Vídeo innovación metodológica - Contenido educativo
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Vídeo explicativo, innovación metodológica unidad/situación de aprendizaje: "Nos vamos a África"
En el siguiente vídeo voy a explicar de forma sintética una situación de aprendizaje para el
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último curso de educación infantil. Durará aproximadamente cuatro semanas. A través de
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ella trabajaremos un tema de especial relevancia en la actualidad, como es la interculturalidad,
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contribuyendo a la educación para la paz, uno de los objetivos del desarrollo sostenible. Nuestra
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unidad busca un doble objetivo, que nuestros alumnos conozcan y valoren las diferencias
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culturales como fuente de enriquecimiento, así como sensibilizarle hacia los problemas
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de los más desfavorecidos. Por eso, nuestro producto final será la realización de una
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carrera solidaria para recaudar fondos y destinarlos a una ONG que opera en África.
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El enfoque será globalizador y competencial, por lo que incluiremos las tres áreas del
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currículo de la etapa. Contaremos con el especial protagonismo de nuestro personaje,
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Paco el viajero, que será el encargado de trasladar a los niños a los diferentes escenarios
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africanos e ir planteándole los retos. Nuestra situación de aprendizaje está fundamentada en
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un modelo de pedagogías activas, como son el aprendizaje servicio, que une el aprendizaje
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con el compromiso social, y el aprendizaje colaborativo, que utiliza técnicas cooperativas
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y resultados de grupo. Se llevará a cabo siguiendo los principios del diseño universal del aprendizaje,
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múltiples formas de implicación, representación y expresión, favoreciendo de este modo la inclusión
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educativa. Por último, destacar la necesidad de contar con la especial colaboración de las
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familias, así como con la maestra de apoyo infantil y la maestra especialista en pedagogía
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terapéutica para atender a nuestro alumno con trastorno del espectro autista. La secuencia
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didáctica está dividida en cuatro fases, inicio, desarrollo, síntesis y evaluación, en cada una de
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las cuales se propondrán actividades diversas procurando que todas ellas incluyan algún
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producto evaluable para garantizar la evaluación continua. En la fase de inicio se incluyen las dos
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primeras jornadas. En la primera procuraremos motivar a nuestros alumnos y evaluaremos sus
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conocimientos previos. En ella, Paco nos plantea el primer reto, ubicar el continente africano.
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Utilizaremos, entre otros recursos, Google Maps. Además, les pondremos un Geniali que
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volveremos a ponerles al final de la unidad. La colaboración de las familias la solicitaremos
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a través de una grabación con croma que subiremos al aula virtual. El segundo día viene una cooperante
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de una ONG que nos hablará de algunos problemas a los que se enfrentan muchos habitantes del
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continente africano y a través de una pregunta guía cómo podemos ayudarles partirá nuestra
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misión, realizar una carrera solidaria. Fase de desarrollo. En las siguientes semanas vamos a
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trabajar diferentes aspectos culturales de África. Para ello iremos siguiendo el mismo recorrido que
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nos describe nuestro personaje. Las actividades que realizaremos serán muy variadas, pero
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describiré muy brevemente solamente aquellas en las que utilizaremos herramientas digitales.
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Para familiarizar a los niños con contextos relativos a los viajes, a través de una ruta
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de aprendizaje que les asignaremos utilizando la plataforma Smile at Lean, les pondremos el
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cuento interactivo Mi primer viaje. El cuento tiene la opción de texto con pictograma, la cual
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escogeremos para nuestro alumno con trastorno del espectro autista. Para tratar algunos aspectos
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culturales de África, utilizaremos páginas web que nos servirán, por ejemplo, para traducir el
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nombre al árabe o escuchar instrumentos musicales africanos. Para que conozcan el desierto, la sabana
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y la selva, seleccionaremos algunos vídeos educativos de YouTube. Otra actividad será
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buscar en internet con ayuda de las familias, por ejemplo, información sobre animales africanos en
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peligros de extinción. En la fase de síntesis realizaremos actividades relacionadas con la
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carrera solidaria. Fase de evaluación. Realizarán de nuevo el Genially del principio para valorar lo
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aprendido. También realizarán algunas actividades H5P en el aula virtual. Finalmente, con el ratón
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educativo programable, realizarán un recorrido que integre los contenidos trabajados. Con esta
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última actividad finalizaríamos la unidad.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Maria Sol Gordo Cuesta
- Subido por:
- M.sol G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 6 de agosto de 2023 - 12:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GERARDO DIEGO
- Duración:
- 04′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1920x1032 píxeles
- Tamaño:
- 297.63 MBytes
