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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Alba V.

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y os voy a enseñar la secuencia didáctica que sigo 00:00:00
para la parte de minerales en primer bachillerato. 00:00:03
Lo primero que hacemos es trabajar en el aula 00:00:07
la definición de mineral y las diferentes características 00:00:11
que podemos seguir para identificarlos. 00:00:15
Lo segundo que hacemos es subir al laboratorio, 00:00:19
al laboratorio de ciencias del centro, 00:00:22
y allí aplicamos lo aprendido. 00:00:24
En esta parte lo que hacemos es una gamificación 00:00:26
que os voy a enseñar ahora, 00:00:29
y además trabajo por rincones. 00:00:32
En cada mesa del laboratorio se trabaja 00:00:34
una de esas características de los minerales 00:00:37
y luego hay un juego final, una gamificación, 00:00:40
para identificar esos minerales 00:00:44
según las características que hemos estudiado. 00:00:48
Luego los alumnos realizan las actividades 00:00:52
que les propongo, y por último, 00:00:55
saber que los alumnos tienen esas actividades 00:00:58
con las que hemos trabajado este contenido 00:01:01
disponibles en el aula virtual para que puedan repasar en casa. 00:01:04
Os voy a enseñar la parte de la gamificación 00:01:08
que hacemos en el laboratorio de ciencias. 00:01:11
Cada mesa del laboratorio es un sitio, 00:01:13
de manera que en la primera mesa 00:01:16
se trabajan unas curiosidades de unos minerales. 00:01:19
Este sería el primer sitio. 00:01:23
En el segundo sitio trabajamos los tipos de brillo, 00:01:25
para ello en la mesa hay un QR, 00:01:28
hay algunos ejemplares, algunos minerales, 00:01:31
para que puedan observarlo, 00:01:34
y hay una infografía para que sepan 00:01:36
cómo es el tipo, el brillo metálico, 00:01:39
y van viendo con los ejemplares que yo les dejo en la mesa 00:01:42
cuál es cuál. 00:01:45
En la tercera mesa se estudia la dureza, 00:01:46
y para ello también hay una gamificación, 00:01:49
tienen que ir determinando la dureza de los minerales 00:01:52
que les he dejado sobre la mesa según la escala de MOHS, 00:01:55
y para ello lo que tienen que hacer es ir comparando 00:01:58
el mineral que aparece aquí con el elemento que aparece aquí, 00:02:01
puede ser un objeto o un mineral. 00:02:05
Entonces lo comparamos y vemos quién es más duro que quién. 00:02:07
La uña en este caso es más duro que el yeso. 00:02:12
En la cuarta mesa, entre todos, 00:02:14
tenemos una hoja de cálculo compartida 00:02:16
para obtener la densidad de los minerales 00:02:19
que les dejo en la mesa, 00:02:22
y por último, todos los grupos 00:02:24
finalmente tienen que hacer esta gamificación. 00:02:27
Tienen que identificar de qué mineral se trata, 00:02:30
y para ello les voy dando pistas. 00:02:34
Lo primero que les doy es el brillo, 00:02:37
si no lo saben sólo con esta pista, 00:02:39
tienen que darle a la siguiente pista. 00:02:42
Aquí les digo que la dureza es entre 6,5 y 7, 00:02:44
luego les doy el color, 00:02:48
en este caso es verde-verde-amarillento, 00:02:50
pues ya podrían identificar que se trata del olivino. 00:02:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alba Valle González
Subido por:
Alba V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 15:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CASA DE LA VIRGEN
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
61.63 MBytes

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