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tarea 4. video contenido secuencia didáctica - Contenido educativo

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Subido el 24 de julio de 2023 por M.olga G.

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¡Hola! Soy Sigma. Hoy vamos a explicar... 00:00:00
...el reloj de agujas. 00:00:11
¡Vamos a la mateescuela! 00:00:13
Ya estamos aquí. Vamos a hacer zoom a la pizarra. 00:00:22
¡Hola, amigos! Hoy vamos a ver el reloj de agujas. 00:00:26
Antes de empezar, os voy a explicar de manera muy sencilla 00:00:29
qué son las horas, minutos y segundos y cómo lo medimos. 00:00:32
Para poder medir el tiempo de alguna manera, nos inventamos las horas, 00:00:37
de tal forma que la mañana tiene doce horas y la noche otras doce. 00:00:41
Así el día tiene veinticuatro horas, doce horas por la mañana y doce horas por la noche. 00:00:45
Bueno, ya sabemos cuántas horas tiene un día. 00:00:53
Bien, amiguitos, cada hora está compuesta por sesenta minutos. 00:00:56
Cada minuto está compuesto por sesenta segundos. 00:01:00
Entonces, para resumir, sesenta segundos componen un minuto, 00:01:05
sesenta minutos componen una hora 00:01:10
y veinticuatro horas componen un día entero, doce horas por la mañana y doce por la noche. 00:01:13
Bien, ahora vamos a ver el reloj de agujas. 00:01:20
Vamos a ir viéndolo por trocitos. 00:01:23
Mirad, siempre en un reloj de agujas veremos los números del uno al doce. 00:01:25
En la pizarra os los subrayo en naranja. 00:01:29
Tenemos una manecilla cortita que se llama manecilla horaria 00:01:32
y dependiendo de dónde señale, será la hora que indica. 00:01:36
Por ejemplo, si se señala a las doce, serán las doce, 00:01:40
si se señala al tres, serán las tres, 00:01:44
si se señala a las cinco, serán las cinco 00:01:46
y si se señala al ocho, pues serán las ocho. 00:01:50
Por otro lado tenemos los minutos. 00:01:53
Son las rayitas. Os los subrayo en amarillo en la pizarra. 00:01:55
La manecilla más larga se llama minutero y nos dice cuántos minutos son. 00:01:59
Hay sesenta rayitas porque una hora tiene sesenta minutos. 00:02:04
Se empieza a contar desde la primera rayita que está encima del doce. 00:02:08
Os lo subrayo en la pizarra. 00:02:13
Cuando la manecilla más larga, el minutero, apunta hacia el doce, 00:02:15
quiere decir que hay cero minutos, es decir, es en punto. 00:02:19
Si veis la pequeñita apuntar hacia el ocho y la grande hacia el doce, 00:02:24
serían las ocho en punto. 00:02:28
Si apunta la siguiente rayita, significa que hay un minuto. 00:02:30
Si apunta la rayita al lado del tres, significa que hay quince minutos. 00:02:34
Y así con todas las rayitas. 00:02:39
Para no contar todo el rato cada rayita, tenemos un truco. 00:02:41
Empezamos a contar en el doce. 00:02:44
Y hay cero minutos. 00:02:47
Si el minutero, la manecilla más grande, señala al uno, hay cinco minutos. 00:02:49
Si señala al dos, habrá diez minutos. 00:02:54
Si señala al tres, habrá quince minutos. 00:02:56
Si señala al cuatro, habrá veinte minutos. 00:02:59
Y así con todo el reloj. 00:03:01
Si la flechita, por ejemplo, apunta a la tercera rayita desde el ocho, 00:03:03
os lo señalo en la pizarra, habría que contar cuarenta y tres rayitas. 00:03:08
O lo que es lo mismo, sabemos que el ocho son cuarenta minutos 00:03:12
y luego hay tres rayitas. 00:03:16
Cuarenta más tres, es decir, cuarenta y tres minutos. 00:03:17
¿Veis? Es muy sencillo. 00:03:21
Vamos a ver ejemplos sencillos para intentar entenderlo. 00:03:25
Son las doce. ¿Por qué? 00:03:28
La manecilla pequeña apunta a las doce y la grande, el minutero, 00:03:30
apunta hacia el doce también, por lo que son cero minutos. 00:03:35
Ahora vemos que la pequeña apunta hacia el doce, por lo que son las doce horas 00:03:39
y la larguita apunta hacia el dos, que encima tiene la rayita número diez, 00:03:44
por lo que son las doce y diez minutos. 00:03:49
Ahora la chiquitita apunta hacia el doce, pero la larga apunta hacia el seis, 00:03:53
que es la treinta rayita, por lo que son las doce y treinta minutos. 00:03:58
En este caso vemos que la pequeña apunta hacia las diez y la larguita hacia el seis, 00:04:05
es decir, la treinta rayita, así que son las diez y treinta minutos. 00:04:11
Ahora imaginemos que son las tres y cuarenta y cinco minutos. 00:04:17
La pequeña tiene que apuntar hacia el tres y la grande hacia el nueve, que es la rayita cuarenta y cinco. 00:04:21
Ahora son las nueve y cuarenta y cinco minutos. 00:04:31
La pequeña apunta hacia el nueve y la grande también, que es la rayita cuarenta y cinco, 00:04:35
es decir, son las nueve y cuarenta y cinco minutos. 00:04:41
Ahora son las nueve y diez minutos, por lo que la manecilla pequeña señala las nueve 00:04:46
y la grande hacia el dos, que es la rayita diez. 00:04:51
¿Veis amigos? ¡Es muy fácil! 00:04:54
¿Y qué hora es ahora? 00:04:56
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
MARIA OLGA GARCÍA PEREA
Subido por:
M.olga G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
24 de julio de 2023 - 7:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MESETA DE ORCASITAS
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
10.25 MBytes

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