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Entrega evidencia: Área 1 "Compromiso profesional"

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Subido el 3 de junio de 2026 por Jesus R.

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Evidencias sobre cómo uso las tecnologías digitales de forma efectiva y segura en la comunicación organizativa, la coordinación con el equipo docente y el desarrollo de mi propia práctica profesional.

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Soy Jesús Rodrigo Álvarez, profesor de Economía, Educación Secundaria, Obligatoria y Bachillerato. 00:00:01
En esta evidencia del área 1 muestro cómo utilizo las herramientas digitales institucionales 00:00:06
para la comunicación profesional con docentes, con padres, la coordinación docente, 00:00:11
la gestión segura de la información y la mejora organizativa del centro. 00:00:16
Para comunicaciones formales con familias utilizo raíces, especialmente cuando es necesario dejar constancia de la comunicación. 00:00:21
Por ejemplo, en casos de pérdida de evaluación continua o de los avisos de la pérdida de evaluación continua que son previos a ese momento, 00:00:28
realizo las comunicaciones a través de los mensajes de raíces. 00:00:34
Esto me permite garantizar la trazabilidad, seguridad y además estoy utilizando un canal institucional. 00:00:39
En las comunicaciones evito introducir información innecesaria y sigo el principio de minimización de datos. 00:00:45
Entonces lo que hago es mandar un mensaje breve con un PDF adjunto, que es un documento tipo del centro, 00:00:51
y siempre que el padre tutor lo ve, recibo una notificación en mi bandeja de entrada 00:00:57
donde me dice que se ha realizado la notificación de lectura. 00:01:05
Por otro lado, como solución organizativa a nivel centro, voy a mostraros el área virtual de Cuarto de ESO Más Empresa 00:01:09
donde propuse centralizar la información a raíz de una actividad que hicimos todos los profesores de Cuarto de la ESO 00:01:15
que imparten clase en este grupo en relación a la memoria. 00:01:21
Entonces es un grupo donde tenemos todos los participantes que son alumnos de cuarto de la ESO, pero también tenemos profesores. Hay una memoria general para todos los alumnos que entregan a través de archivos PDF, la entregan y entonces los profesores pueden corregir directamente la memoria aquí. 00:01:25
Como el acceso está limitado a los alumnos que participan en el programa y que están en cuarto de la ESO y a los profesores que les dan clase, se reduce la circulación innecesaria de datos. 00:01:48
Además, el aula está estructurada por fases. Vemos que hay una fase de matriculación, una preinscripción, con una serie de formularios de permisos que tienen que entregar, 00:01:58
la fase de búsqueda de empresa con información para facilitar a las empresas, un cuestionario donde ponen ellos la información de la empresa una vez que la han encontrado, 00:02:08
la firma del acuerdo con una copia para subir esa información y luego el cuaderno de estancia. 00:02:17
Después nos encontramos unas encuestas que realizan en relación con su estancia, 00:02:22
con cómo lo han llevado antes de realizar la estancia, lo que es la búsqueda de empresa 00:02:26
y de cara al futuro profesional. A ver si de esta manera profundizamos sobre si la actividad 00:02:30
ha tenido éxito o no, desde un punto de vista académico profesional. 00:02:36
Como nuestro centro forma parte del proyecto Excellence, pues también tenemos una aula virtual de este proyecto que lidero yo, del que yo me encargo, ¿no? Entonces aquí lo que hacemos es compartir información con el resto de profesores del centro, por ejemplo, en relación a principio de curso, donde adjunto material que pueden utilizar para sus propias programaciones. 00:02:42
Y luego también una serie de encuestas que se pasan a los alumnos al acabar el curso o al inicio de curso en relación a sus intereses profesionales para poder planificar las visitas a centros de FP de forma adecuada. 00:03:07
Este entorno facilita que los departamentos al final incorporen de forma coherente la 00:03:25
orientación académica profesional en las asignaturas, que es de lo que se trata este 00:03:30
programa, y que las actuaciones a nivel centro se puedan coordinar de mejor manera. 00:03:34
En general, siempre aplico medidas básicas de protección de datos, uso cuentas institucionales, 00:03:39
intento limitar el acceso a las personas implicadas, anonimizo los datos cuando es posible, evito 00:03:45
descargar la información o compartirla si no es necesario. 00:03:49
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Jesús Rodrigo Álvarez
Subido por:
Jesus R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1
Fecha:
3 de junio de 2026 - 21:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUELA MALASAÑA
Duración:
03′ 54″
Relación de aspecto:
1.79:1
Resolución:
2940x1640 píxeles
Tamaño:
184.68 MBytes

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