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Innovación metodológica- Infografía - Contenido educativo

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Subido el 23 de julio de 2023 por M.jesús P.

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Infografía aprendizaje por proyectos para área de matemáticas.

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En el presente vídeo os voy a explicar de forma muy sencilla y rápida 00:00:00
una situación de aprendizaje para alumnos de quinto y de primaria. 00:00:03
Fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom 00:00:06
y el aprendizaje cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales 00:00:10
y la resolución de problemas en la que mi alumnado utilice sus propios dispositivos 00:00:14
para la creación de un producto final. 00:00:20
Los equipos cooperativos desarrollarán una investigación en el área de matemáticas 00:00:21
destinada a la adquisición de aprendizajes y de competencias 00:00:26
relativas a las competencias específicas 1, 2 y 3 del currículo de dicha área, 00:00:30
donde mis alumnos tendrán que explorar, formular y comprobar conjeturas sencillas 00:00:35
en situaciones de la vida cotidiana de forma guiada para adquirir e integrar nuevos conocimientos. 00:00:40
También está relacionada con los saberes básicos del sentido numérico 00:00:46
en los bloques de conteo, cantidad, sentido de operaciones y educación financiera. 00:00:49
Además, se han tenido en cuenta en el diseño de las actividades 00:00:54
las pautas del diseño universal de aprendizaje. 00:00:58
El aula de mis alumnos se dividirá en grupos cooperativos 00:01:00
y se utilizarán los distintos espacios del centro para favorecer la creación del producto final. 00:01:04
Se les entregará una rúbrica para saber qué deben investigar. 00:01:09
La secuencia didáctica está presentada con una fase de lanzamiento 00:01:13
que sirve para motivar a los alumnos y conocer sus conocimientos previos 00:01:19
sobre el tema de investigación. 00:01:23
Así veremos el contenido desencadenante del proyecto es que han ganado 10.000 euros 00:01:25
y el objetivo es conseguir organizar la excursión de fin de curso de sus sueños. 00:01:30
A continuación, hay tres fases de investigación. 00:01:35
Lugar y coste del viaje. 00:01:40
Lugar de hospedaje y excursiones. 00:01:43
Y comida y otros gastos. 00:01:48
Después, hay una cuarta fase de revisión del planteamiento inicial 00:01:51
y ajustes o cambios en función de cómo les haya ido la investigación. 00:01:55
La última fase de presentación y evaluación 00:01:59
donde los alumnos presentarán los resultados a través de PowerPoint, de Presi, 00:02:05
programa de viaje actualizado, etc. 00:02:09
La difusión de los resultados será a través del periódico escolar del centro 00:02:11
y una exposición de todos sus trabajos manuales relacionados con los lugares visitados. 00:02:15
La fase de preguntas de extensión, que es la última fase, la sexta, 00:02:20
es opcional y tendrá como objetivo hacer reflexionar y profundizar 00:02:24
a mis alumnos más en pequeños contratiempos que podían haber surgido en su planificación. 00:02:28
Como, por ejemplo, si no tenéis medio de transporte, 00:02:33
tenéis que ir andando cuántos kilómetros caminaríais al día. 00:02:36
Si tu destino no tiene el euro como moneda, ¿cuánto dinero dispondríais allí? 00:02:39
O, por ejemplo, escribir un párrafo descriptivo del lugar favorito 00:02:44
o un párrafo persuasivo de por qué hay que dejarles ir a esta actividad. 00:02:48
Espero que mi vídeo haya sido de vuestro agrado. Gracias. 00:02:52
Subido por:
M.jesús P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
23 de julio de 2023 - 14:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SALVADOR DE MADARIAGA
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
40.94 MBytes

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