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Subido el 21 de abril de 2024 por Leonardo R.

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Buenos días, les presento el aula virtual que he confeccionado para el curso de matemática 00:00:00
primero de eso, del presente curso, en el que he creado una serie de secciones, la voy 00:00:06
mostrando o quitando de mostrar, ocultando, pues para centrar la atención a los alumnos 00:00:15
en la parte en la que quiero que se centren en la altura del curso en la que estamos. 00:00:21
En este aula virtual pues también tengo creado unas extensiones para atender la diversidad 00:00:26
como por ejemplo OpenDiglesic para los alumnos que tienen dislexia y luego también tengo 00:00:35
la extensión de TagReader para los alumnos que tienen dificultad a la hora de visualizar 00:00:40
la página web, la hace más grande y la puede también hacer con un fondo oscuro para que 00:00:45
el brillo no sea demasiado intenso y luego Pericles que les ayuda pues a leer lo que 00:00:51
hay en la página web. También tengo en este hablo virtual la parte del bloque, he añadido 00:00:56
unos bloques con el calendario en el que pongo la fecha de los exámenes y también algunos 00:01:02
deadlines de algunas actividades que hay que entregar. Y luego hago uso de la parte de 00:01:08
Hablo Planeta, de los bloques de Hablo Planeta, con recursos digitales que hago del banco 00:01:14
de contenidos que hay, suelo hacer uso de ellos. En la parte de bienvenida, en la sección, 00:01:21
ahora voy a presentaros algunas secciones y algunas actividades que hay en estas secciones 00:01:28
y luego por último hablaré de la parte de calificaciones. En la parte de bienvenida 00:01:37
tengo aquí el libro que solemos leer, el criterio de calificación, una actividad de gamificación 00:01:43
en la que juegan con material manipulativo, la parte de etiquetas con la tía regla básica 00:01:52
del comportamiento digital y un pequeño vídeo que les explica estas reglas. 00:01:58
En la evaluación cero, aquí hay una parte que es una ficha de trabajo en la que el primer 00:02:04
días realicen los alumnos, en el que no solamente veo el nivel inicial de matemática, sino 00:02:12
también en qué estado anímico viene. 00:02:18
Luego hay actividades como esta en la que realizan las actividades y lo comprueban con 00:02:22
el resultado. Y luego la parte de actividades de gamificación, por ejemplo esta de aquí 00:02:31
y se enlaza con una página web en la que los chicos juegan, eligen su nivel y juegan 00:02:38
con el ordenador mientras van resolviendo retos matemáticos. 00:02:46
Para actividad de evaluación y co-evaluación tenemos un taller que solemos hacerlo en la 00:02:52
primera evaluación, un proyecto de fotograma de matemática, donde siguiendo con un guión 00:03:00
chicos suben una actividad, una tarea en la que tienen que salir a la calle, hacer una 00:03:06
fotografía, explicar por qué ven matemáticas esas fotografías que han hecho. Estos son 00:03:14
unos ejemplos de las actividades y luego la parte de calificaciones, que tengo configurado 00:03:21
las calificaciones a las que los alumnos ven en todo momento cómo van. Entonces, lo tengo 00:03:27
configurado de esta forma, aquí en esta parte. He pausado un momento en el vídeo para ir 00:03:34
a la configuración de calificaciones y aquí el muestro lo tengo dividido por la evaluación 00:03:53
cero, la evaluación inicial con una ponderación de actividades del 40%, el uso de las TIC 00:04:00
que tengo aquí en actividades del 10% y luego un examen global. Así está la primera evaluación 00:04:06
y luego la segunda de evaluación también está configurado de esta forma y la tercera igual. 00:04:13
Y con distintas actividades, pero la configuración de la calificación es la misma. 00:04:19
Entonces ahora voy a pausar el vídeo para enseñarle el informe. 00:04:23
Bueno, ya tengo el informe de calificaciones ya demostrado y para que respetar la privacidad de los alumnos, 00:04:28
pues me bajo por aquí 00:04:36
y bueno, aquí pueden ver un poco las 00:04:38
calificaciones que van teniendo 00:04:40
en cada una de las actividades 00:04:42
vale, espero que les haya gustado 00:04:44
muchas gracias por su atención 00:04:47
Subido por:
Leonardo R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
21 de abril de 2024 - 9:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SALVADOR DALI
Duración:
04′ 51″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1916x1080 píxeles
Tamaño:
307.00 MBytes

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