Saltar navegación

Infografía Canva.

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 18 de julio de 2023 por Elena C.

7 visualizaciones

Video de la infografía Cava.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En este vídeo os voy a explicar la infografía sobre cómo crear mi propio 00:00:00
problema ya que estamos en sexto de primaria. 00:00:05
Esta infografía va completando el vídeo de la presentación de resolución de 00:00:08
problemas que hemos visto anteriormente en el que explicábamos que había 00:00:13
distintos tipos de problemas y que se trabajarían a lo largo de toda primaria 00:00:17
y que en sexto de primaria íbamos a trabajar los problemas de creación 00:00:20
propia. ¿Por qué vamos a trabajar los problemas de creación propia? 00:00:25
Pues muy sencillo, porque trabajamos tanto en lengua y matemáticas, trabajamos la 00:00:29
ortografía, trabajamos la síntasis, trabajamos las operaciones, trabajamos la 00:00:34
relación del problema, trabajamos por grupos de cooperativo con lo cual los 00:00:39
grupos base entre ellos van a poder trabajar y aprender a trabajar en grupo, 00:00:44
a respetarse, a darse la palabra a la hora de hablar y como veremos vamos a 00:00:50
seguir una serie de pasos. El primer paso es con nuestros grupos bases 00:00:56
planificarán con una lluvia de ideas, es decir, los grupos base van planificando, 00:01:00
van dando ideas sobre la temática de sus problemas pero siempre les vamos a 00:01:06
pedir que sean ejemplos de la vida real, que sean vivencias 00:01:11
suyas. Posteriormente vamos a investigar en los grupos base, les damos mediante 00:01:16
los Chromebook que les ofrecemos los Chromebooks o mediante tablet, van a 00:01:24
investigar problemas, van a investigar operaciones que pueden utilizar para 00:01:30
integrar en sus problemas de creación propia. Posteriormente organizamos 00:01:36
mediante un folio giratorio, cada grupo base van a ir escribiendo ese problema 00:01:41
en función de sus necesidades y en función de lo que quieran de lo que 00:01:49
quieran trabajar. Posteriormente, ¿qué es lo que van a hacer? Pues van a revisar y 00:01:53
van a ir mejorando ese texto. ¿Cómo? Pues les vamos a dar una rúbrica en la que 00:01:59
aparecen las cosas que tienen que aparecer en ese texto, cómo lo pueden 00:02:04
mejorar, cómo lo pueden trabajar, la ortografía y lo van a ir viendo cómo 00:02:07
trabajarlo. ¿Vale? Posteriormente, mediante una 00:02:15
rúbrica que les hemos adjuntado, también comprobarán si están todas las partes 00:02:20
del problema, si lo van a ir presentando además una vez que ya lo tienen, lo van 00:02:26
a presentar a toda la clase y luego todos van a poder hacer los problemas 00:02:34
que han hecho otros grupos, es decir, les vamos a hacer partícipes de su propio 00:02:39
trabajo y como cada grupo va a ir trabajando un poco a su nivel, pues los 00:02:42
vamos a hacer multinivel y como trabajamos en lengua y matemáticas van a 00:02:48
ser, pues en todas las áreas, un aprendizaje globalizado. Y 00:02:51
posteriormente les vamos a dar una rúbrica con la evaluación, a ver si 00:02:58
tienen todo lo que tiene que tener un problema. Nosotros también los vamos a 00:03:01
corregir, evidentemente, y luego tendrán una auto evaluación y una co evaluación 00:03:04
en la que les daremos una diana para que lo puedan hacer, con lo cual van a 00:03:09
tener un feedback entre lo que han trabajado, cómo han trabajado ellos sus 00:03:12
compañeros y les podrán trabajar y podrán evaluarse ellos mismos. 00:03:17
Autor/es:
Elena Caballero Forcén
Subido por:
Elena C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
18 de julio de 2023 - 9:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ALKOR
Duración:
03′ 24″
Relación de aspecto:
0.40:1
Resolución:
800x2000 píxeles
Tamaño:
10.95 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid