texto de personas con dyslexia, con dificultades visuales, 00:00:35
también he evitado el uso de cursivas y he reducido las mayúsculas al máximo, sin embargo 00:00:42
por defecto aquí no es posible escribir esto en minúsculas, aparece directamente en mayúsculas. 00:00:50
En cuanto a las imágenes, he mantenido algunas que me resultaban apropiadas para mi tema 00:00:59
que es sobre etiquetas, pero en otros casos he tenido que buscar propias imágenes para 00:01:12
adecuarlas al documento. 00:01:21
Mi primera búsqueda se ha realizado en el banco de imágenes de Canva, pero muchas veces 00:01:24
las que me gustaban eran premium, eran de pago, así que he tenido que recurrir a Flippy 00:01:33
para buscar lo que yo quería y así no tener problemas de licencias y de derechos de autor. 00:01:39
Seguimos con mi encodografía. 00:01:47
Esta encodografía va dirigida a alumnos de cuartos de la ESO de un nivel de inglés medio-bajo, 00:01:50
por lo tanto el vocabulario de las estructuras gramaticales que se emplean han sido bastante 00:01:55
simplificadas porque nos interesan dos cosas, una, que sean capaces de entender lo que pone 00:02:01
y que no haya lugar a malentendidos porque esto nos va a ayudar al principio del curso 00:02:08
a establecer las dinámicas de la interacción online, así como a crear expectativas y marcar 00:02:14
las barreras de lo que se espera y no se espera de ellos. 00:02:22
También se intenta maximizar el uso de la lengua meta dentro de la asignatura de inglés. 00:02:26
Este documento también se ha creado en PDF y se ha subido a la aula virtual para que puedan 00:02:32
acceder a ello en cualquier momento. 00:02:40
Durante el curso nos referiremos a este documento en varias ocasiones para recordar la importancia 00:02:43
de estas normas y además para quien tenga más facilidades de tenerlo impreso aquí tiene el PDF. 00:02:49
Lo he agrupado al principio, lo he puesto en una carpeta al principio del curso donde hay otros 00:02:59
contenidos como la guía del curso o la planificación de clases, por ejemplo, porque creo que desde 00:03:04
el principio es importante que los alumnos tengan esta información. 00:03:11
Y nada más por el momento. 00:03:14
Subido por:
Marã­a D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
16 de julio de 2023 - 21:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CAÑADA REAL
Duración:
03′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.91 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid