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Programa con Scratch un personaje que va dejando una estela de clones saliéndose por los bordes - Contenido educativo

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Subido el 5 de julio de 2025 por Felicisimo G.

4 visualizaciones

Utiliza los clones para crear una estela que tu personaje vaya eliminando. Con Scratch programa para que tu personaje atraviese los bordes del escenario

Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 00:00:00
Hola, buenos días. Pues estamos haciendo prácticas con Scratch y bueno, pues estamos haciendo que nuestro personaje salga por un lado del escenario y entre por el otro, tanto por arriba como por debajo. 00:00:10
y bueno pues se trata de una persecución 00:00:23
lo que pasa que nos hemos inspirado un poquito en lo de la serpiente 00:00:26
y va a crear un reguero, un reguero de gatitos 00:00:29
porque son clones y la serpiente los tiene que comer 00:00:33
ahí lo tenemos, pues bueno es ir comiendo los clones 00:00:36
y lo hemos preparado de tal manera que si se comen los clones 00:00:43
y se come el objeto principal 00:00:47
ya detiene y deja de crear clones 00:00:50
ahí lo tenemos, vemos que siempre está el primero 00:00:53
el que los crea es el principal 00:00:55
pues si nos comemos al principal 00:00:57
que va a salir, pues si entra 00:00:59
por abajo, ahí ya 00:01:01
ya, no lo hemos comido 00:01:03
entonces ahora 00:01:08
ya nos podremos comer los clones 00:01:09
porque es distinto, y ahora lo vamos a ver 00:01:11
cuando yo digo que me como a un clon 00:01:13
desaparecen los clones, pero sigue 00:01:15
el objeto, y si me como 00:01:17
el objeto ya deja de hacer clones 00:01:19
bueno, pues vamos a verlos aquí 00:01:21
Lo que estaba diciendo es eso, si yo creo un clon y tocando elimino ese clon, lo que estoy haciendo es eliminando estos clones, pero si yo me voy al hacer clic al objeto inicial, si le pongo tocando snake desaparezco, ya he eliminado ese objeto y ya no crea más clones y ahora me quedan aquí los clones. 00:01:23
¿Qué es lo que puedo hacer? Pues luego ir contabilizándolos, se puede poner un temporizador para ver cuánto tiempo tardas en comerte al principal y bueno, pues la verdad que está divertido esto de entrar o salir por debajo y entrar por arriba, por la izquierda y sales por la derecha, pues la verdad que hace la actividad divertido. 00:01:46
Aquí falta música y los puntuajes, pero bueno, la verdad que no está nada mal. 00:02:09
Este de borde rebotar, porque lo hemos hecho igual, que nuestro gato atraviesa, 00:02:17
y aquí lo tenemos puesto cuando la posición es mayor de 230, por aquí damos el valor menos 230, 00:02:23
es decir, nos venimos inmediatamente aquí y le damos, apuntamos en una dirección entre 0 y 359, 00:02:30
Porque se está moviendo cinco pasos. 00:02:39
Puede ocurrir que salga por aquí con una dirección que le vuelva para atrás, 00:02:41
con una dirección que le lleve a cualquier parte de la derecha. 00:02:46
Lo mismo pasa con la izquierda y por arriba. 00:02:50
Por arriba lo tenemos aquí. 00:02:53
Cuando pasamos de 150, damos el valor menos 150. 00:02:54
Y aquí tenemos un número aleatorio, que puede ser otra vez que volvamos para atrás o vayamos hacia adelante. 00:02:59
Ahí desaparece por arriba. 00:03:04
ahí parece que ha rebotado pero realmente no rebota lo que hace es que le ha coincidido para 00:03:06
atrás entra por abajo el desfase que hay desde que sale de aquí ahí es porque realmente nos 00:03:12
estamos moviendo por esta zona si lo hubiéramos ajustado más pues saldría por el mismo que que 00:03:18
desaparece pero como no queríamos tener estos gatitos por ahí que no se viera pues lo hemos 00:03:26
hecho así, bueno esta es la parte 00:03:31
que entramos y salimos por el 00:03:33
otro lado, siempre dentro de un por siempre 00:03:35
la parte donde si tocas 00:03:37
a la serpiente desaparece 00:03:39
la vamos a quitar y ahora 00:03:41
por mucho que toquemos 00:03:43
a la cabeza va a seguir 00:03:45
haciendo sus, mirad si la 00:03:47
tenemos ahí 00:03:49
por mucho que la toquemos 00:03:50
sigue apareciendo 00:03:53
porque nos comemos los clones 00:03:55
pero no nos comemos el objeto 00:03:59
Ya, si lo metemos aquí, si lo metemos aquí, en cuantito toquemos al de la cabeza, ya hemos terminado el juego. 00:04:01
Bueno, ¿y luego qué es lo que hacemos? Pues creamos clones, empieza el juego, enviamos disfraz para que haya ese movimiento, el gatito con las patitas. 00:04:10
aquí lo tenemos en disfraces, uno y el otro 00:04:21
y luego tenemos el crearClone 00:04:24
a recibir crearClone por siempre 00:04:27
y creamos un clon de sí mismo a 0,1 segundos 00:04:30
esto es lo que hace, estamos creando muchos clones muy rápido 00:04:34
y a dónde lo llevamos, a la posición donde lo había creado 00:04:38
está aquí pero se está moviendo y nos crea este clon 00:04:43
estaba aquí, se ha movido y nos crea este clon 00:04:46
Es decir, se va moviendo nuestro personaje, se va moviendo y va dejando esa estela porque va creando ese clon cada 0,1 segundo. 00:04:49
Mira, ahora lo ha tocado, ha tocado a la serpiente y desaparece. 00:05:02
La verdad que, bueno, atractivo. 00:05:05
En cuanto le pongas música, lo hemos hecho poniendo ñam, ñam, ñam, pero queda muy pesado. 00:05:08
Yo creo que este juego es mejor de poner música, ahora lo vamos a ver. 00:05:13
¿Y cómo hemos programado la serpiente? 00:05:16
Pues la serpiente, lo mismo. 00:05:18
Le permitimos, la tenemos moviendo con flecha arriba, flecha abajo, apuntando en la dirección, si es hacia abajo, hacia abajo, si es hacia arriba, apuntamos hacia arriba, la le sumamos al eje Y, 5 o menos 5, y si lo queremos mover derecha o izquierda, sumamos al eje X, 5 y menos 5. 00:05:20
Y hacemos otra vez lo del 230. Cuando llega aquí, nuestra serpiente aparece en el otro. 00:05:42
Y lo que no entiendo es por qué a la serpiente le he puesto yo estos valores. 00:05:50
No tiene que tener ningún valor. 00:05:55
Tiene que aparecer... Ah, es que lo he debido copiar de la otra. 00:05:59
Y así nos va. 00:06:04
Vamos a ver. 00:06:06
nuestra serpiente 00:06:07
desaparece por un lado 00:06:09
aparece por el otro y no tiene que estar 00:06:11
haciendo nada de aleatorio 00:06:13
desaparece por ahí 00:06:16
bueno, esto es lo que tiene 00:06:18
pues copiar código 00:06:19
tienes que darte cuenta 00:06:21
y aquí lo mismo 00:06:22
si llegamos al 150 00:06:25
desaparece y aparece por el menos 150 00:06:26
la verdad que no tiene más código 00:06:29
más que luego el de moverse 00:06:31
lo que es el disfraz 00:06:33
de la serpiente tiene más disfraces, lo que pasa es que le hemos quitado 00:06:36
algunos que se encollaban, aquí lo que queremos es que vayan moviéndose 00:06:40
y bueno, pues le vamos a poner una musiquita, vamos a bajarle 00:06:43
el sonido, que siempre nos está, fijamos el volumen 00:06:48
pues a un 30, le vamos a dar un por siempre 00:06:51
y la vamos a tener que detener, claro cuando se coma al objeto 00:06:57
pues se tiene que detener, mandamos el mensaje de terminar 00:07:01
cuando le llegue al fondo 00:07:05
el mensaje 00:07:10
de terminar 00:07:13
a recibir terminar 00:07:14
como es hasta terminar, no nos sirve 00:07:16
habrá que poner un detener 00:07:19
todo, vamos a ver 00:07:20
ahí lo tenemos 00:07:25
bueno, pues ya está, y podemos 00:07:28
terminar de comernos los gatitos que están 00:07:31
en el escenario, bueno, pues 00:07:33
espero que le veáis utilidad, la verdad 00:07:35
de hacer que pasen 00:07:37
por un lado y salgan por el otro, está bien 00:07:39
Bueno, y le hemos dado, aquí le pones un fondo, aquí le pones unos sonidos y la verdad que mejora mucho el juego. 00:07:41
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias. 00:07:49
Idioma/s:
es
Materias:
Diseño, Matemáticas, Tecnología, Tecnologías de la Información, Programación
Etiquetas:
Juegos, Operaciones matemáticas, Tablet, Tecnología, Scratch, Competencia Digital, CompDigEdu, Competencia Digital Docente, Código Escuela 4.0_M, Animación
Niveles educativos:
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        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
5 de julio de 2025 - 8:31
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOVELLANOS
Duración:
07′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
83.31 MBytes

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