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Innovación metodológica: secuencia didáctica - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Rocío G.

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presentar la infografía para la parte de innovación metodológica del porfolio que 00:00:00
les estoy presentando. Lo primero que realicé en esta unidad didáctica fue una introducción 00:00:07
teórica sobre inteligencia artificial, tanto una introducción histórica como los tipos 00:00:13
de inteligencia artificial, ventajas e inconvenientes. Visitamos una exposición en la Fundación 00:00:18
Telefónica sobre código de algoritmo. A medida que íbamos avanzando con esta introducción 00:00:23
teórica, les expliqué a los alumnos que deberían recoger una serie de imágenes sobre 00:00:29
estructuras. Dedicamos una de las sesiones a recoger imágenes del centro para que se 00:00:34
fijaran en estructuras delante de las cuales estaban pasando a diario y no se habían fijado 00:00:40
en estos cuatro años que llevaban en el centro. Esas imágenes las subieron al espacio de 00:00:47
la Mediateca de Educamadrid, les di permiso para que pudieran hacerlo, las subieron y 00:00:56
las etiquetaron, aprendieron también a realizar este tipo de actividad y las utilizamos, 00:01:00
las propias y las de sus compañeros, que también pudieron utilizar las de los demás 00:01:07
claro porque necesitábamos muchas, las utilizaron para entrenar una inteligencia artificial 00:01:14
que está disponible en ML for Kids, Machine Learning for Kids. Realizaron un entrenamiento 00:01:20
de la inteligencia artificial, cada uno de ellos, y como siguiente paso realizamos una 00:01:28
aplicación, realizaron cada uno de ellos, les explico cómo hacerlo, una aplicación 00:01:35
con el App Inventor del MIT, en esa aplicación integraron el módulo de inteligencia artificial 00:01:40
que habían generado, ese aprendizaje que habían incrustado en la inteligencia artificial 00:01:49
de ML for Kids y comprobaron que esa aplicación funcionaba bastante bien, sorprendentemente 00:01:56
bien porque solo la entrenaron la inteligencia con 10 imágenes de cada tipo y comprobaron 00:02:04
que funcionaba sorprendentemente bien para identificar estructuras que estuvieran muy 00:02:09
claras. Esta aplicación que ellos realizaron pudieron descargársela para conservarla 00:02:14
ellos en el móvil, ese producto que habían generado, conservarlo en su móvil y enseñárselo 00:02:24
a la familia y realizamos también una serie de pósters y de carteles para que pudieran 00:02:29
ser expuestos en el hall del centro, añadimos códigos QR de las aplicaciones de los alumnos 00:02:36
que quisieron que sus aplicaciones fueran expuestas en el hall, así que el resto de 00:02:42
la comunidad educativa pudo tomar esos códigos QR y descargarse las aplicaciones creadas 00:02:48
por los alumnos del cuarto de la ESO. Muchas gracias. 00:02:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rocío Grande de Pablo
Subido por:
Rocío G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 11:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLA DE VALLECAS
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
22.96 MBytes

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